I.

INFORMASI UMUM :
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Alfian Puji Nugroho, S.Kom
Nama Sekolah : SMK Ananda
Tahun Penyusunan : 2022 - 2023
Jenjang Sekolah : SMK FASE E
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan
Telkomunikasi
Elemen : Proses bisnis di bidang teknik jaringan komputer
dan telekomunikasi
Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran (6 JP X 4 Pertemuan)

B. Elemen Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami proses bisnis pada bidang teknik komputer
dan telekomunikasi, meliputi perencanaan, analisis kebutuhan pelanggan,
strategi implementasi (instalasi dan konfigurasi), dan perancangan prosedur
kepuasan pelanggan termasuk di dalamnya penerapan budaya mutu.

C. Profil Pelajar Pancasila

Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan
muncul pada peserta didik adalah : Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME
dan Berahlak mulia, Bergotong Royong, Kebhinekaan Global, Kretive,
Bernalar Kritis, dan Mandiri

D. Sarana & Prasarana

Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan modul ini antara
lain :
Buku diigital, Internet, LKPD, alat tulis

E. Target Peserta Didik

 Peserta didik reguler / tipikal : 65 %
 Peserta didik kesulitan belajar : 25 %
 Peserta didik pencapaian tinggi : 10 %

F. Model Pembelajaran yang Digunakan

PJBL (Project Base Learning)

II. KOMPONEN INTI :

A. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami Proses Bisnis pada Bidang Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi
 2. Merencanakan Kebutuhan Bisnis kepada konsumen atau pelanggan
Bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
3. Menganalisis Strategi Implementasi (Instalasi dan Konfigurasi)
Kepuasaan Pelanggan

B. Pemahaman Bermakna
 Proses Bisnis
 Proses merencanakan kebutuhan
 Proses analisis strategi

C. Pertanyaan Pemantik
Pertemuan 1
1. Apa itu proses bisnis dibidang TJKT?
2. Bagaimana membuat time line untuk suatu bisnis pada bidang
TJKT?
Pertemuan 2
1. Bagaimana anda dapat menganalisa suatu kebutuhan dalam bisnis
pada bidang TJKT?
2. Bagaimana anda dapat merencanakan kebutuhan dalam bisnis pada
bidang TJKT?
Pertemuan 3
1. Bagaimana anda membuat strategi implementasi suatu bisnis pada
bidang TJKT?
Pertemuan 4
1. Bagaiamana anda membuat penerapan budaya mutu?
D. Persiapan Pembelajaran
 Memposting Materi dan Video Pembelajaraan
 Mempersiapkan LKPD dan Perangkat Asesmen
 E. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 20
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi menit
salam dan peserta didik menjawab salam dari
guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan
berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik
kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali
pengetahuan awal peserta didik terkait :
 Apa yang kalian ketahui tentang bisnis ?
 Jenis-jenis bisnis apa saja yang
berhubungan dengan bidang Teknik
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi ?
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang akan berlangsung
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection 235
M = (Mulai Diri) menit
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video
atau bahan bacaan

E = (Eksplorasi Konsep)
Peserta didik diberikan masalah pada materi
pembelajaran
Peserta didik menggali konsep tentang materi
pembelajaran (P3 bernalar kritis)

Fase 2 : Research
R = (Ruang Kolaborasi)
Guru membagi peserta didik membagi beberapa
kelompok. Masing-masing kelompok akan berdiskusi
tentang permasalahan LKPD 1 (P3 Gotong Royong)

R = (Refleksi Terhubung)
Guru membimbing peserta didik untuk dapat
 menentukan berbagai pengetahuan tentang materi
pembelajaran

D = (Demonstrasikan Konstektual)
Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih
memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)

E = (Elaborasi Pemahaman)
 Guru membimbing peserta didik yang mengalami
kesulitan
 Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan

Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta Didik) 15

Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum meni
dipahami melalui forum tanya jawab t

A = (Aksi Nyata)
 Guru memberikan tugas mencari contoh lainyang
ada disekitar yang berkaitan dengan materi
 Guru memberikan motivasi
 Guru menutup dengan memberikan salam

Pertemuan 2
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 20 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi
salam dan peserta didik menjawab salam dari
guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan
berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik
kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali
pengetahuan awal peserta didik terkait :
 Apa yang kalian ketahui tentang
kepuasan pelanggan ?
 Bagaimana cara melakukan Perencanaan
dan Analisis kebutuhan pelanggan ?
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang akan berlangsung
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection 235
M = (Mulai Diri) menit
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video
atau bahan bacaan

E = (Eksplorasi Konsep)
Peserta didik diberikan masalah pada materi
pembelajaran
Peserta didik menggali konsep tentang materi
pembelajaran (P3 bernalar kritis)

Fase 2 : Research
R = (Ruang Kolaborasi)
Guru membagi peserta didik membagi beberapa
kelompok. Masing-masing kelompok akan berdiskusi
tentang permasalahan LKPD 2 (P3 Gotong Royong)

R = (Refleksi Terhubung)
Guru membimbing peserta didik untuk dapat
menentukan berbagai pengetahuan tentang materi
pembelajaran

D = (Demonstrasikan Konstektual)
Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih
memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)

E = (Elaborasi Pemahaman)
 Guru membimbing peserta didik yang mengalami
kesulitan
 Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan
Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta Didik) 15
Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum meni
dipahami melalui forum tanya jawab t

