RANCANGAN TUGAS TUTORIALIII

Nama : DWI DARA AVRELLIA SANTIKA

NIM : 856195556 Sumber Materi :

Buku Panduan,
Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir Program Pokok IDIK 4500 BAB 3
Bahasan : Analisis kasus pembelajaran
Tutor Pengembang Soal : Mike Ritaliah, S.Si., M.Si.
Masa Tutorial : 2023.1
Nomor Soal : 1, 2, 3
Skor Maksimal : 50
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 5 Hari
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menganalisis kasus pembelajaran
dalam menghadapi ujian

SOAL:
A. Pada minggu pertama
Pak Ahmad guru PPKn kelas 6 sebuah SD swasta di Jakarta mengajar dengan topik Negara.
Tujuan/kompetensi adalah siswa diharapkan mampu menjelaskan tentang negara.
Pada awal pelajaran Pak Ahmad menunjukkan sebuah gambar peta besar yang terdiri dari
beberapa gambar. Mulai dari peta dunia, mengerucut sampai pada sebuah negara tertentu.
Kemudian Pak Ahmad menunjukkan sebuah negara yaitu Indonesia. Sambil menunjuk
gambar peta Indonesia, Pak Ahmad memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa, unsur-
unsur apa saja yang dapat dikatakan bahwa suatu negara itu ada. Pandangan Pak Ahmad
menyapu seluruh siswa
Tiba-tiba Tini mengangkat tangan sambil menjawab, “unsur-unsur negara adalah:
pertama adanya rakyat atau penduduk, kedua adanya wilayah yang jelas, dan ketiga
adanya pemerintahan yang berdaulat”. “Benar!”, jawab Pak Ahmad. Tetapi ada satu unsur
lagi yang dapat mendukung hal tersebut. “Ada yang bisa menjawab? Coba Andi apa
jawaya?” Kemudian Andi menjawab: “Adanya peraturan, Pak!”. “Benar!”, jawab Pak
Ahmad. Kemudian Pak Ahmad melanjutkan penjelasannya. “Anak-anak, unsur-unsur
negara seperti rakyat atau penduduk, wilayah yang jelas, dan pemerintahan yang
berdaulat merupakan unsur de lure, sedangkan adanya peraturan merupakan unsur
defacto, jelas Pak Ahmad.

B. Pada minggu berikutnya

Pak Ahmad mengajar mata pelajaran PPKn di kelas 6 (di kelas yang sama), dengan topik
Disiplin. Kompetensi dasar yang ingin dicapaiadalah siswa diharapkan mampu melakukan
perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Pak Ahmad menuliskan indikatornya sebagai

berikut:
a. Siswa dapat menjelaskan pengertian disiplin
b. Siswa dapat melakukan perilaku disiplin dalam kehidpuan sehari-hari
c. Siswa dapat memberikan contoh-contoh disiplin.
d. Siswa dapat menjelaskan contoh-contoh disiplin.
e. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur displin.
Setelah melaksanakan proses pembelajaran secara keseluruhan Pak Ahmad kemudian
melakukanulangan (evaluasi), dengan soal uraian sebagai berikut.

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

a. Jelaskan pengertian disiplin

b. Sebutkan unsur-unsur disiplin! Jelaskan unsur-unsur disiplin!
c. Berilah contoh perilaku displin yang ada di sekitar lingkungan kalian!

Setelah selesai ulangan, didapat hasil sebagai berikut.

Tabel hasil ulangan

No Nama Nilai No. Nama Nilai

1 Sukiniarti 90 16 Rafni Delfi 70
2 Ngadi Marsinah 90 17 Nurharsanah 70
3 Tini Chandrawati 90 18 Mestika 70
4 Untung Laksana Budi 90 19 Sorta Purnama 70
5 Hanafi 90 20 Sandra Sukmaning Aji 70
6 Yurniati 90 21 Syaiful Mikdar 70
7 Hartinawati 80 22 Kuswaya 70
8 Munasik 80 23 Sunu 60
9 Suripto 80 24 Benny 60
10 Ari P 80 25 Johan 60
11 Kusnadi 80 26 Anto 60
12 Lis Setiawati 80 27 Sari 95
13 Pramuki 80 28 Dewi 95
14 Ratu Badriyah 80 29 Tuti 95
15 Darminah 80 30 Aliawati 95

Dari hasil ulangan ini rata-rata kelasnya adalah 79, sehingga dapat dikatakan

berhasil.Pertanyaan:
1. Pertanyaan ini berkaitan dengan kasus pada Pembelajaran Minggu Pertama.
(Skor 25)
a. Jelaskan kesalahan Pak Ahmad berkenaan dengan dengan
penjelasan materitentang unsurnsur negara!
Jawab : Pak ahmad belum menguasai materi tentang unsur
unsur negara ia menjelaskan unsur negara seperti rakyat atau
penduduk, wilayah yang jelas, dan pemerintahan yang
berdaulat merupakan unsur de jure, sedangkan adanya
peraturan merupakan unsur de facto. Penjelasan tersebut
merupakan kesalahan pak ahmad berkenaan dengan meteri
pembelajaran tentang unsur unsur negara.
 b. Berilah penjelasan yang benar tentang unsur-unsur negara!
Jawab : unsur unsur negara :
1. Rakyat
2. Wilayah
3. Pemerintahan
4. Pengakuan dari negara lain
- De facto : Pengakuan atas fakta adanya sebuah negara yang telah
terbentuk atas adanya rakyat, wilayah, dan pemerintahan yang berdaulat.
- De jure : pengakuan berdasarkan pernyataan resmi menurut hukum
internasional, sehingga suatu negara mendapatkan hak hak dan
kewajiban sebagai anggota keluarga bangsa bangsa di dunia.

Pertanyaan no. 2 dan no. 3 berkaitan dengan kasus-kasus pada pembelajaran

minggu berikut.
2. a. Jelaskan kelemahan penulisan indikator yang dirumuskan oleh Pak
Ahmad! BerilahPenjelasannya! (Skor 7)
Jawab :
1. penyusunan indokator tidak sistematis
2. kalimat yang di gunakan tidak efisien, karena terlalu banyak
pengulangan kata.
b. Buatkanlah indikator yang lebih sistematis agar memudahkan dalam
pelaksanaanpembelajaran (Skor 8)
Jawab :
1. siswa dapat menjelaskan pengertian disiplin.
2. Siswa dapat menyebutkan unsur unsur disiplin.
3. Siswa dapat memberikan contoh perilaku disiplin.
4. Siswa dapat melalukan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari hari
3. Apakah Pak Ahmad sudah dapat dikatakan berhasil dalam
pembelajaran dengan kompetensi dasar siswa mampu melakukan
perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari! Berilah penjelasannya
(Skor10).
Jawab :
Keberhasilan pembelajaran pak ahmad belum dapat di lihat, jika
melihat indikator afektifnya. Tabel hasil ulangan menunjukkan
keberhasilan kognitifnya, sedangkan indikator yang ingin dicapai
adalah afektif.

Tutor

Mike Ritaliah, S.Si., M.Si.