Lampiran 1

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Pra Siklus

Sekolah : MI Al Islamiyah Kebonbatur

Kelas/Semester : III/II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Gerak Benda
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Hari, tanggal : Kamis, 23 Februari 2017

A. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi
dan sumber energi.
B. Kompetensi Dasar
1. IPA KD 4.1
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh
bentuk dan ukuran.
2. Bahasa Indonesia KD 7.1
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif.
3. Matematika KD 4.1
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan
unsurnya.
C. Indikator
1. IPA: Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
2. Bahasa Indonesia: Membaca cerita pendek
3. Matematika: Menemukan sifat-sifat bangun datar
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa mampu:
1. Mengidentifikasi benda-benda yang menggelinding, jatuh, mengalir,
berputar, meluncur.
2. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh
bentuk dan ukuran.
Karakter siswa yang diharapkan: disiplin, rasa hormat dan perhatian,
tekun, tanggung jawab, dan ketelitian.
E. Materi Pembelajaran
Gerak Benda dan Faktor Yang Mempengaruhinya
1. Macam-Macam Gerak
a. Gerak jatuh dan memantul
Gerak yang dilepaskan dari atas akan jatuh ke bawah. Jika benda
jatuh mengenai permukaan yang keras benda akan bergerak
kembali ke atas. Gerak benda tersebut disebut gerak memantul.

b. Gerak berputar
Bola, uang logam, atau gasing dapat melakukan gerak
berputar. Akibat gerak berputar, benda terlihat seperti memiliki poros
atau pusat putaran.

c. Gerak menggelinding
Semua benda yang berbentuk bola atau tabung mudah
menggelinding.Menggelinding adalah gerak berputar dari atas ke
bawah yang mengakibatkan benda berpindah tempat.
 d. Gerak mengalir
Semua benda cair dapat mengalir sedangkan benda padat
tidak. Benda cair mengalir dari tempat yang lebih tinggi ke tempat
yag lebih rendah.
2. Faktor yang mempengaruhi gerak benda
Gerakan benda dipengaruhi oleh ukuran, berat, dan bentuk. Selain
itu, gerak benda juga dipengaruhi oleh kekasaran permukaan bidang
yang dilaluinya. Gerak dua buah benda yang ukurannya berlainan
akan berbeda. Kecepatan geraknya pun berbeda. Gerak benda juga
dipengaruhi oleh bentuk permukaan bidang yang dilaluinya. Benda-
benda yang digerakkan di atas kaca akan meluncur lebih cepat
dibandingkan pada papan kayu. Hal ini karena permukaan papan
kayu lebih kasar dari pada permukaan kaca. Semakin kasar
permukaan suatu bidang, semakin lambat gerak benda yang
melaluinya. Di bawah ini adalah faktor yang mempengaruhi gerak benda:
a. Gerak benda dipengaruhi oleh ukuran benda
b. Gerak benda dipengaruhi oleh permukaan benda
c. Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk benda
F. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Penugasan
c. Tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Berdoa, menyanyikan lagu nasional, absensi siswa, menyiapkan
alat peraga
b. Apersepsi: pernahkah kalian bermain bola? Bagaimana gerak bola
ketika kaki kalian menendangnya? Bagaimana dengan gerak bola
bekel ketikakalian memainkannya? Guru mnunggu respon siswa
kemudian dilanjutkan dengan memberi pertanyaan-pertanyaan yang
relevan.
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Dari jawaban siswa, guru membimbing siswa memasuki materi inti.
b. Guru menunjukkan beberapa benda kepada siswa terkait dengan
bahan pembelajaran.
c. Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda tersebut (matematika)
d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya mengenai benda tersebut.
 Elaborasi:
a. Siswa membaca buku pelajaran (Bahasa Indonesia).
b. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan bacaan tersebut
(Bahasa Indonesia).
c. Guru mengaitkan bacaan tersebut dengan benda-benda yang ia bawa.
d. Berdasarkan gambar di atas guru menjelaskan kepada siswa cara kerja
atau proses gerak pada benda tersebut (IPA).
e. Guru mengulangi prosedur tersebut sampai siswa benar-benar
memahaminya (IPA).
f. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap
suatu proses yang baru saja didemonstrasikan.
g. Siswa diberi kesempatan unuk mendemonstrasikan ulang proses
tersebut.
Konfirmasi:
a. Guru bertanya kepada siswa materi apa yang belum dipahami.
b. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
3. Kegiatan akhir
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
b. Guru mengadakan evaluasi.
H. Sumber dan Sarana Belajar
a. Sumber
- Silabus untuk SD/MI kelas III
- Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku untuk SD/MI kelas III
- Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas III
- IPA BSE
b. Sarana
- Benda-benda yang relevan: pensil, bola, air
I. Penilaian
a. Jenis tes : tertulis
b. Bentuk tes : pilihan ganda dan isian
J. Evaluasi
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b, c atau d pada jawaban yang
benar!
1. Bola bekel yang dijatuhkan dengan keras dilantai akan...
a. Pecah
b. Berputar
c. Memantul
d. Menggelinding
 2. Benda yang paling mudah menggelinding dilantai adalah...
a. Balok kayu
b. Kelereng
c. Kardus
d. pensil
3. Bagian yang bergerak pada sepeda adalah...
a. Setang
b. Roda
c. rem
d. Sedel
4. Perbedaan benda padat dengan benda cair adalah benda cair dapat...
a. Mengalir
b. Melayang
c. Memantul
d. Menggelinding
5. Kipas angin listrik bergerak dengan cara...
a. Melayang
b. Berputar
c. Memantul
d. Lurus