A = (Aksi Nyata)
 Guru memberikan tugas mencari contoh lainyang
ada disekitar yang berkaitan dengan materi
 Guru memberikan motivasi
 Guru menutup dengan memberikan salam
Pertemuan 3
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 20 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi
salam dan peserta didik menjawab salam dari
guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan
berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik
kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali
pengetahuan awal peserta didik terkait :
 Apa yang kalian ketahui tentang
instalasi dan konfigurasi ?
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang akan berlangsung
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection 235
M = (Mulai Diri) menit
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video
atau bahan bacaan

E = (Eksplorasi Konsep)
Peserta didik diberikan masalah pada materi
pembelajaran
Peserta didik menggali konsep tentang materi
pembelajaran (P3 bernalar kritis)

Fase 2 : Research
R = (Ruang Kolaborasi)
Guru membagi peserta didik membagi beberapa
kelompok. Masing-masing kelompok akan berdiskusi
tentang permasalahan LKPD 3 (P3 Gotong Royong)
 R = (Refleksi Terhubung)
Guru membimbing peserta didik untuk dapat
menentukan berbagai pengetahuan tentang materi
pembelajaran

D = (Demonstrasikan Konstektual)
Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih
memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)

E = (Elaborasi Pemahaman)
 Guru membimbing peserta didik yang mengalami
kesulitan
 Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan

Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta Didik) 15

Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum meni
dipahami melalui forum tanya jawab t

A = (Aksi Nyata)
 Guru memberikan tugas mencari contoh lainyang
ada disekitar yang berkaitan dengan materi
 Guru memberikan motivasi
 Guru menutup dengan memberikan salam

Pertemuan 4
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 20 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi
salam dan peserta didik menjawab salam dari
guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan
berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik
kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali
pengetahuan awal peserta didik terkait :
 Apa yang kalian ketahui tentang budaya ?
 Apa yang kalian ketahui tentang mutu?
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari
 Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang akan berlangsung
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection 235
M = (Mulai Diri) menit
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video
atau bahan bacaan

E = (Eksplorasi Konsep)
Peserta didik diberikan masalah pada materi
pembelajaran
Peserta didik menggali konsep tentang materi
pembelajaran (P3 bernalar kritis)

Fase 2 : Research
R = (Ruang Kolaborasi)
Guru membagi peserta didik membagi beberapa
kelompok. Masing-masing kelompok akan berdiskusi
tentang permasalahan LKPD 4 (P3 Gotong Royong)

R = (Refleksi Terhubung)
Guru membimbing peserta didik untuk dapat
menentukan berbagai pengetahuan tentang materi
pembelajaran

D = (Demonstrasikan Konstektual)
Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih
memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)

E = (Elaborasi Pemahaman)
 Guru membimbing peserta didik yang mengalami
kesulitan
 Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan

Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta Didik) 15

Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum meni
dipahami melalui forum tanya jawab t

A = (Aksi Nyata)
 Guru memberikan tugas mencari contoh lainyang
ada disekitar yang berkaitan dengan materi
 Guru memberikan motivasi
 Guru menutup dengan memberikan salam
 F. Asesmen
Pertemuan 1
a) Petunjuk Kerja :
- Buat kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
- Siapkan software untuk presentasi
b) Soal : Carilah jenis-jenis bisnis yang berhubungan dengan bidang
Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi, kemudian
dipresentasikan
c) Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok:
Nama Kelompok :
Waktu Presentasi :
Materi :
Anggota :

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

No Kriteria Penilaian
(20-39) (40-59) (60-79) (80-100)
1 Pengusan Materi
2 Alat Peraga & Presentasi
Kekompkan Pembagian
3
kerja
4 Penyampaian

Pertemuan 2
a) Petunjuk Kerja :
- Buat kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
- Siapkan software untuk presentasi
b) Soal : Buatlah rencana dan analisis kebutuhan pelanggan, kemudian
dipresentasikan
c) Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok
Nama Kelompok :
Waktu Presentasi :
Materi :
Anggota :

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

No Kriteria Penilaian
(20-39) (40-59) (60-79) (80-100)
1 Pengusan Materi
2 Alat Peraga & Presentasi
3 Kekompkan Pembagian
 kerja
4 Penyampaian

Pertemuan 3
a) Petunjuk Kerja :
- Buat kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
- Siapkan software untuk presentasi
b) Soal : Buatlah Strategi implementasi (instalasi dan konfigurasi),
kemudian dipresentasikan
c) Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok
Nama Kelompok :
Waktu Presentasi :
Materi :
Anggota :

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

No Kriteria Penilaian
(20-39) (40-59) (60-79) (80-100)
1 Pengusan Materi
2 Alat Peraga & Presentasi
Kekompkan Pembagian
3
kerja
4 Penyampaian

Pertemuan 4
a) Petunjuk Kerja :
- Buat kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
- Siapkan software untuk presentasi
b) Soal : Buatlah penerapan budaya mutu, kemudian dipresentasikan
c) Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok
Nama Kelompok :
Waktu Presentasi :
Materi :
Anggota :

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

No Kriteria Penilaian
(20-39) (40-59) (60-79) (80-100)
1 Pengusan Materi
2 Alat Peraga & Presentasi
Kekompkan Pembagian
3
kerja
 4 Penyampaian

G. Pengayaan & Remedial

1. Pengayaan
1. Tutor sebaya
2. Melakukan Projek
3. Mengembangkan latihan
4. Memberikan permainan, masalah, atau kompetensi antarsiswa

2. Remedial
1. Modifikasi tugas sesuai penguasaan kompetensi siswa
2. Tutor sebaya
3. Melakukan projek sesuai penguasaan kompetensi siswa

H. Refleksi Guru
 Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
 Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
 Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
 Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi
dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
 Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
 Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

I. Refleksi Siswa
 Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran
ini?
 Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?

III. LAMPIRAN:
A. Lampiran 1 LKPD
B. Lampiran 2 Materi (Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik)