CATATAN KULIAH

Hari/ Tanggal : Jumat, 08 Maret 2024

Mata Kuliah : Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Metode : Inkuiri
Oleh : Abdul Hafid
Jur/Kelas : MPI Non Reg/A
Pert/ Materi : Ke I (Kerangka dasar pengawasan dan evaluasi Pendidikan)
Abstrak 2230060031
A. Filosofi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Pengawasan dan Evaluasi disebut juga pengendalian (controlling) dan evaluasi, yaitu meneliti dan
mengawasi semua kinerja kependidikan. Pengawasan dan pengendalian dilakukan sebelum pelaksanaan
perencanaan yang bertujuan menghilangkan penyimpangan dan mencangkup semua upaya manajemen
pendidikan dalam memprediksi keberhasilan lembaga pendidikan mencapai tujuan sesuai dengan visi dan
misinya. Menurut aksiologi "terfokus pada hasil pelaksanaan
kegiatan pendidikan yang efisien dan efektif sesuai dengan rencana yang telah difokuskan".
B. Landasan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Controlling, pengendalian, atau pengawasan dan evaluasi, dalam konsep pendidikan Islam,
pengawasan dilakukan baik secara material maupun spiritual. Aktivitas Pengawasan dan Evaluasi
Pendidikan pertama kali muncul pada permulaan zaman kolonial, yaitu pada sekitar tahun 1654, di
Amerika Serikat dikenal dengan "The General Court of chusetts bay coloni". Landasan yuridis ada pada
UU RI nomor 20 tahun 2003, UU RI nomor 14 tahun 2005, PP nomor 38 tahun 2007. Sedangkan
landasan operasional diperkirakan sejak diberlakukannya PP nomor 38 tahun 1992.
C. Orientasi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Pengawasan dan Evaluasi dalam pendidikan berarti mengukur tingkat efektivitas kerja, lembaga
pendidikan dan tingkat efisiensi penggunaan sumber-sumber daya pendidikan dalam upaya pencapaian
tujuan pendidikan. Bila melihat perkembangan orientasinya: 1) pengawasan dan evaluasi pendidkan pada
zaman revolusi abad ke 16-17, 2) supervise abad ke 18, 3) supervise abad ke-19, pada abad ini muncul
pengawasan dan evaluasi Pendidikan ilmiah dan manusiawi.
D. Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan Masa Sekarang dan Akan Datang
Karakteristik pengawasan dan evaluasi Pendidikan modern dapat menciptakan dan mempertahankan
anatar hubungan yang memuaskan diantara semua anggota staf, demokratis, komprensif, supervise yang
aktif, kreatif dan banyak inisiatif. Perilaku Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan yang tradisional ini
disebut snooper vision, yaitu tugas yang memata-matai untuk menemukan kesalahan. Konsep seperti ini
menyebabkan guru-guru menjadi takut dan mereka bekerja dengan tidak baik karena takut dipersalahkan.
Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan pada masa yang akan dating, bisa ditinjau dari sudut professional
guru dan dari sudut politik negara.
Summary:
1. Pengawasan dan Evaluasi adalah meneliti, mengawasi semua kinerja pendidik.
2. Terdapat 4 landasan dalam pengawasan yaitu landasan spiritual, landasan historis, landasan Yuridis dan landasan Operasional.
3. Pengawasan berkembang dari zaman revolusi abad ke 16-17, abad 18, dan abad 19.
4. Pengawasan dulu berpusat pada kesalahan dan pengawasan masa datang berpusat pada profesi dan politik Negara.

Bandung, 08 Maret 2024

Mahasiswa,

NIM. 2230060031
 Part 1
Kerangka Dasar Pengawasan dan Evaluasi
Materi : Kerangka Dasar Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

