UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB) UKB BIO-3.6/4.

6
KOMPONEN DARAH MANUSIA
1. Identitas
UKB BIO-3.1/4.1/3/6-1

UKB BIO-3.8/4.8/2/18

a. Nama Mata Pelajaran : Biologi XI (Peminatan)

b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia.
4.6 Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah,
jantung, pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi
manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui studi literature.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

No Indikator Pencapaian Kompetensi No Indikator Pencapaian

(IPK) Kompetensi
(IPK)
3.6.1 Menjelaskan komponen darah 4.6.1 Menyusun makalah tentang
manusia. gangguan kelainan pada struktur
3.6.2 Mengidentifikasi macam dan fungsi darah yang
golongan darah manusia. menyebabkan gangguan sistem
3.6.3 Menganalisis komponen darah sirkulasi manusia dan cara
dalam kaitannya dengan fungsi penanganan dengan teknologi
darah. kesehatan.
3.6.4 Mengkorelasikan komponen
darah dengan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem
sirkulasi manusia.

e. Materi Pokok : Sistem Sirkulasi Darah

f. Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 Menit )
 UKB BIO-3.6/4.6

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran inquiry terbimbing dengan metode pengamatan, diskusi,

tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat, menjelaskan
komponen darah manusia, mengidentifikasi macam golongan darah manusia,
menganalisis komponen darah dalam kaitannya dengan fungsi darah dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia, serta
menyusun makalah tentang gangguan kelainan pada struktur dan fungsi darah
yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi manusia dan cara penanganan
dengan teknologi kesehatan sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap mensyukuri
karunia Tuhan, jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

h. Materi Pembelajaran
 Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Campbell, N.A. dkk.
2010. Biologi Edisi Kedelapan. Jilid 3. Erlangga : Jakarta. Hal. : 69-
73.
 Irnaningtyas. 2016. Biologi Untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta :
Erlangga. Hal. : 178-217.

1. Peta Konsep

Komponen Darah manusia

Plasma Sel darah

darah AB0 Rh+ dan Rh-

Golongan darah
Trombosit Leukosit Eritrosit

Fungsi

Mengedarkan Pembekuan Antibodi Mengedarkan

Sari makanan darah oksigen

kelainan/penyakit

Trombositopenia Leukimia Anemia

 UKB BIO-3.6/4.6

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini lebih lanjut, silahkan kalian

mengamati gambar yang ditunjukkan guru.

Bandingkan Struktur dan Komponen masing-masing darah di atas, dan

hubungkan dengan fungsinya !

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan Pahami buku teks pelajaran yang ada di perpustakaan
sekolah tentang Koponen darah dan Golongan darah. Kalian juga
dapat memanfaatkan media elektronik dengan browsing materi di
internet.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan
ayo belajar, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2,3 dan 4 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!
 UKB BIO-3.6/4.6

Untuk dapat melakukan pengamatan langsung tentang tes golongan darah, lakukan
kegiatan berikut ini.

A. Alat dan Bahan

1. Serum Anti A
2. Serum anti B
3. Serum anti AB
4. Lanset
5. Jarum
6. Alkohol 70%
7. Kaca Benda
8. Kapas

B. Langkah Kerja
1. Peserta didik membentuk kelompok menjadi 3.
2. Memilih salah satu kelompok untuk di uji golongan darahnya.
3. Menyiapkan kaca benda.
4. Sterilkan salah satu ujung jari dengan kapas yang telah dibasahi dengan alcohol.
5. Menusukkan lanset dengan hati-hati ke ujung jari yang telah dibersihkan, lalu
menekan ujung jari hingga mengeluarkan darah.
6. Meneteskan darah pada kaca benda sebanyak tiga kali pada tempat yang berbeda
sesuai dengan nomor.
7. Meneteskan serum anti A sebanyak 1 tetes pada sampel darah satu, anti B sebanyak
1 tetes pada sampel darah dua, anti AB sebanyak 1 tetes pada sampel darah tiga,
lalu aduklah dengan gerakan memutar menggunakan jarum pentul. Amati apa
yang terjadi, apakah terjadi penggumpalan atau tidak.
8. Setelah selesai, lakukan perbandingan dengan golongan darah yang lain. Buatlah
tabel untuk mempermudah.

Tabel Penentuan Golongan Darah

No Nama Anti A Anti B Anti AB Ket.

5
 UKB BIO-3.6/4.6

Ket :
(+) : Menggumpal
(-) : Melarut (tidak menggumpal)

Buatlah Kesimpulan berdasarkan data penentuan golongan darah yang telah diperoleh !

Ayoo belajar !
Setelah kalian mengumpulkan berbagai literature tentang komponen darah,
macam darah, fungsi dan kelainan yang terjadi, serta telah melakukan
percobaan tes golongan darah, jawablah pertanyaan berikut :
1. Fungsi darah yang paling utama adalah mengedarkan Oksigen dan sari
makanan ke seluruh tubuh, jelaskan darah apa yang berperan dalam kedua
fungsi tersebut!

2. Saat pembentukan eritrosit, Nuklues dari eritrosit akan dilepaskan atau

dibuang dari sel tersebut, apa hubungan peristiwa tersebut dengan umur
eritrosit yang lebih penedek dibandingkan sel lain dan mengapa harus
dikeluarkan nucleus tersebut jika membuat umur sel menjadi lebih pendek?
 UKB BIO-3.6/4.6

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,

3. Mengapa orang terkena demam berdarah sering mengalami pendarahan?

Bagaimana kalian sekarang?

4. Analisis apa yang terjadi jika seseorang kelebihan Leukosit?

2, 3 dan 4, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap

 UKB BIO-3.6/4.6

5. Mengapa suami yang memiliki golongan darah Rh + menikah dengan istri

yang memiliki Rh – dapat membahayakan anak yang dikandung?

2, 3 dan 4, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap

materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan

penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah kalian telah memahami komponen dan

macam darah.

2. Dapatkah kalian menjelaskan mengapa golongan

darah O menjadi donor universal dan AB
resepien Universal.

3. Dapatkah kalian menjelaskan peran plasma

darah, eritrosit, leukosit, dan trombosit.

4. Dapatkah kalian menghubungkan kelainan fungsi

darah dengan struktur dan peran darah.

5. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan golongan

darah Rh + dan Rh -

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan
pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2,3 atau 4 yang sekiranya perlu kalian
ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
 UKB BIO-3.6/4.6

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan dalam rentang 0 –

100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi darah, lanjutkan

kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.