Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

PRAKTIK MENGAJAR
PEMBELAJARAN YANG BAIK
MATA PELAJARAN IPA KELAS III

Oleh :

NILA AMELIA SUNDAH

SD NEGERI KREO
KECAMATAN KEJAJAR KABUPATEN WONOSOBO
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SD Negeri Kreo

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : III / 1
Waktu : 2 x 35 menit
Pelaksanaan : Jum’at , 17 November 2017

Standar Kompetensi :
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat,cair,dan
gas.

A. Indikator
1. Siswa mengamati benda padat,cair,dan gas
2. Siswa menggolongkan benda padat,cair,dan gas
3. Siswa mendiskripsikan sifat benda padat,cair,dan gas

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menggolongkan benda padat,cair,dan gas
2. Siswa dapat mendriskripsikan sifat-sifat benda padat,cair,dan gas
3. Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat,cair,dan gas

C. Materi Essensial
1. Benda padat,cair,dan gas
 Benda padat jika diamati secara fisik ada yang halus, kasar, lunak, keras, dan lembut.
Ada pula yang bentuknya kecil, besar, kotak, persegi, dan lingkaran.
 Benda cair yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah air. Selain air,
contoh benda cair yang lain adalah sirop, minyak goring, dan kecap.
 Berbeda dengan benda padat dan benda cair, benda gas tidak dapat dengan mudah
dilihat tetapi hanya dapat dirasakan. Contoh benda gas adalah udara. Walaupun udara
tidak terlihat oleh mata dan sangat ringan, tetapi udara mempunyai berat.
2. Sifat-sifat benda padat,cair,dan gas
 Sifat-sifat benda padat :
 Bentuk dan ukurannya tetap walaupun dipindah tempat.
 Bentuknya tidak mengikuti wadahnya.
Contohnya : kelereng di dalam gelas kemudian dipindahkan ke dalam botol,
bentuk kelereng tersebut tetap/tidak berubah.
 Bentuknya berubah apabila mendapat perlakuan khusus.
Contohnya : plastisin atau tanah liat yang ditekan akan berubah bentuk.
 Sifat-sifat benda cair :
 Isi atau volume benda cair tetap walaupun tempatnya berbeda.
 Permukaan benda cair yang tenang selalu mendatar.
 Benda cair mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang rendah.
 Benda cair bentuknya mengikuti tempatnya.
 Sifat – sifat benda gas :
 Mengisi ruangan yang ditempati.
 Bentuk dan volumenya mengikuti tempatnya.
 Ukurannya dapat berubah.
  Gas
3. Kegunaan benda padat,cair,dan gas
 Beberapa contoh benda padat di sekitar kita :
 Kayu digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga. Misalnya meja,
kursi, lemari, dan lain sebagainya.
 Plastisin atau lilin mainan digunakan untuk mainan anak – anak.
 Besi digunakan untuk menbuat bahan bangunan, rangka motor, mobil, dan
kereta api.
 Pensil digunakan untuk menulis.
 Batu digunakan untuk bahan bangunan
 Beberapa contoh benda cair di sekitar kita :
 Air , digunakan untuk minum, memasak, mencuci, menyiram tanaman,
mandi, dan sebagainya.
 Minyak goreng, digunakan untuk memasak
 Kecap,digunakan untuk tambahan bumbu pada masakan.
 Benda gas
 Udara digunakan oleh makhluk hidup untuk bernapas, bias juga digunakan
untuk mengisi ruangan pada balon.

D. Media Belajar
1. Kayu
2. Plastisin
3. Besi
4. Pensil
5. Batu
6. Kaleng / botol bekas
7. Air mineral
8. Minyak goreng
9. Kecap
10. Balon

E. Sumber Pembelajaran
 Buku IPA BSE Triyono dan Tri sayekti halaman 65 – 71
 Buku IPA Erlangga ESPS Irene MJA halaman 46 – 48
 Buku Fitur IPA halaman 45 – 48
 Buku IPA Fokus halaman 53 - 57

F. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Strategi pembelajaran aktif,kreatif dan menyenangkan
2. Metode diskusi kelompok,
3. Pendekatan Konstruktivisme

G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Pendahuluan a. Guru memberikan salam 10 Menit
b. Guru menanyakan kehadiran siswa
c. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
d. Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran dengan
menuliskan di papan tulis
e. Siswa membaca tujuan Pembelajaran
 f. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
g. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus
h. Membagi siswa menjadi tujuh kelompok ( masing –
masing kelompok terdiri dari 5 atau 6 anak )