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dna benar!
1. Gerak benda dari atas ke bawah yang mengakibatkan benda
berpindah tempat disebut gerak...
2. Benda cair bergerak dari tempat ....ke tempat....
3. Gerakan roda di jalan raya merupakan gerak...
4. Bentuk.. lebih mudah menggelinding dari pada bentuk kotak
5. Gerak benda antara lain dipengaruhi oleh benuk dan.. .benda

Kunci jawaban!
I. Pilihan ganda
1. C
2. C
3. B
4. A
5. B
II. Isian
1. Jatuh
2. Dari tempat tinggi ke tempat rendah
3. Berputar
4. Bulat
5. Ukuran penuh

Kriteria penilaian
Skor = jumlah jawaban benar x 10
= 100

Kebonbatur,23 Februari 2017

Guru kelas Peneliti

Navis Mulyana, S.Pd Enis Millata

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Ahmad Yasir, A.Ma

Lampiran 2

Daftar Nilai Pra Siklus

Belum
No Nama Nilai Tuntas
Tuntas
1 Adi Tri Kurniawan 50 - V
2 Ahmad Labiq Azkiya' 55 - V
3 Ahmad Zaky 75 V -
4 Aisya Salsabela 60 - V
5 Alfi Hidayatur Rahmaniyah 75 V -
6 Alfi Mutiara Putri 55 - V
7 Alfina Tahta Zain 65 - V
8 Ardhita Fara Salsabila 75 V -
9 Arifin Mulyono Utomo 50 - V
10 Dika Bagus Saputra 75 V -
11 Ikmila Rukhama 75 V -
12 Imel Putri Cahyani 50 - V
13 Lubna Alvia Nisa 75 V -
14 Muhammad Davis Alhafis 75 V -
15 Muhmmad Yahsya Nasya 65 - V
16 Muhammad Athaya Tegar S 80 V -
17 Muhammaad Rezky Basit 60 - V
18 Muhammad Rizki Maulana 75 V -
19 Muhammad Teguh Jaya S 50 - V
20 Muhammad Yoga Nugroho 60 - V
21 Muhiba Kharisma Utama 60 - V
22 Nabila An'Nisha Fryskasari A 60 - V
23 Nasya Ainurrokhim 60 - V
24 Ronald Adiawan Sanjaya 65 - V
25 Safira Rahmawati 50 - V
26 Vina Maftuhah 55 - V
27 Zahra Amelia Putri 75 V -
Jumlah 1720
Rata-rata 62,22
Nilai Tertinggi 80
Nilai Terendah 50
Jumlah siswa yang tuntas 10
jumlah siswa yang tidak tuntas 17
Persentase Ketuntasan 37%
 Belum
No Nama Nilai Tuntas
Tuntas
Persentase Ketidak-Tuntasan 63%
Nilai rata-rata dapat diketahui dengan rumus :
∑K
X=
𝑛
1680
X= = 62,22
27

Jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak 10 siswa dari 27 siswa, maka
ketuntasan klasikalnya adalah :

=
 peserta x 100%
didiktuntas
= 10  peserta
x 100% didik
= 37
% 27
Lampiran 3

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Siklus I

Sekolah : MI Al Islamiyah Kebonbatur

Kelas/Semester : III/II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Gerak Benda
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Hari, tanggal : Senin, 27 Februari 2017

A. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan
sumber energi.
B. Kompetensi Dasar
1. IPA KD 4.1
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh
bentuk dan ukuran.
2. Bahasa Indonesia KD 7.1
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif.
3. Matematika KD 4.1
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan
unsurnya.
C. Indikator
1. IPA: Mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan
2. Bahasa Indonesia: Membaca cerita pendek
3. Matematika: Menemukan sifat-sifat bangun datar
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa mampu:
1. Mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan.
2. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh
bentuk, permukaan, dan ukuran benda.
Karakter siswa yang diharapkan: disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun,
tanggung jawab, dan ketelitian.
E. Materi Pembelajaran
1. Faktor yang mempengaruhi gerak benda
Gerakan benda dipengaruhi oleh ukuran, permukaan, dan bentuk
benda. Gerak dua buah benda yang ukurannya berlainan akan
berbeda.Kecepatan geraknya pun berbeda. Gerak benda juga
dipengaruhi oleh bentuk permukaan bidang yang dilaluinya. Benda-benda
yang digerakkan di atas kaca akan meluncur lebih cepat dibandingkan pada
papan kayu. Hal ini karena permukaan papan kayu lebih kasar dari pada
permukaan kaca. Semakin kasar permukaan suatu bidang, semakin lambat
gerak benda yang melaluinya.
2. Gerak benda dipengaruhi oleh ukuran benda
Setiap benda memiliki gerakan yang berbeda meskipun diberi tenaga
yang sama. Ada benda yang bergerak cepat, ada pula benda yang bergerak
lambat. Untuk lebih memahaminya mari kita lakukan kegiatan berikut:
Sediakan alat dan bahan:
- Kotak kayu kecil (balok A)
- Kotak kayu besar(balok B)
- Bidang miring
Langkah kerja:
- Letakkan bidang miring sebagai landasan kerja
- Letakkan balok A dan balok B pada posisi sejajar di bagian atas
bidang
- Kemudian, lepaskan balok itu secara bersamaan
- Amati hal yang terjadi
3. Gerak benda dipengaruhi oleh permukaan benda
Untuk mengetahui apakah permukaan benda dapat mempengaruhi
gerak benda mari kita lakukan kegiatan berikut:
Alat dan bahan:
- Papan kayu
- Balok kayu
- Bola kasti
Langkah
kerja:
- Bola dan balok kayu disiapkan
- Temanmu diminta mendorong bola
- Balok kayu didorong bersamaan dengan bola yang didorong temanmu
- Amati hal yang terjadi
4. Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk benda
Untuk mengetahui apakah bentuk benda mempengaruhi gerak benda
mari kita lakukan kegiatan berikut:
 Alat dan bahan:
- Bola plastik
- Balok kayu
- Bidang miring
Langkah kerja:
- Letakkan bidang miring sebagai landasan gerak
- Letakkan bola plasttik dan balokkayu pada bagian atas bidang
miring. Tahan dengan tangnmu.
- Kemudian, lepaskan kedua benda tersebut secara bersamaan