A. Filosofi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

NIM. 2230060031
Pendidikan
Pengawasan dan Evaluasi disebut juga pengendalian (controlling) dan evaluasi, yaitu meneliti dan
mengawasi semua kinerja kependidikan. Pengawasan dan pengendalian dilakukan sebelum pelaksanaan
perencanaan yang bertujuan menghilangkan penyimpangan dan mencangkup semua upaya manajemen
pendidikan dalam memprediksi keberhasilan lembaga pendidikan mencapai tujuan sesuai dengan visi dan
Kemampuan Akhir Pembelajaran
misinya. Menurut aksiologi "terfokus pada hasil pelaksanaan Setelah mendapat materi perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan
kegiatan pendidikan yang efisien dan efektif sesuai dengan rencana yang telah difokuskan".
B. Landasan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
mampu Menjelaskan tengtang Keranka dasar Pengawasan dan Evaluasi
Controlling, pengendalian, atau pengawasan dan evaluasi, dalam konsep pendidikan Islam, Pendidikan
pengawasan dilakukan baik secara material maupun spiritual. Aktivitas Pengawasan dan Evaluasi
Pendidikan pertama kali muncul pada permulaan zaman kolonial, yaitu pada sekitar tahun 1654, di
Amerika Serikat dikenal dengan "The General Court of chusetts bay coloni". Landasan yuridis ada pada
UU RI nomor 20 tahun 2003, UU RI nomor 14 tahun 2005, PP nomor 38 tahun 2007. Sedangkan landasan Pokok Bahasan
operasional diperkirakan sejak diberlakukannya PP nomor 38 tahun 1992. A. Filosofi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
C. Orientasi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan B. Landasan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Pengawasan dan Evaluasi dalam pendidikan berarti mengukur tingkat efektivitas kerja, lembaga
pendidikan dan tingkat efisiensi penggunaan sumber-sumber daya pendidikan dalam upaya pencapaian C. Orientasi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
tujuan pendidikan. Bila melihat perkembangan orientasinya: 1) pengawasan dan evaluasi pendidkan pada D. Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan Masa Sekarang dan Akan Datang
zaman revolusi abad ke 16-17, 2) supervise abad ke 18, 3) supervise abad ke-19, pada abad ini muncul
pengawasan dan evaluasi Pendidikan ilmiah dan manusiawi.
D. Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan Masa Sekarang dan Akan Datang
Karakteristik pengawasan dan evaluasi Pendidikan modern dapat menciptakan dan mempertahankan
anatar hubungan yang memuaskan diantara semua anggota staf, demokratis, komprensif, supervise yang
aktif, kreatif dan banyak inisiatif. Perilaku Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan yang tradisional ini
disebut snooper vision, yaitu tugas yang memata-matai untuk menemukan kesalahan. Konsep seperti ini
menyebabkan guru-guru menjadi takut dan mereka bekerja dengan tidak baik karena takut dipersalahkan.
Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan pada masa yang akan dating, bisa ditinjau dari sudut professional
guru dan dari sudut politik negara.
Summary:
1. Pengawasan dan Evaluasi adalah meneliti, mengawasi semua kinerja pendidik.
2. Terdapat 4 landasan dalam pengawasan yaitu landasan spiritual, landasan historis, landasan Yuridis dan
landasan Operasional.
3. Pengawasan berkembang dari zaman revolusi abad ke 16-17, abad 18, dan abad 19.
4. Pengawasan dulu berpusat pada kesalahan dan pengawasan masa datang berpusat pada profesi dan
politik Negara.
 POSTER CK-1
Abdul Hafid NIM. 2230060031. Kls A-MPI NonReg Email: Krenzysuck@gmail.com
Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung NIM. 2230060031

PENDAHULUAN

A. Filosofi Pengawasan dan

Evaluasi Pendidikan
Pengawasan dan Evaluasi
disebut juga pengendalian
(controlling) dan evaluasi, yaitu
meneliti dan mengawasi semua
kinerja kependidikan.
Pengawasan dan pengendalian
dilakukan sebelum pelaksanaan
perencanaan yang bertujuan
menghilangkan penyimpangan
dan mencangkup semua upaya
manajemen pendidikan dalam
memprediksi keberhasilan
lembaga pendidikan mencapai
tujuan sesuai dengan visi dan
misinya. Menurut aksiologi
"terfokus pada hasil
pelaksanaan
kegiatan pendidikan yang
efisien dan efektif sesuai
dengan rencana yang telah
difokuskan".
C. Orientasi Pengawasan dan
B. Landasan Pengawasan dan
Evaluasi Pendidikan
Evaluasi Pendidikan
Controlling, pengendalian, atau Pengawasan dan Evaluasi
pengawasan dan evaluasi, dalam dalam pendidikan berarti
konsep pendidikan Islam, mengukur tingkat efektivitas
pengawasan dilakukan baik secara kerja, lembaga pendidikan dan
material maupun spiritual. Aktivitas tingkat efisiensi penggunaan
Pengawasan dan Evaluasi sumber-sumber daya pendidikan
dalam upaya pencapaian tujuan
Pendidikan pertama kali muncul
pada permulaan zaman kolonial, pendidikan. Bila melihat
yaitu pada sekitar tahun 1654, di perkembangan orientasinya: 1)
Amerika Serikat dikenal dengan pengawasan dan evaluasi
"The General Court of chusetts bay pendidkan pada zaman revolusi
coloni". Landasan yuridis ada pada abad ke 16-17, 2) supervise
UU RI nomor 20 tahun 2003, UU abad ke 18, 3) supervise abad
RI nomor 14 tahun 2005, PP nomor ke-19, pada abad ini muncul
38 tahun 2007. Sedangkan landasan pengawasan dan evaluasi
operasional diperkirakan sejak Pendidikan ilmiah dan
diberlakukannya PP nomor 38
manusiawi.
tahun 1992.
D. Pengawasan dan Evaluasi
Pendidikan Masa Sekarang
dan Akan Datang
Karakteristik pengawasan dan evaluasi
Pendidikan modern dapat menciptakan
dan mempertahankan anatar hubungan
yang memuaskan diantara semua
anggota staf, demokratis, komprensif,
supervise yang aktif, kreatif dan banyak
inisiatif. Perilaku Pengawasan dan
Evaluasi Pendidikan yang tradisional ini
disebut snooper vision, yaitu tugas yang
memata-matai untuk menemukan
kesalahan. Konsep seperti ini
menyebabkan guru-guru menjadi takut
dan mereka bekerja dengan tidak baik
karena takut dipersalahkan. Pengawasan
dan Evaluasi Pendidikan pada masa
yang akan dating, bisa ditinjau dari
sudut professional guru dan dari sudut
politik negara.