2. Inti a. Guru mengajukan pertanyaan sesuai materi untuk 45 Menit

menjajagi kemampuan yang dipahami secara klasikal
b. Guru membagikan benda-benda yang akan diamati
pada tiap kelompok
c. Guru membagikan LK 1
d. Siswa mengerjakan LK 1 dalam kelompok
e. Secara perwakilan tiap kelompok mempresentasikan
hasil pengamatan
f. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya/memberikan masukan pada kelompok yang
sedang presentasi
g. Guru mengkonfirmasi LK 1
h. Hasil presentasi dipajang dengan panduan guru
i. Guru memberikan LK 2 kepada tiap-tiap kelompok
tentang sifat-sifat benda padat,cair,dan gas
j. Secara kelompok mendeskripsikan sifat-sifat benda
padat,cair,dan gas pada LK 2
k. Siswa perwakilan tiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusi.
l. Guru mengkonfirmasi LK 2
m. Guru membagikan LK 3 kepada setiap kelompok
tentang kegunaan benda padat,cair,dan gas yang
telah diamati tadi
n. Tiap siswa dalam kelompok memilih salah satu
benda (padat,cair,atau gas) untuk diceritakan
kegunaannya

o. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah

dipelajari (dengan menyanyikan lagu sifat benda )

3.Penutup a. Guru memberikan lembar evaluasi perorangan 15 Menit

b. Guru menilai dengan rubrik hasil evaluasi siswa
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/ atau memberikan tua baik tugas
individual maupun tugas kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

H. Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Penggolongan benda Tugas Lembar o Menggolongkan benda-
padat,cair,dan gas Individu Kerja benda yang telah disediakan
o Mendiskripsikan sifat-sifat dan
benda padat,cair,dan gas kelompok
o Kegunaan salah satu benda
padat,cair dan gas
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kreo
U M A R , S.Pd. MM.Pd
NIP. 19641215 196808 1 002
LAMPIRAN
ke dalam benda
padat,cair,dan gas
o Deskripsikan sifat-sifat
benda padat,cair,dan gas
o Menyebutkan kegunaan
salah satu benda padat,cair
atau gas
Kejajar, 17 November 2017
Guru Kelas III
Nila Amelia Sundah, S.Pd. SD
NIP. --
 LEMBAR KERJA 1
( kelompok )

Kelompok :
No Nama
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Berilah tanda ceklis ( √ ) pada tabel di bawah ini !

No Nama Benda Padat Cair Gas

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
 LEMBAR KERJA 2
( kelompok )

Kelompok :
No Nama
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Isilah table di bawah ini sesuai hasil pengamatanmu !

Benda Padat
Bentuk benda Bentuk benda
No. Nama Benda Sebelum Sesudah Sebelum Sesudah
ditekan ditekan dipindahkan dipindahkan
1.
2.
3.

Benda Cair
Bentuk benda
No Nama Benda
Sebelum dipindahkan Sesudah dipindahkan
1.
2.
3.

Benda Gas
Bentuk benda
No Nama Benda
Sebelum ditiup Setelah ditiup
1.
2.
3.
 LEMBAR KERJA 3
( individu )

Nama :

Petunjuk mengerjakan :
1. Pilihlah salah satu benda (padat,cair,atau gas)
2. Kemudian buatlah tulisan mengenai kegunaan benda yang telah kamu pilih
3. Perhatikan urutan kalimatnya
4. Perhatikan penggunaan tanda baca serta huruf besar/kecil
 EVALUASI
Nama :

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Buku, pensil, dan botol plastic termasuk benda….

2. Bensin dan minyak tanah termasuk benda….
3. Karbondioksida dan oksigen termasuk benda….
4. Permukaan benda cair yang tenang selalu….
5. Pensil digunakan untuk….

KUNCI JAWABAN
1. Padat
2. Cair
3. Gas
4. Mendatar
5. Menulis
skor maksimal
pensekoran= x 100
skor minimal

Rubrik Lembar Kerja 3

Tingkatan
Kriteria
3 2 1
Kesesuaian Informasi fakta yang Informasi fakta yang Informasi fakta yang
disampaikan sesuai disampaikan kurang disampaikan tidak
dengan kegunaan sesuai dengan sesuai dengan
benda di kehidupan kegunaan benda di kegunaan benda di
nyata kehidupan nyata kehidupan nyata
Urutan kalimat Seluruh kalimat Beberapa kalimat Kalimat tidak
disusun dengan disusun dengan tersusun dengan
baik,rincian baik,beberapa rincian baik,rincian tidak
diletakkan sesuai tidak diletakkan diletakkan sesuai
urutan. sesuai urutan urutan
Tanda baca dan Tidak terdapat Terdapat sejumlah Terdapat banyak
penggunan huruf kesalahan dalam kesalahan dalam kesalahan dalam
besar/kecil penggunaan huruf penggunaan huruf penggunaan huruf
besar/kecil dan tanda besar/kecil dan tanda besar/kecil dan tanda
baca, sehingga baca sehingga tulisan baca sehingga tulisan
tulisan sangat mudah agak sulit dibaca sulit untuk dibaca
dibaca

Lagu
( naik delman )

Sifat Benda
Pada hari ini ku belajar sifat benda
Ada benda padat, benda cair, benda gas
Bentuk dan ukuran tetap walaupun dipindah
Benda cair bentuknya mengikuti wadahnya

Hey… benda gas tidak mudah untuk dilihat

Tetapi hanya dapat untuk dirasakan ( 2x )