- Amati hal yang terjadi
F. Metode Pembelajaran
a. Demonstrasi
b. Penugasan
c. Tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Berdoa, menyanyikan lagu nasional, absensi siswa, menyiapkan alat
peraga.
b. Apersepsi: pernahkah kalian bermain kelereng? Bagaimana gerak
kelereng ketika kalian menyentilnya?
c. Guru mnunggu respon siswa kemudian dilanjutkan dengan memberi
pertanyaan-pertanyaan yang relevan.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Dari jawaban siswa, guru membimbing siswa memasuki materi inti.
b. Guru menunjukkan beberapa benda kepada siswa terkait dengan
bahan pembelajaran.
c. Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda tersebut (matematika).
d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya mengenai benda tersebut.
Elaborasi:
a. Siswa membaca buku pelajaran (Bahasa Indonesia).
b. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan bacaan tersebut
(Bahasa Indonesia).
c. Guru mengaitkan bacaan tersebut dengan benda-benda yang ia bawa.
d. Berdasarkan gambar di atas guru menjelaskan kepada siswa cara kerja
atau proses gerak pada benda tersebut (IPA).
e. Guru mengulangi prosedur tersebut sampai siswa benar-benar
memahaminya (IPA).
 f. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap
suatu proses yang baru saja didemonstrasikan.
g. Siswa diberi kesempatan unuk mendemonstrasikan ulang proses
tersebut. Konfirmasi:
a. Guru bertanya kepada siswa materi apa yang belum dipahami.
b. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
3. Kegiatan akhir
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
b. Guru mengadakan evaluasi.
H. Sumberdan Sarana Belajar
a. Sumber
- Silabus untuk SD/MI kelas III
- Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku untuk SD/MI kelas III
- Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas III
- IPA BSE
b. Sarana
- Benda-benda yang relevan: bola besar, bola kecil, balok kayu,
papan luncur, kelereng.
I. Penilaian
a. Jenis tes : tertulis
b. Bentuk tes : uraian
J. Evaluasi
I. Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Sebutkan faktor yang mempengaruhi gerak benda!
2. Berdasarkan kegiatan 1 benda manakah yang paling cepat
menyentuh lantai? mengapa?
3. Berdasarkan kegiatan 2 kesimpulan apa yang kamu peroleh?
4. Berdasarkan kegiatan 3 kesimpulan apa yang kamu
peroleh? Kunci jawaban!
1. Bentuk benda, ukuran benda, dan permukaan benda.
2. Yang pertama kali menyentuh lantai adalah balok A (kecil). Balok
A menluncur lebih cepat dari balok B. Hal itu disebabkan luas
permukaan sentuhan balok A dengan bidang miring lebih kecil
dibanding balok B. Jika luas permukaan sentuhan balok lebh kecil,
hambatan oleh papan landasan lebih kecil. Dengan demikian, ukuran
mempengaruhi gerak benda.
3. Bola kasti akan cepat menggelinding dibandingkan balok kayu. Bola
mempunyai permukaan yang lebih halus. Oleh karena itu bola lebih
mudah bergerak menggelinding. Balok kayu mempunyai permukaan
 yang kasar sehingga sulit untuk menggelinding.Semakin kasar
permukaan benda, semakin sulit untuk menggelinding.
4. oleh karena berbentuk bulat, bola plastic bergerak menggelinding.
Adapun balok kayu bergerak meluncur karena berbentuk balok.Pada
bidang miring, bola plastic bergerak lebih cepat dibandingkan balok
kayu.Dengan demikian, bentuk benda berpengaruh terhadap gerak benda.