Summary:
Pengawasan dan evaluasi Pendidikan disebut juga dengan controlling. Pengawasan dalam pendidikan berarti mengukur Tingkat efektivitas kerja,
lembaga pendidikan dan tingkat efisiensi penggunaan sumber-sumber daya pendidikan dalam upaya pencapaian tujuan pendidikan. landasannya
berasal dari landasan teologis, historis, yuridis, dan operasional. Manfaat pengawasan diantaranya: memperoleh tema yang menjadi dasar bagi
usaha konstruktif kegiatan pendidikan untuk masa yang akan dating, memperoleh strategi yang tepat dan efektif untuk mencapai tujuan
Pendidikan, memperoleh fakta dan data mengenai tantangan, hambatan, gangguan, penunjang, penghambat dan berbagai kesulitan yang dihadapi Sumber Pustaka :
agar dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya. Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan pada masa yang akan dating, bisa ditinjau dari sudut Bahan Ajar
Buku Prof A.A
professional guru dan dari sudut politik negara.
Rusdiana
 POSTER CK-1
Abdul Hafid NIM. 2230060031. Kls A-MPI NonReg Email: Krenzysuck@gmail.com
Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan NIM. 2230060031

PERBAIKAN POSTER CK 1

A. Filosofi Pengawasan dan

Evaluasi Pendidikan
B. Landasan Pengawasan dan 1. Pengawasan dan
Pengawasan dan Evaluasi
Evaluasi Pendidikan Evaluasi adalah
disebut juga pengendalian Pengawasan dan Evaluasi dilakukan meneliti, mengawasi
C. Orientasi Pengawasan
(controlling) dan evaluasi, yaitu untuk meluruskan yang bengkok, semua kinerja
dan Evaluasi D. Pengawasan dan Evaluasi
meneliti dan mengawasi semua mengoreksi yang salah dan pendidik.
Pendidikan Pendidikan Masa Sekarang dan 2. Terdapat 4 landasan
kinerja kependidikan. Pengawasan membenarkan yang hak. Setiap Akan Datang
Pengawasan dan Evaluasi dalam pengawasan
dan pengendalian dilakukan organisasi yang sudah merencanakan Secara historis diterapkan konsep yaitu landasan
dalam pendidikan berarti
sebelum pelaksanaan perencanaan tujuan sebelumnya akan berhasil bila pengawasan dan evaluasi yang spiritual, landasan
mengukur tingkat efektivitas
yang bertujuan menghilangkan organisasi mampu melaksanakan tradisional adalah pekerjaan inspeksi, historis, landasan
kerja, lembaga pendidikan dan mengawasi dalam pengertian mencari Yuridis dan landasan
penyimpangan dan mencangkup pengawasan dalam pelaksanaan
tingkat efisiensi penggunaan kesalahan dan menemukan kesalahan Operasional.
semua upaya manajemen kerja. Terdapat 4 landasan kuat 3. Pengawasan
sumber-sumber daya dengan tujuan untuk diperbaiki.
pendidikan dalam memprediksi dalam evaluasi yaitu : Landasan Sedangkan supervise masa akan datang berkembang dari
pendidikan dalam upaya
keberhasilan lembaga pendidikan Teologi/Spiritual, Landasan Historis, lebih terpusat pada pengembangan zaman revolusi abad
pencapaian tujuan pendidikan. ke 16-17, abad 18, dan
mencapai tujuan sesuai dengan visi Landasan Yuridis, dan Landasan profesi pendidik dan kecenderungan
Bila melihat perkembangan abad 19.
dan misinya. Menurut aksiologi Operasional. focus pada politik Negara.
4. Pengawasan dulu
orientasinya: 1) pengawasan
"terfokus pada hasil pelaksanaan berpusat pada
(55 kata) dan evaluasi pendidkan pada (51 kata)
kegiatan pendidikan yang kesalahan dan
zaman revolusi abad ke 16-17, pengawasan masa
efisien dan efektif sesuai dengan
2) supervise abad ke 18, 3) datang berpusat pada
rencana yang telah difokuskan". profesi dan politik
supervise abad ke-19, pada
Negara.
abad ini muncul pengawasan (56 kata)
(69 kata)
dan evaluasi Pendidikan ilmiah
dan manusiawi.
(65 kata)

Keterangan : (69+55+65+51+56= 296 kata)

Poster dibuat untuk Kepentingan Presentasi