Modul Ajar

Seni Budaya

VII
SMPN 2 Nganjuk

Ayu Pramudya Kusumanada

 UNIT 2
MENDESAIN
Menemukan Pola Organis

Informasi Umum

Penyusun : Ayu Pramudya K

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Nganjuk
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang : SMP
Kelas : VII/Ganjil
Alokasi Waktu : 3 JP ( 3 x 40 menit )

Profil Pelajar By Ayu Pramudya Kusumanada S.Pd

Pancasila:
Mandiri Kreatif
Cara Penggunaan:
Guru membaca capaian
pembelajaran dan memilih
berbagai pilihan materi dan
tugas yang dapat
digunakan untuk
pembelajaran yang dapat
disesuaikan dengan
lingkungannya.
Terdapat tips dan panduan serta alternatif
tugas yang membantu guru menerapkan bahan
ajar ini.
Kompetensi Awal
1. Mengamati dan menemukan pola organis yang ada
di sekitar mereka
2. Menggunakan pola organis yang ditemukan sebagai
dasar dalam membuat desain
Sarana Prasarana:
● ·Sarana : Berbagai jenis daun yang ada di sekitar sekolah
● Prasarana: 1. Buku gambar 1
2. Pencil
3. Penghapus
4. Penggaris
5. Spidol warna
Model Pembelajaran:
● Tatap Muka/Luring
Bentuk Penilaian:
Asesmen Non Kognitif dan Kognitif
CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran FASE D (SMP KELAS 7)
Pada akhir Fase D, peserta didik mulai menguasai konsep ruang, proporsi dan gestur. Pada akhir
fase ini, peserta didik juga mengenal bentuk seni rupa dengan tema flora dan fauna sebagai
bentuk pada perkembangan masa realisme awal. Pada perkembangan masa realisme awal
pemahaman tentang warna sudah mulai disadari sehingga muncul
dan tumbuh rasa percaya diri, berani, dan rasa ingin tahu. Selain itu, peserta didik juga
dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada
pengamatan terhadap karya seni rupa tersebut. Fase D, masuk kedalam masa realisme awal
dan masa naturalisme semu dimana peserta didik mampu mengamati setiap
objek melalui kesadaran sosialnya yang semakin berkembang. Penguasaan rasa perbandingan
(proporsi) serta gerak tubuh obyek gambar lebih meningkat. Misalnya gambar objek orang
dewasa digambarkan lebih besar dari pada gambar objek anak-anak.

Tujuan Pembelajaran FASE D (SMP KELAS 7)

Peserta didik mampu membuat sketsa berbagai jenis daun dengan pola organis yang ada di sekitar
sekolah secara visual melalui kegiatan merekam pengalaman terhadap lingkungan, perasaan atau empati

Pemahaman Bermakna
1. Memahami pentingnya sketsa dalam menggambar pola
organis 2.Memahami jenis pola organis dari bentuk flora (daun)

Pertanyaan Pemantik
·Apakah kalian tahu berbagai jenis daun yang tumbuh di pohon di sekitar sekolah kita?
·Apa yang kalian lakukan sebelum menggambar?

Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran:
Pendahuluan (5 menit)
1 Guru menyapa peserta didik
2. Peserta didik diajak berdoa bersama
3. Guru menanyakan adakah peserta didik yang tidak masuk/sakit
4. Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali materi belajar pada pertemuan pertama
5. Guru memberi pertanyaan pemantik 2
6. Guru mengevaluasi hasil dari pertanyaan pemantik
Kegiatan INTI (60 Menit)
1. Tahapan belajar :

a. Peserta didik mencari berbagai jenis daun yang tumbuh di lingkungan sekolah
b. Peserta didik mengamati berbagai jenis daun yang di dapat dari lingkungan sekolah
c. Peserta didik membuat sketsa dedaunan
d. Guru memberikan penguatan dan evaluasi tentang materi yang disampaikan
e. Ice breaking untuk menyegarkan suasana belajar
f. Guru memberikan pertanyaan untuk langsung dijawab oleh peserta didik
g. Peserta didik mempresentasikan hasil sketsa desain pola organis ke seluruh peserta
didik ( bergantian atau diwakili beberapa peserta didik )

Penutup (15 Menit)

1.Peserta didik melakukan penilaian teman sebaya dengan bimbingan guru
2.Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dari proses
pembelajaran 3.Peserta didik memimpin doa menutup kegiatan
pembelajaran Seni budaya

3
Penilaian/Asesmen - Formatif

Formatif Diawal Pembelajaran

Pertanyaan :
1.Bagaimanakah perasaanmu saat melihat daun yang beraneka ragam?
2. Apakah kamu suka apabila di ruang kelas kalian terdapat berbagai macam gambar flora?

Formatif saat proses pembelajaran

Soal :
1.Tuliskan 3 contoh pola organis ?
2. Apakah kamu tahu bagaimana proses dalam membuat sketsa pola organis yang benar?

Penilaian/Asesmen - Sumatif
Pertanyaan :
Buatlah desain pola organis seusai dengan kreativitas kalian pada kertas
gambar A3

Pengayaan dan Remedial

1.(Pengayaan) untuk peserta didik yang mendapatkan nilai bagus dalam sesi
menggambar sketsa pola organis bisa diberi pengayaan berupa video cara
menggambar pola organis yang baik dan sesuai.

2.( Remidi ) untuk peserta didik yang belum mampu menggambar sketsa pola
organis dengan benar maka bisa diberi tugas untuk melihat video cara 4

menggambar sketsa yang benar dan sesuai

Mengetahui : Nganjuk, 13 Juli 2023

Kepala SMPN 2 Nganjuk Guru Mata Pelajaran

Ani Sutiani, S.Pd., M.Si Ayu Pramudya Kusumanada, S.Pd

NIP. 19720522 199803 1 011 NIP. -
Lampiran