Kriteria penilian
Skor = jumlah benar x 25
= 100

Kebonbatur,27 Februari 2017

Guru kelas Peneliti

Navis Mulyana, S.Pd Enis Millata

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Ahmad Yasir, A.Ma

Lampiran 5

Daftar Nilai Siklus I

Belum
No Nama Nilai Tuntas
Tuntas
1 Adi Tri Kurniawan 65 - V
2 Ahmad Labiq Azkiya' 75 V -
3 Ahmad Zaky 75 V -
4 Aisya Salsabela 60 - V
5 Alfi Hidayatur Rahmaniyah 75 V -
6 Alfi Mutiara Putri 60 - V
7 Alfina Tahta Zain 75 V -
8 Ardhita Fara Salsabila 75 V -
9 Arifin Mulyono Utomo 60 - V
10 Dika Bagus Saputra 75 V -
11 Ikmila Rukhama 75 V -
12 Imel Putri Cahyani 60 - V
13 Lubna Alvia Nisa 75 V -
14 Muhammad Davis Alhafis 75 V -
15 Muhmmad Yahsya Nasya 75 V -
16 Muhammad Athaya Tegar S 80 V -
17 Muhammaad Rezky Basit 60 - V
18 Muhammad Rizki Maulana 75 V -
19 Muhammad Teguh Jaya S 60 - V
20 Muhammad Yoga Nugroho 60 - V
21 Muhiba Kharisma Utama 75 V -
22 Nabila An'Nisha Fryskasari A 60 - V
23 Nasya Ainurrokhim 75 V -
24 Ronald Adiawan Sanjaya 75 V -
25 Safira Rahmawati 65 - V
26 Vina Maftuhah 75 V -
27 Zahra Amelia Putri 75 V -
Jumlah 1890
Rata-rata 67,59
Nilai Tertinggi 80
Nilai Terendah 60
Jumlah siswa yang tuntas 17
jumlah siswa yang tidak tuntas 10
Persentase Ketuntasan 63%
 Belum
No Nama Nilai Tuntas
Tuntas
Persentase Ketidak-Tuntasan 37%
Nilai rata-rata dapat diketahui dengan rumus :
∑K
X=
𝑛
1825
X= = 67,59
27

Jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak 17 siswa dari 27 siswa, maka
ketuntasan klasikalnya adalah :

=
 peserta didiktuntasx 100%
 peserta didik
= 17 x 100% = 63 %
27
Lampiran 6

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Siklus II

Sekolah : MI Al Islamiyah Kebonbatur

Kelas/Semester : III/II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Gerak Benda
Alokasi Waktu : 2x35 menit
Hari, tanggal : Kamis, 02 Maret 2017

A. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan
sumber energi.
B. Kompetensi Dasar
1. IPA KD 4.1
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi
olehbentuk dan ukuran.
2. Bahasa Indonesia KD 7.1
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif.
3. Matematika KD 4.1
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan
unsurnya.
C. Indikator
1. IPA: Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
2. Bahasa Indonesia: Membaca cerita pendek
3. Matematika: Menemukan sifat-sifat bangun datar
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa mampu:
1. Mengidentifikasi benda-benda yang menggelinding, jatuh, memantul,
mengalir, berputar, meluncur.
2. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh
bentuk dan ukuran.
Karakter siswa yang diharapkan: disiplin, rasa hormat dan perhatian,
tekun, tanggung jawab, dan ketelitian.
E. Materi Pembelajaran
Gerak Benda dan Faktor Yang Mempengaruhinya
a. Macam-macam gerak
1. Jatuh
2. Mengelinding
3. Memantul
4. Berputar
5. Meluncur
6. Mengalir
b. Faktor yang mempengaruhi gerak benda
1. Bentuk benda
2. Uuran benda
3. Permukaan benda
F. Metode Pembelajaran
a. Demonstrasi
b. Penugasan
c. Tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Berdoa, menyanyikan lagu nasional, absensi siswa, menyiapkan alat
peraga
b. Apersepsi: guru mengingatkan pelajaran kemarin
c. Memberikan pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang sudah diajarkan.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Dari jawaban siswa, guru membimbing siswa memasuki materi inti.
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya mengenai benda tersebut.
Elaborasi:
c. Siswa membaca buku pelajaran (Bahasa Indonesia).
d. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan bacaan tersebut
(Bahasa Indonesia).
e. Guru mengaitkan bacaan tersebut dengan benda-benda yang ia bawa.
f. Guru mengulang pelajaran hari kemarin.
g. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap
suatu proses yang telah didemonstrasikan.
h. Siswa diberi kesempatan unuk mendemonstrasikan ulang proses tersebut.
Konfirmasi:
a. Guru bertanya kepada siswa materi apa yang belum dipahami.
 b. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
3. Kegiatan akhir
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
b. Guru mengadakan evaluasi.
H. Sumber dan Sarana Belajar
a. Sumber
- Silabus untuk SD/MI kelas III
- Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku untuk SD/MI kelas III
- Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas III
- IPA BSE
b. Sarana
- Benda-benda yang relevan: pensil, bola, air, papan luncur, balok kayu.
I. Penilaian
a. Jenis tes : tertulis
b. Bentuk tes : pilihan ganda
J. Evaluasi
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b, c atau d pada jawaban yang
benar!
1. Gerak pada bola adalah...
a. Meluncur
b. Menggelinding
c. Berputar
d. Mengalir
2. Kelereng yang disentil akan bergerak...
a. Memutar
b. Memantul
c. Menggelinding
d. Terjatuh
3. Gerak benda yang menuju permukaan bumi dinamakan...
a. Memantul
b. Melayang
c. Jatuh
d. Berputar
4. Kelereng dapat menggelinding lebih cepat di atas...
a. Pasir
b. Tanah
c. Kardus
d. Lantai Keramik
5. Berpindah tempat dari keadaan semula disebut...
a. Bertambah
b. Berkembang
c. Bergerak
d. Tumbuh
6. Hal yang mempengaruhi gerak benda adalah...
a. Ukuran
b. Ketajaman
c. Warna
d. Cahaya
7. Perahu layar dapat bergerak karena...
a. Air
b. Udara
c. Matahari
d. Angin
8. Kipas angin listrik bergerak dengan cara...
a. Memantul
b. Menggelinding
c. Berputar
d. Melayang
9. Contoh benda yang dapat tenggelam di dalam air adalah...
a. Sendok dan garpu
b. Gabus dan kertas
c. Plastik dan kayu
d. Sendok dan gabus
10. Berikut adalah faktor-faktor yang dapat mempengaruhi gerak
benda,
kecuali...
a. Ukuran Benda
b. Bentuk Benda
c. Permukaan Benda
d. Warna Benda
11. Gambar di bawah ini bergerak dengan cara...

a. Mengalir
b. Berputar
c. Menggelinding
d. Meluncur
12. Berikut adalah contoh benda yang bergerak dengan cepat, kecuali...
a. Mobil
b. Pesawat
c. Jarum
d. Sepeda
13. Benda umumnya berputar pada...
a. Talinya
b. Porosnya
c. Sumbernya
d. Pelananya
14. Terjadinya perbedaan luncuran suatu benda karena dipengaruhi oleh
faktor yang mempengaruhi gerak benda, yaitu...
a. Permukaan benda
b. Ukuran benda
c. Bentuk benda
d. Kasarnya benda
15. Bola plastik dan balok kayu jika diletakkan di atas papan luncur
maka benda yang pertama kali menyentuh lantai adalah bola
plastik, hal ini karena dipengaruhi oleh faktor...
a. Permukaan benda
b. Ukuran benda
c. Bentuk benda
d. Kasarnya benda
16. Bila balok kecil dan balok besar diletakkan di atas papan luncur
maka benda yang lebih cepat menyentuh lantai adalah balok kecil, hal
ini karena dipengaruhi oleh faktor...
a. Permukaan benda
b. Ukuran benda
c. Bentuk benda
d. Kasarnya benda
17. Gerak benda padat tidak dipengaruhi oleh...
a. Kekasaran permukaan
b. Bentuk benda
c. Ukuran benda
d. Warna benda
18. Kincir angin bergerak dengan cara...
a. Menggelinding
b. Berputar
c. Meluncur
d. Terbang
19. Kegiatan yang memiliki dasar gerak pemantulan adalah...
a. Badminton
b. Lompat tali
c. Tenis
d. Renang
20. Berdasarkan prinsip energi gerak apakah olahraga berikut ini...

