SKRIPSI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA

MELALUI PENERAPAN STRATEGI SURVEY QUESTION
READING RECITE REVIEW KELAS IV SD
INPRES 12/79 PATTUKU KECAMATAN
BONTOCANI KABUPATEN BONE

IMPROVING STUDENTS' READING COMPREHENSION SKILLS

THROUGH THE IMPLEMENTATION OF A QUESTION
READING RECITE REVIEW SURVEY STRATEGY
FOR 5 GRADE SD INPRES12/79 PATTUKU
BONTOCANI DISTRICTBONE REGENCY

TRI ADI MULYA

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2022
 SKRIPSI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA

MELALUI PENERAPAN STRATEGI SURVEY QUESTION
READING RECITE REVIEW KELAS IV SD
INPRES 12/79 PATTUKU KECAMATAN
BONTOCANI KABUPATEN BONE

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar untuk memenuhi salah satu
syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan

TRI ADI MULYA

1747042031

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

ii
2022

iii
PERSETUJUAN PUBLIKASI UNTUK KEPENTINGAN
AKADEMIK

iv
 MOTO

“Orang yang sukses dilihat dari seberapa besar usahanya,

lakukan yang terbaik yang kamu bias dan biarkan Allah yang menilai hasil kerja

kerasmu”

(Tri Adi Mulya, 2022)

Dengan Segala Kerendahan Hati, Kuperuntukkan

Karya Ini Kepada Almamaterku Tercinta, Ayahanda
Tercinta Mattu, Ibundaku TercintaNajerah, Keluarga
Serta Sahabat-sahabatku Yang Selalu Mendo’akanku
Dengan Tulus Dan Ikhlas. Semoga Allah SWT
Memberikan Rahmat Dan Keberkahannya Kepada
Kita Semua.

v
 PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa skripsi ini adalah

hasil karya saya sendiri, dan semua sumber baik yang dikutip maupun yang

ditunjuk telah saya nyatakan dengan benar. Maka saya bersedia menerima sanksi

yang telah ditetapkan oleh Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri

Makassar.

Yang membuat pernyataan,

Nama : Tri Adi Mulya

NIM : 1747042023
Tanggal : Februari 2022

vi
 ABSTRAK

Tri Adi Mulya, 2022,Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa

Melalui Penerapan Strategi Survey Question Reading Recite Review (SQ3R)
Kelas IV SD Inpres 12/79 Pattuku Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone.
Skripsi ini dibimbing oleh pembimbing I yaitu Dra. Syamsiah D, S.Pd., M.Pd dan
pembimbing II Bhakti Prima Findiga H, S.Pd., M.Pd. Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kemampuan membaca

pemahaman melalui penerapan strategi SQ3R pada siswa Kelas IV SD Inpres
12/79 Pattuku Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone. Jenis penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober sampai Novermber yang
bertempat di SD Inpres 12/29 Pattuku Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone.
Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (Action Research),
yaitu rancangan penelitian berdaur ulang (siklus). Fokus Penelitian ini adalah
penerapan strategi SQ3R terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman
siswa. Adapun subyek penelitian ini adalah siswa Kelas IV SD Inpres 12/79
Pattuku Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone, dengan jumlah siswa akhir
terdiri dari 25 siswa yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2021/2022.
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil dalam
penelitian ini adalah bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca
pemahaman melalui penerapan strategi SQ3R pada siswa Kelas IV SD Inpres
12/79 Pattuku Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone. Hal ini dibuktikan dari
adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 69,28 dan
siklus II sebesar 79,68. Pada siklus I ditemukan bahwa dari 25 siswa yang
mengikuti tes siklus I, terdapat 12 siswa mencapai nilai KKM dan 13 orang siswa
belum mencapai nilai KKM. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan
yang menunjukkan seluruh siswa telah mencapai nilai KKM yaitu 70 dengan
rentang nilai 70-95.

