JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN

MODUL 2.3
NETI HERAWATI, S.PD, M.PD
CGP A9 KAB OGAN ILIR
 Saya akan menceritakan tentang hasil refleksi saya
mengenai modul 2.3 “Coaching untuk Supervisi Akademik”
yang sudah saya pelajari. Saya merefleksikan modul ini
dengan menggunakan modul refleksi 4F/4P. Kegiatan
refleksi ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman dan penerapandari modul 2.3 ini. Berikut hasil
refleksi saya yang tertuangpada model refleksi4F/4P.
 1. Facts/Peristiwa
Kegiatan Modul 2.3 diawali dengan berselancar di LMS
yaitu dimulai dari diri. Alur mulai dari diri diawali
dengan menjawab lima pertanyaan reflektif mengenai
kegiatan observasi atau supervisi yang pernah
dilaksanakan. Kemudian, saya menjawab dua
pertanyaan mengenai harapan saya tentang modul 2.3
ini. Tahapan selanjutnya yaitu kegiatan eksplorasi
konsep. Tahapan eksplorasi konsep ini, merupakan
tahapan dimana saya mengeksplor sendiri materi-
materi mengenai coaching. Ada empat bagian pada
eksplorasi konsep ini, dimana disetiap bagiannya
terdapat beberapa kotak serta bebeapa video yang
saya pelajari. Pada bagian terakhir eksplorasi konsep,
saya berdiskusi bersama rekan CGP lainnya untuk
memberikan pernyataan mengenai keterkaitan
keterampilan coaching dengan supervisi akademik.
Tahapan selanjutnya adalah ruang kolaborasi. Pada
ruang kolaborasi yang pertama bersama fasilitator saya
mendapatkan pemahaman mengenai coaching ini,
setelah itu saya dibagi kelompok dan melakukan latihan
coaching bersama kelompok.
Kegiatan ruang kolaborasi selanjutnya saya bersama rekan
CGP saya melakukan simulasi coaching secara bergantian
melalui Gmeet. Setelah kegiatan ruang kolaborasi, saya
memasuki tahapan demonstrasi kontekstual. tahapan ini,
saya bersama 2 rekan CGP lainnya melakukan simulasi
coaching melalui Gmeet. Pada kegiatan ini, saya bersama
rekan saya bergantian peran menjadi coach, coachee, dan
observer. Kegiatan simulasi ini dilaksanakan melalui
Gmeet dan direkam untuk kemudian rekamannya
diunggah ke LMS. Kegiatan selanjutnya yaitu elaborasi
pemahaman bersama instruktur. Pada kegiatan ini saya
mendapatkan banyak pengetahuan, pemahaman
mengenai coaching. Selanjutnya tahap koneksi antar
materi. Pada kegiatan ini saya membuat koneksi materi
mengenai modul yang dipelajari dengan pengalaman serta
materi lainnya. Tahapan terakhir adalah aksi nyata.
Kegiatan aksi nyata rencananya saya akan melaksanakan
kegiatan coaching bersama salah satu rekan guru di
sekolah.
 2. Feelings/Perasaan
Perasaan saya ketika mempelajari modul
Hal yang bermanfaat yang saya dapatkan
2.3 ini yaitu senang, optimis, dan
pada modul ini adalah mengenai
tertantang. Saya merasa senang karena
supervisi akademik yang dilaksanakan
mendapatkan pengetahuan dan
dengan menggunakan pendekatan
pengalaman yang baru mengenai coaching. Pada pelaksanaan coaching ini
coaching. Saya juga merasa senang harus didasarkan prinsip dan
karena bisa melakukan simulasi coaching kometensicoaching. Coaching juga bisa
bersama rekan CGP lainnya. Saya merasa dilaksanakan dalam kegiatan
optimis karena saya yakin bisa pembelajaran kepada murid untuk
mengaplikasikan pengetahuan saya menggali potensi yang dimilikioleh murid
mengenaicoaching ini dalam peran saya
sebagai pemimpin pembelajaran. Saya
merasa tertantang dalam mempelajari 3. Findings/Pembelajaran
materi coacingserta dalam
mengaplikasikan coaching ini.
 4. Future/Penerapan
Penerapan di masa mendatang, sebagai pemimpin pembelajaran saya akan
melaksanakan kegiatan coaching di kelas kepada murid saya untuk
memaksimalkan dan mengembangkan potensi yang ada pada diri murid
saya. Saya akan melaksanakan diseminasi kepada kepala sekolah dan rekan
guru mengenai coaching ini untuk merubah kegiatan supervisi akademik
dengan paradigma coaching. Ketika nanti saya menjadi kepala sekolah saya
akan menerapkan supervisi akademik dengan menggunakan pendekatan
coaching. Saya akan merubah paradigma supervisi akademik yang tadinya
hanya sebagaikegiatan menilai menjadi kegiatan coaching dengan
memperhatikan prinsip coaching serta menggunakan keterampilan
coaching.
Terima Kasih