a. Tenis
b. Golf
c. Voli
d. Sepak bola
21. Ketika kita melempar bola ke lantai maka bola tersebut akan kembali
ke atas, dan seterusnya. Gerakan tersebut dinamakan...
a. Berputar
b. Menggelinding
c. Jatuh
d. Memantul
22. Gerakan berputar sambil berpindah disebut...
a. Berputar
b. Menggelinding
c. Memantul
d. Meluncur
23. Baling-baling yang tertiup angin akan bergeak...
a. Menggelinding
b. Melayang
c. Memutar
d. Mengalir
24. Kincir angin tidak dapat digunakan untuk...
a. Menggiling gandum
b. Memompa air
c. Memanen padi
d. Menghasilkan air
25. Kincir angin digerakkan oleh...
a. Udara
b. Matahari
c. Angin
d. Air
Kriteria penilaian
skor = jumlah benar x 4
= 100

Kebonbatur,02 Maret 2017

Guru kelas Peneliti

Navis Mulyana, S.Pd Enis Millata

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Ahmad Yasir, A.Ma

Lampiran 7
DAFTAR NILAI SIKLUS II

Belum
No Nama Nilai Tuntas
Tuntas
1 Adi Tri Kurniawan 75 V -
2 Ahmad Labiq Azkiya' 75 V -
3 Ahmad Zaky 80 V -
4 Aisya Salsabela 90 V -
5 Alfi Hidayatur Rahmaniyah 75 V -
6 Alfi Mutiara Putri 75 V -
7 Alfina Tahta Zain 75 V -
8 Ardhita Fara Salsabila 75 V -
9 Arifin Mulyono Utomo 85 V -
10 Dika Bagus Saputra 75 V -
11 Ikmila Rukhama 80 V -
12 Imel Putri Cahyani 80 V -
13 Lubna Alvia Nisa 75 V -
14 Muhammad Davis Alhafis 80 V -
15 Muhmmad Yahsya Nasya 75 V -
16 Muhammad Athaya Tegar S 80 V -
17 Muhammaad Rezky Basit 60 - V
18 Muhammad Rizki Maulana 75 V -
19 Muhammad Teguh Jaya S 80 V -
20 Muhammad Yoga Nugroho 60 - V
21 Muhiba Kharisma Utama 75 V -
22 Nabila An'Nisha Fryskasari 80 V -
23 Nasya Ainurrokhim 75 V -
24 Ronald Adiawan Sanjaya 75 V -
25 Safira Rahmawati 90 V -
26 Vina Maftuhah 75 V -
27 Zahra Amelia Putri 90 V -
Jumlah 2085
Rata-rata 75,74
Nilai Tertinggi 90
Nilai Terendah 60
Jumlah siswa yang tuntas 25
jumlah siswa yang tidak tuntas 2
Persentase Ketuntasan 93%
Persentase Ketidak-Tuntasan 7%
Nilai rata-rata dapat diketahui dengan rumus :
X =∑ K
𝑛
2045
X= = 75,74
27
Jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak 25 siswa dari 27 siswa, maka
ketuntasan klasikalnya adalah :
 peserta didiktuntas x 100%
=
 peserta
didik
25
=x 100% = 93 %
27
Lampiran 8

Dokumentasi penelitian

GERAK BENDA JATUH

GERAK BERPUTAR
GERAK MENGALIR
GERAK MENGGELINDING