Disusun oleh :

Azima Adha
21035053
Modul Kimia SMK Kelas X [Hukum Gas dan Perkembangan Teori Atom]

Nama Penyusun : Azima Adha

Nama Sekolah : SMKN 1 PAYAKUMBUH
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Kali Pertemuan)

AZIMA ADHA_21035053_PPK
1
Modul Kimia SMK Kelas X [Hukum Gas dan Perkembangan Teori Atom]

AZIMA ADHA_21035053_PPK
2
Modul Kimia SMK Kelas X [Hukum Gas dan Perkembangan Teori Atom]

1. Mendeskripsikan bunyi hukum Gay-Lussac dan bunyi hukum Avogadro.

2. Memberikan contoh penerapan hukum Gay-Lussac dan Avogadro pada
suatu reaksi kimia.
3. Menganalisis perkembangan teori atom mulai dari teori atom Dalton
hingga teori perkembangan mekanika gelombang.
4. Menentukan kelebihan dan kekurangan teori atom Dalton, Thomson,
Rutherford, dan Bohr melalui diskusi kelompok dengan benar

Tidak hanya pemahaman, untuk mempelajari kimia, peserta didik juga perlu
kemampuan menghitung. Namun, diperlukan pemahaman yang baik
mengenai hukum dasar kimia agar dapat melakukan perhitungan karena
perhitungan kimia adalah aplikasi dari hukum-hukum dasar kimia. Melalui
perhitungan kimia, peserta didik akan dapat menghitung jumlah zat-zat yang
bereaksi dan hasil reaksi

1.Apakah kalian mengetahui bunyi hukum Gay-Lussac dan bunyi hukum

Avogadro
2. Apa kalian mengetahui pengertian atom?
3. Menurutmu mengapa model atom mengalami perkembangan?

AZIMA ADHA_21035053_PPK
3
Modul Kimia SMK Kelas X [Hukum Gas dan Perkembangan Teori Atom]

No Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Guru
1. Pendahuluan Orientasi
(15 menit) a. Peserta didik melakukan pembukaan dengan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
b. Peserta didik mengambil absen kehadiran.
Baiklah ibu akan mengambil absensi kehadiran terlebih
dahulu, dan untuk ananda semua jangan lupa tetap
mengambil absensi pada link yang telah ibu kirim di wa
grup
https://forms.gle/2Hw47eXz4nU3pL38A
c. Peserta didik mempersiapkan kondisi kelas, yaitu
perlengkapan pembelajaran, kerapian dan kebersihan.
Apersepsi
Guru menanyakan apa materi yang sudah dipelajari
minggu sebelumnya.
Pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari
Hukum kimia dasar.
Siapa yang bisa menyebutkan hukum apa saja yang
telah kita pelajari? Ya benar.
Siapa yang bisa menyeutkan bunyi hukum dasar
kimia yang dikemukakan oleh Lavoiser? Yaa benar.
Apakah ada pendapat atau tambahan lain? Yaa benar
sekali.
Motivasi
Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan hukum Gay Lussac.
Guru: “Kalian semua pernah menggabungkan air
dengan satu sirup” Guru: “ biasanya untuk membuat air
sirup tersebut ,apakah ada volume tertentu yang
digunakan?. Berapa volume yang digunakan?. Kalau
ukurannya dirubah kedalam ml berapa kirakira
perbandingannya? Berarti volume air sirupnya ada
berapa? Excelent ya .ternyata perbandingan volume ini
diatur oleh suatu hukum lho, nama nya hukum
perbandingan volume. Apakah kalian sudah pernah
membaca tentang hukum

AZIMA ADHA_21035053_PPK
4
Modul Kimia SMK Kelas X [Hukum Gas dan Perkembangan Teori Atom]

ini?
Untuk itu mari simak pembelajaran kita pada hari ini.
Pre test
Peserta didik mengerjakan soal kuis yang diberikan guru
dengan menggunakan media google form.
Sebelum memulai pembelajaran, kita akan melakukan
kuis dulu. Link kuis akan ibu kirim ke wa grup.
Anak- anak silahkan kerjakan kuis tersebut selama 5
menit. https://forms.gle/WCoxaybWNGx8yU5p6
Pemberian acuan
a. Peserta didik mendengarkan penjelasan tujuan
pembelajaran dan lingkup materi yang disampaikan guru.

