RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : SLB Cendana Duri

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunagrahita
Tema/Sub Tema : Tanah/Jenis Tanah
Pembelajaran ke- :2
Kelas/Semester : VI/2
Alokasi Waktu : 3 JP @ 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun , peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

o Matematika

a. Kompetensi Dasar
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 100
4.1. Menuliskan lambang bilangan sampai 100

b. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menyebutkan bilangan asli dari 1 sampai 50

3.1.2. Menunjukkan lambang bilangan asli 1 sampai 50

3.1.3. Menuliskan lambang bilangan sampai 50

 o IPA
a. Kompetensi Dasar
3.1. Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat, cair dan gas yang ada di lingkungan
sekitar
4.1. Menceritakan (lisan/tulisan/gambar) ciri-ciri benda padat, cair dan gas.

b. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menyebutkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar
3.2.2. Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar
4.1.1. Menunjukkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar

4.1.2. Menuliskan tentang ciri benda padat yang ada dilingkungan sekitar

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pengamatan, percakapan, membaca, penugasan, diharapkan peserta didik

dapat:
1. Menyebutkan bilangan asli dari 1 sampai 50
2. Menunjukkan lambang bilangan asli 1 sampai 50
3. Menuliskan lambang bilangan sampai 50
4. Menyebutkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar
5. Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar
6. Menunjukkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar
7. Menuliskan tentang ciri benda padat yang ada dilingkungan sekitar

D. Materi Pembelajaran

1. Buku Guru Tema I untuk Kelas VI Tunagrahita

2. Buku Siswa Tema I untuk Kelas VI Tunagrahita
E. Metode/Model Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Based Learning

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi 

Waktu
Pendahuluan 1. Tegur sapa dan pemeriksaan kehadiran peserta didik 10 menit
2. Guru mengucapkan salam dan menyapa peserta didik
dengan mengucapkan, “Selamat pagi, apa kabar?”
3. Guru menanyakan peserta didik yang tidak hadir dan
alasan ketidakhadirannya.
4. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
memimpin berdoa sebelum pembelajaaran dimulai.
5. Mengkondisikan peserta didik dalam situasi belajar
yang bernuansa percakapan dengan meminta peserta
didik duduk rapi, memperhatikan guru, dan aktif
dalam kegiatan pembelajaran

Inti 1. Guru mempersiapkan gambar tentang macam-macam  40 Menit

benda di lingkungan sekolah.
2. Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati
gambar tentang macam-macam benda di lingkungan
sekolah
3. Guru membimbing siswa menunjukkan gambar,
menyebutkan gambar dan mengidentifikasi gambar
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar
o Gambar apakah ini?
o Pernahkah kalian melihat benda-benda itu?
o Dimana?
 o Mengapa anak suka dengan pot bunga?
5. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru
menegaskan pentingnya menyukuri nikmat tuhan
atas penciptaannya.
6. Guru mengkondisikan siswa mendengarkan
penjelasan tentang macam-macam benda padat yang
ada di lingkungan sekolah.
7. guru mengkondisikan siswa untuk mengajukan
pertanyaan dan menjawab pertanyaan temannya
8. Guru mencatat pertanyaan siswa dan jawaban dari
semua siswa.
9. Guru mengkondisikan siswa siswa memahami
tentang macam-macam benda di lingkungan sekolah.
10. guru mengajak siswa mengamati gambar, atau benda-
benda asli.
11. Guru mengkondisikan siswa menyebutkan tentang
nama-nama benda pada gambar.
12. Guru mengkondisikan siswa mengelompokkan antar
bahan dari jenis tanah dan dari jenis yang lain.
13. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat menghitung
jumlah.
14. Guru mengkondisikan siswa dapat menyebutkan
jumlah benda pada gambar.
15. Guru mengkondisikan siswa menghitung dan menulis
lambang bilangan 1 sampai 50.
16. Guru mengkondisikan siswa mengurutkan bilangan
mulai dari yang kecil ke angka yang besar
17. Guru mengkondisikan siswa membedakan bilangan
besar dan bilangan kecil dengan cara melingkari yang
besar.
Penutup 1. Guru bertanya kepada peserta didik terkait materi 10 Menit
yang telah disampaikan
2. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
pekerjaan siswa
3. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
untuk merangkum materi hari ini diselembar kertas
4. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
yang telah dilakukan.
5. Guru menutup pelajaran.

G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat Belajar
o Media gambar
o Kartu angka
o Gambar jenis-jenis benda padat
o Gambar benda padat di kelas
o Spidol besar berwarna hitam
2. Sumber Belajar
o Buku Guru Tema I untuk Kelas VI Tunagrahita
o Buku Siswa Tema I untuk Kelas VI Tunagrahita

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap Spritual

Perubahan tingkah laku

Bersyukur Ketaatan beribadah Toleransi beragama

No Nama siswa
SB B C K SB B C K SB B C K

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Awal Rahman

2 Monalisa Shuhada

3 Nabila Alya Syifa

4 Dzaky Fadillah

5 Fetra Febri H.

6 Zaky Almaudidi

2. Penilaian Sikap Sosial

Perubahan tingkah laku

Percaya diri Bertanggung jawab Disiplin

No Nama siswa
SB B C K SB B C K SB B C K

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Awal Rahman

2 Monalisa Shuhada

3 Nabila Alya Syifa

4 Dzaky Fadillah

5 Fetra Febri H.

6 Zaky Almaudidi
3. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian : Tes Tertulis
1. Kursi termasuk benda …….
2. Pot bunga termasuk benda ..…
3. Ciri-ciri tanah subur adalah…
4. Benda padat yang ada di kelas….
5. Benda padat yang ada di luar kelas..….

Pedoman penilaian : Jumlah benar/jumlah soal x 100

4. Penilaian Keterampilan
Mengambar Jenis tanah subur
Melengkapi gambar Menebalkan Mewarnai gambar
No Nama siswa gambar
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Awal Rahman
2 Monalisa Shuhada
3 Nabila Alya Syifa
4 Dzaky Fadillah
5 Fetra Febri H.
6 Zaky Almaudidi

Duri, 7 Januari 2019

Mengetahui,
Kepala SLB Cendana Duri Guru kelas

Atelpi, M.Pd Ikang Patrizal, S.Pd