Kata Kunci: Kemampuan Membaca, Pemahaman Siswa, Strategi SQ3R

vii
 ABSTRACT

Tri Adi Mulya, 2022,Improving Students' Reading Comprehension Skills

Through the Implementation of a Question Reading Recite Review (SQ3R)
Survey Strategy for Class IV SD Inpres 12/79 Pattuku, Bontocani District, Bone
Regency. This thesis is guided by supervisor I, namely, Dra. Syamsiah D, S.Pd.,
M.Pd and supervisor II Bhakti Prima Findiga H, S.Pd., M.Pd. Education Study
Program for Elementary School Teachers, Faculty of Education Makassar public
university.

This study was to determine the improvement of reading comprehension skills

through the application of the SQ3R strategy to the fourth grade students of SD
Inpres 12/79 Pattuku, Bontocani District, Bone Regency. The type of research
used in this research is Classroom Action Research (CAR). This research uses an
Action Research plan, which is a recycled (cycle) research design. The subjects of
this study were Class IV students of SD Inpres 12/79 Pattuku, Bontocani District,
Bone Regency, with the final number of students consisting of 25 students
enrolled in the even semester of the 2021/2022 academic year. Data collection
techniques using observation, tests and documentation. The results in this study
are that there is an increase in reading comprehension skills through the
application of the SQ3R strategy to the fourth grade students of SD Inpres 12/79
Pattuku, Bontocani District, Bone Regency. This is evidenced by an increase in
the average student learning outcomes in the first cycle of 69.28 and the second
cycle of 79.68. In the first cycle, it was found that of the 25 students who took the
first cycle test, there were 12 students who achieved the KKM score and 13
students had not achieved the KKM score. While in the second cycle there was an
increase which showed that all students had achieved the KKM score of 70 with a
range of values of 70-95.

Keywords: Reading Ability, Student Comprehension, SQ3R Strategy (Survey,

Question, Reading, Recite and Review).

viii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga tidak ada setetes embun dan

segelintir jiwa manusia yang lepas dari ketentuan dan ketetapan-Nya.

Alhamdulilah atas hidayah-Nya sehingga penulis mampu meyelesaikan skripsi

dengan judul “Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui

Penerapan Strategi Survey Question Reading Recite Review (SQ3R) Kelas IV SD

Inpres 12/79 Pattuku Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone”. Yang merupakan

syarat dalam rangka menyelesaikan studi untuk menempuh gelar sarjana

Pendidikan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak mungkin terwujud tanpa adanya

bimbingan, arahan dari berbagai pihak oleh karena itu penulis menyampaikan

terima kasih kepada Ibu Dra. Syamsiah D, S.Pd., M.Pd sebagai pembimbing 1

dan kepada Bapak Bhakti Prima Findiga H, S.Pd., M.Pd. sebagai pembimbing II

yang telah memberikan bimbingan, saran, dan semangat sehingga skripsi ini dapat

diselesaikan dengan baik. Ucapan terima kasih juga kepada Bapak

Drs. Lutfi B, M.Kes. selaku penguji I dan Ibu Hj. Nurhaedah, S.Pd., M.Hum.

selaku penguji II. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ir. H. Husain Syam, M.TP., IPU. ASEAN Eng. sebagai Rektor
Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan kesempatan kepada
penulis untuk menimbah ilmu selama di Perguruan Tinggi Negeri.
2. Dr. Abdul Saman, M.Si., Kons. sebagai Dekan; Dr. Mustafa, M.Si. sebagai
Wakil Dekan I; Dr. Pattaufi, S.Pd., M.Si. sebagai Wakil Dekan II;
Dr. H. Ansar, M.Pd. sebagai Wakil Dekan III Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan layanan akademik,