Sebelum masuk pada pembelajaran ibu akan

menyampaikan tujuan pembelajaran dan lingkup materi
yang akan kita bahas pada pertemuan ini. Tujuan
pembelajaran kita yaitu: Mendeskripsikan bunyi hukum
Gay-Lussac dan bunyi hukum Avogadro, Memberikan
contoh penerapan hukum Gay-Lussac dan Avogadro
pada suatu reaksi kimia, Menganalisis perkembangan
teori atom mulai dari teori atom Dalton hingga teori
perkembangan mekanika gelombang, Menentukan
kelebihan dan kekurangan teori atom Dalton, Thomson,
Rutherford, dan Bohr melalui diskusi kelompok dengan
benar. Sehingga lingkup materiyangakankita bahas yaitu
hukum gay lussac,hukum avogadro dan perkembangan
teori atom.
b. Peserta didik duduk berkelompok sesuai nama-nama
yang telah dibagi guru.
Sekarang, silahkan ananda semuanya duduk sesuai nama
kelompok yang sudah ibu bagi.
2. Kegiatan Inti Pemberian Stimulasi (pemberian ransangan)
(60 menit) a. Peserta didik mendengarkan penjelasa guru tentang
perkembangan model atom dengan menampilkan gambar
mainan lato-lato, jajan goodtime, jajanan tradisional
onde-onde serta obat nyamuk bakar. Sebagai analog
model atom (menjelaskan secara langsung/kontekstual)
b. Peserta didik mengamati gambar yang terdapat pada
LKPD.
Mengidentifikasi masalah
Peserta didik membuat pertanyaan yang berkaitan dengan
perkembangan model atom serta membuat jawaban
sementara dari pertanyaan tersebut.
Pengumpulan data
a. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
b. Peserta didik secara bersama-sama membahas bahan
diskusi pada LKPD mengenai materi Perkembangan
model atom.

AZIMA ADHA_21035053_PPK
5
Modul Kimia SMK Kelas X [Hukum Gas dan Perkembangan Teori Atom]

c. Peserta didik Mencatat semua informasi tentang materi

Perkembangan model atom yang telah diperoleh dan
menjawab semua pertanyaan yang tersedia pada LKPD
dengan benar.
Pengolahan data
a. Peserta didik mengolah informasi tentang materi
Perkembangan model atom yang sudah dikumpulkan dari
kegiatan diskusi maupun hasil dari kegiatan mengamati.
b. Peserta didik menyusun hasil diskusi dalam bentuk
karya yang menarik pada kertas manila
Verivikasi ( pembuktian)
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang materi
Perkembangan model atom dengan menggunakan media
kertas manila
Generalisasi
Peserta didik Menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa Laporan hasil diskusi secara tertulis
dan dikumpulkan pada link pengumpulan.
https://drive.google.com/drive/folders/1TteSuDaS1qb6Et
b-YJrp5gEIoRyEe92S
3. Penutup Kesimpulan
(15 menit) Peserta didik bersama guru menyimpulkan secara
keseluruhan terkait topik materi yang dibahas.
Post test
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi terkait materi
yang sudah dipelajari dengan menggunakan media google
form.
Sebelem mengakhiri kegiatan pembelajaran ibu akan
memberikan kuis untuk melihat kembali bagaimana
pemahaman ananda semua setelah
mengikuti pemelajaran hari ini. Silahkan
kerjakan kuis yang telah ibu beri di wa grup selama 5
menit.
Refleksi
Peserta didik dan guru melakukan evaluasi dan refleksi
pembelajaran yang telah dilakukan.
Tindakan Lanjut
a. Peserta didik diminta untuk mempelajari materi
minggu selanjutnya yaitu materi konfigurasi
elekron.Peserta didik membacakan doa untuk menutup
kegiatan pmbelajaran.
b. Peserta didik membaca doa

AZIMA ADHA_21035053_PPK
6