RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SlB C Kasih Ibu

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunagrahita ( C )
Tema : Tanah
Sub Tema :Jenis tanah
Pembelajaran ke- :1
Kelas/Semester : 6/1
Alokasi Waktu : 2 JP x 30 menit

A. Kemampuan awal
1. Siswa mengetahui bilangan 1- 50
2. Siswa mengetahui nama-nama benda yang ada di lingkungan sekitar
3. Siswa mampu membaca kata, cerita sederhana
4. Mampu bernyanyi

B. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

C. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. IPA
3.1 Mengindentifikasi ciri-ciri benda padat, cair, dan gas yang ada di lingkungan
sekitar.
3.1.1 Menyebutkan benda padat, cair dan gas yang ada lingkungan disekitar.
3.1.2 Mengelompokkan benda padat, cair, dan gas yang ada dilingkungan
sekitar.
4.1 Menceritakan (lisan/tulisan/gambar) ciri-ciri benda padat, cair, dan gas
4.1.1. Menunjukkan benda padat, cair dan gas yang ada dilingkungan sekitar.
 4.1.2 Menulis tentang ciri benda padat, cair dan gas yang ada dilingkungan
sekitar.

3. MATEMATIKA
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 100
3.1.1 Menyebutkan bilangan asli dari 1 sampai 50
3.1.2 Menunjukkan lambang bilangan asli dari 1 s.d 50
3.1.3 Membaca lambang bilangan asli dari 1 s.d 50

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang macam-macam wujud benda dan
sifatnya (padat, cair, dan gas)
2. Siswa dapat menyebutkan contoh wujud benda (padat, cair, dan gas)
3. Siswa dapat menyebutkan contoh wujud benda sesuai banyak bilangan
4. Siswa dapat menyebutkan bilangan 1-20

E. Materi Pembelajaran
1. Sifat wujud benda dan contohnya
2. Menghitung banyak benda 1-20

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendeketan : Pendekatan saintifik berbasis individual (mengamati, menanya
mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan.
Strategi : Pembelajran kontekstual
Teknik : Cooperatif
Metode :Tanya jawab, drill (pembiasaan dan pengulangan), demonstrasi,
Penugasan.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran.

1. Media : Power Poin tentang Sifat Wujud benda dan contohnya
2. Alat dan Bahan Pembelajaran : Laptop, Gambar, dadu, lembar kerja
3. Sumber Belajar : Buku Siswa Kelas VI SDLB C Tema Tanah
H. Kegiatan Pembelajaran
Hari, Tanggal : Rabu , 23 November 2022
Waktu : 10.30 – 11.30 WIB
Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Kegiatan 1. Guru mengucap salam, mengajak siswa untuk berdoa 10 menit
Pendahuluan 2. Guru menanyakan kabar siswa
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
4. Guru menyanyikan lagu “5 jari kanan kiriku”
5. Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
a. Menanyakan kepada siswa melihat apa saja saat
perjalanan dari rumah ke sekolah?
Kegiatan Inti 1. Siswa diajak untuk mengamati gambar batu, air, balon 80 40 menit
udara
2. Siswa diberi stimulus untuk bertanya mengenai gambar
yang diperlihatkan
3. Siswa diberi respon oleh guru tentang pertanyaan yang
diajukan
4. Guru menjelaskan kepada siswa tentang macam-macam
wujud benda dan sifatnya
5. Siswa menyebutkan contoh benda-benda padat, cair, gas
yang ada di lingkungan sekitar
6. Siswa mengelompokkan benda padat, cair, gas yang ada
di lingkungan sekitar
7. Siswa menghitung banyak benda padat, cair dan gas yang
ada pada gambar
8. Siswa menunjukkan lambang bilangan sesuai banyak
benda padat
9. Guru memberi permainan dadu, siswa menyebutkan
contoh benda padat, cair, dan gas sesuai banyaknya
bilangan yang muncul pada dadu
10. Siswa bernyanyi lagu wujud benda

Kegiatan 1. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang 4 10 menit

Akhir telah dipelajari. dengan arahan guru siswa melakukan
refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan
2. Guru melakukan penilaian hasil belajar
3. Guru memberi tugas siswa untuk mengelompokkan
benda sesuai wujud benda
4. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
5. Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a
I. PENILAIAN
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap lingkungan sekitar.
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis, tes lisan
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

B. Bentuk Instrumen Penilaian

C. Penilaian Sikap
N Nama Perubahan Tingkah laku
O Siswa Percaya Diri Rasa Ingin tahu Santun
BT MT M SM BT M MB SM BT MT MB SM
B T
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Alvan
2 Vivit
3 Niyati
4 Silvi
5 Nisa
6 Meysa

D. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Pertanyaan Nama siswa
Alvan Vivit Niyati Silvi Nisa Meysa
Sebutkan dan tempelkan gambar tiga wujud
benda
Sebutkan dan tempelkan gambar tiga contoh
benda padat
Sebutkan dan tempelkan gambar tiga contoh
benda cair

Sebutkan dan tempelkan gambar tiga contoh

benda gas

Sebutkan sifat benda padat

Nilai akhir siswa = jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
 Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

Kunci Jawaban:
1. Padat, cair, gas
2. padat
3. batu, dasi
4. air susu, minyak
5. balon gas, asap

E. Penilaian Keterampilan
N NAMA KRITERIA
O SISWA KEAKTIFAN KERAPIHAN KESESUAIAN
DALAM DISKUSI TULISAN LAPORAN
A B C D A B C D A B C D
1 Alvan
2 Vivit
3 Niyati
4 Silvi
5 Nisa
6 Meysa

Kriteria Penilaian :
A = Aktif B = Cukup Pasif C = kurang Aktif D = Tidak Aktif
 Bandung, 2022
Mengetahui, Guru Kelas
Kepala Sekolah

Marisyanti Indahsari, S.Pd Imas Rosalia, S.Pd

NUKS. 21023L0130260152252537 NUPTK.06547616633000022
Lembar Kerja
1. Sebutkan tiga wujud benda

2. Batu termasuk wujud benda

3. Sebutkan dua contoh benda padat

4. Sebutkan dua contoh benda cair

5. Sebutkan dua contoh benda gas

 LEMBAR KERJA

NAMA :

KELAS :

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Dimana ikan hidup ...

2. Ikan bergerak menggunakan

3. Ikan berkembang biak dengan cara...

4. Sarung tangan termasuk benda ...

5. Ikan bernafas dengan ...