ix
 administrasi dan kemahasiswaan selama proses pendidikan dan penyelesaian
studi.
3. Drs. Latri Aras, S.Pd., M.Pd. selaku ketua Jurusan PGSD FIP UNM yang
memberikan bimbingan dan memfasilitasi penulis selama proses perkuliahan.
4. Muhammad Irfan, S.Pd., M.Pd.. selaku ketua Program Studi PGSD FIP UNM
yang memberikan bimbingan dan memfasilitasi penulis selama proses
perkuliahan.
5. Hamzah Pagarra, S.Kom. M.Pd. selaku sekretaris Jurusan PGSD FIP UNM
yang membantu penulis selama proses penyusunan tugas akhir dan selama
proses perkuliahan.
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan, Khususnya dosen Prodi
PGSD yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada
penulis selama menempuh pendidikan program studi.
7. Tata Usaha FIP UNM, atas segala layanan, administrasi, dan kemahasiswaan
sehingga proses perkuliahan dan penyusunan skripsi dapat berjalan
sebagaimana mestinya.
8. A. Herman Sampara, SH., MH sebagai kepala sekolah SD Inpres 12/79
Pattuku Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone yang telah memberikan izin
melaksanakan penelitian.
9. Suharma, S.Pd selaku wali kelas IV SD Inpres 12/79 Pattuku Kecamatan
Bontocani Kabupaten Bone yang telah membantu dalam penelitian ini.
10. Kedua Orangtua yang telah memberikan cinta kasih, mendidik, membesarkan
dan mengajariku tentang arti kehidupan dan selalu mendokan saya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
11. Seluruh keluarga saya yang telah memberikan dukungan dan bantuan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
12. Terkhusus buat sahabat dan teman seperjuangan yang telah memberikan
dukungan dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
13. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Terima kasih banyak dan semoga
Allah memberikan balasan untuk semua bantuannya.

x
 Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna, semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada

semua pihak yang telah turut membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan

skripsi ini. Oleh karena itu, penulis berharap atas saran dan kritik yang bersifat

membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.

Makassar, Februari 2022

Tri Adi Mulya

xi
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL i
HALAMAN JUDUL ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING iii
PERSETUJUAN PUBLIKASI iv
MOTO v
PERNYATAAN KEASLIAN vi
ABSTRAK vii
ABSTRACT viii
KATA PENGANTAR ix
DAFTAR ISI xii
DAFTAR TABEL xiv
DAFTAR GAMBAR xv
DAFTAR LAMPIRAN xvi
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 7
C. Tujuan Penelitian 7
D. Manfaat Penelitian 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 9
A. Kajian Teori........................................................................................9
1. Pembelajaran SQ3R 9
2. Membaca Pemahaman 14
3. Hasil Belajar 21
B. Kerangka Pikir.................................................................................22
C. Hipotesis Tindakan...........................................................................25
BAB III METODE PENELITIAN................................................................26
A. Jenis Penelitian.................................................................................26
B. Waktu dan Tempat Penelitian..........................................................26
1. Waktu Penelitian 26

xii
 2. Tempat Penelitian 26
C. Desain Penelitian..............................................................................27
D. Fokus Penelitian...............................................................................33
E. Deskripsi Fokus................................................................................33
F. Setting dan Subyek Penelitian..........................................................34
G. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data.........................................35
H. Teknik Analisis Data........................................................................35
I. Indikator Keberhasilan.....................................................................36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..............................38
A. Hasil Penelitian................................................................................38
B. Pembahasan......................................................................................59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..........................................................62
A. Kesimpulan......................................................................................62
B. Saran.................................................................................................62
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................64
LAMPIRAN....................................................................................................66
DAFTAR RIWAYAT HIDUP.......................................................................154

xiii
 DAFTAR TABEL

Tabel Judul Halaman

3.1 Indikator Keberhasilan Proses 37

3.2 Indikator Hasil Membaca Pemahaman 37

4.1 Statistik Deskriptif Nilai Hasil Belajar Siswa 59

xiv
 DAFTAR GAMBAR

Bagan Judul Halaman

2.1 Bagan Kerangka Pikir 24
3.1 Desain Penelitian 27
4.1 Grafik Total Nilai Siklus I yang dicapai 48
4.2 Grafik Total Nilai Siklus II yang dicapai 56

xv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Judul Halaman

A Persuratan 67

B Perangkat dan Instrumen Penelitian 71

C Data Penelitian 142

D Dokumentasi 150

E Daftar Riwayat Hidup 154

xvi