Hari/Tanggal : Kamis/ 11 Januari 2024

Jam : 08.00-09.40 WIB

Mata Kuliah/Kelas : Pancasila/B
Petujuk:
1. Kode A untuk Kelas B01, B05, B012-B026; Kode B untuk Kelas B02-B04, B06-B11.
2. Baca soal dengan baik dan jawablah secara argumentatif.
3. Lembar jawaban dikumpulkan melalui Sistem Akademik Universitas Pancasila dalam format PDF.
4. Perhatikan batas waktu pengerjaan soal dan pengumpulan lembar jawaban.
KODE A
Kerjakan 5 soal dari 7 soal yang tersedia.
Pertanyaan:
1. Pancasila sebagai sebuah ideology Negara memiliki sebuah urutan yang sistematis dan tidak dapat dipisahkan antara satu
dengan lainnya. Misalkan pada sila kedua yaitu Kemanusiaan yang adil dan beradab tidak dapat dipisahkan oleh sila
Ketuhanan Yang Maha Esa, begitu pula dengan sila berikutnya yaitu Persatuan Indonesia dan begitu pula dengan sila –
sila lainnya. Coba anda jelaskan mengenai saling keterkaitan sila – sila tersebut dalam Pancasila ?
2. Dalam filsafat Pancasila, Pancasila bisa sebagai Genetivus Objectivus dan Genetivus Subjectivus. Jelaskan perbedaan
Pancasila sebagai Genetivus Objectivus dan Pancasila sebagai Genetivus Subjectivus tersebut dan berikan contohnya!
3. Bagaimana pandangan anda mengenai Kasus Rempang ditinjau dari Etika Politik Pancasila?
4. Sebutkan nilai-nilai luhur Pancasila yang perlu dilestarikan dalam kehidupan kampus di setiap silanya, dan jelaskan pula
nilai mana saja yang sudah ada dalam diri saudara.
5. Pada era globalisasi ini, akses informasi sangat mudah didapatkan melalui sarana internet baik melalui gadget atau pun
laptop dan personal computer. Baik informasi yang sifatnya positif maupun negative dapat dengan mudah diakses. Dalam
mencermati fenomena tersebut maka dibutuhkan suatu ideology dari suatu bangsa untuk dapat menyaring dan menjaga
setiap informasi yang ada. Pancasila sebagai ideology bangsa Indonesia memiliki peran yang penting. Coba jelaskan
menurut anda Fungsi Pancasila dalam peran tersebut ?
6. Sebagai generasi Z, banyak kegamangan tentang nilai Pancasila yang terjadi di tataran implementasi di masyarakat,
contoh kasus yang pernah viral adalah kasus bully di Masyarakat, ada beragam respon yang ada: tambah ikut membuli,
ada yang tidak setuju dan memberikan respon agar dipenjarakan saja, bahkan ada yang memberi tanggapan untuk
dihajar balik dan lain-lain. Bagaimana saudara sebagai generasi Z melihat kasus bully di sosmed ini, apa analisa saudara
bila dikaitkan dengan nilai-nilai Pancasila serta bagaimana solusi konkrit yang bisa diusulkan menanggapi kasus bully di
kalangan warganet saat ini.
7. Dalam upaya mewujudkan kesejahteraan dan peningkatan harkat dan martabatnya maka manusia mengembangkan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). IPTEK pada hakikatnya merupakan suatu hasil kreatifitas rohani manusia. Unsur
jiwa (rohani) manusia meliputi akal, rasa dan kehendak. Akal merupakan potensi rohaniah manusia yang berhubungan
dengan intelektualitas, rasa merupakan hubungan dalam bidang estetis dan kehendak berhubungan dengan bidang moral
(etika). Atas dasar kreatifitas akalnya itulah maka manusia mengembangkan IPTEK untuk mengolah kekayaan alam yang
disediakan oleh Tuhan yang Maha Esa. Oleh karena itu tujuan dari IPTEK adalah semata-mata untuk kesejahteraan umat
manusia. Dalam masalah ini pancasila telah memberikan dasar-dasar nilai bagi pengembangan IPTEK demi
kesejahteraan hidup manusia. Dengan kata lain Pancasila sebagai paradigma pengembangan IPTEK di Indonesia.
Pertanyaan: Jelaskan apa yang anda ketahui tentang pengertian pancasila sebagai dasar nilai (paradigma)
pengembangan ilmu! Dengan mengacu pada materi Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu di Indonesia,
jelaskan menurut anda setuju atau tidak setuju bahwa teknologi kloning dikembangkan di Indonesia! Berikan alasannya!
KODE B
Pertanyaan:
1. Jelaskan tema dan topik project based learning yang dipilih, serta keterkaitan keduanya!
2. Deskripsikan latar belakang project based learning yang dikerjakan!
3. Jelaskan latar belakang penentuan lokasi project based learning!
4. Apa yang menjadi rumusan masalah dalam project based learning yang dikerjakan!
5. Jelaskan peran anda dalam project based learning!
6. Jelaskan temuan yang diperoleh dalam project based learning yang dikerjakan!
7. Jelaskan kendala dalam pengerjaan project based learning yang dikerjakan!
8. Bagaimana pendapat anda mengenai keterkaitan materi Pancasila dan Kewarganegaraan di dalam kelas dengan project
based learning yang anda kerjakan?
9. Apakah anda memperoleh pengalaman baru dari project based learning yang dikerjakan! Jelaskan.
10. Bagaimana kesan dan pesan anda mengenenai pembelajaran berbasis project based learning kolaborasi mata kuliah
Pancasila dan Kewarganegaraan?