GAMBAR MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN

GAMBAR MAJLIS PENYERAHAN WATIKAH PELANTIKAN 2022

GAMBAR MAJLIS PENYERAHAN WATIKAH PELANTIKAN 2023
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS, 06200 KEPALA BATAS, ALOR SETAR,KEDAH

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM / AKTIVITI

SK LENGKUAS-2023

1. NAMA PROGRAM / PROGRAM LAMBAIAN HAJI

AKTIVITI
- Murid dapat merasai pengalaman bagaikan sebenar menjadi seorang
2. OBJEKTIF
bakal Jemaah haji.

- Murid dapat mengetahui suasana perjalanan ketika melakukan wukuf

- Murid dapat merasai pakaian sebenar bakal Jemaah haji

- Murid dapat merasai perjalanan bersama-sama Jemaah yang lain

- Murid dapat menanan semangat untuk menunaikan haji

3. TARIKH / 27 / 6 / 2023
TEMPAT/MASA SK LENGKUAS
7:45 PAGI HINGGA 1:15 TGH

4 URUS SETIA / UNIT PANITIA PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB

UNIT KUTIKULUM
UNIT KOKURIKULUM
UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

5. JUMLAH 17 GURU
JURULATIH /
61 MURID TAHAP 2
PESERTA/PERBELA
RM 80 ( PERBELANJAAN )
NJAAN

6.
JADUAL PROGRAM RUJUK LAMPIRAN ( KERTAS KERJA )
/ AKTIVITI

- Mendapat pengalamann baharu

7. KESAN &
 - Mendapat kerjasama yang baik daripada semua pihak iaitu guru.AKP dan
IMPAK/DAPATAN/I
murid-murid
SU
- Mendapat pendedahan dan suasana sebagai seorang bakal haji
- Menanam semangat untuk mengumpul duit diusia yang muda
8. CATATAN - SEMOGA PROGRAM INI AKAN BERTERUSAN DAN MEMBERI
MANFAAT KEPADA SEMUA MURID-MURID

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

……………………………….. ……………………………………….

NOOR SAKINAH BINTI KAMIS PN RAFIAH BINTI OMAR

GURU PENOLONG PENDIDIKAN ISLAM PK KURIKULUM
GAMBAR AKTIVITI SIMULASI HAJI 2023
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS

06200 KEPALA BATAS

KEDAH DARUL AMAN

TEL: 7146714

DOKUMENTASI
PROGRAM LAMBAIAN HAJI
DAN
HIP AIDILADHA
TAHUN 2023

TARIKH : 27.6.2026

TEMPAT : SK LENGKUAS

ANJURAN

PANITIA PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB

UNIT KURIKULUM

UNIT KOKURIKULUM

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

1.0 PENGENALAN
Kajian luar negara dan tempatan telah membuktikan bahawa rakan sebaya mempunyai
pengaruh yang kuat terhadap remaja. Dalam usaha mencari identiti diri, remaja banyak
bergantung kepada rakan sebaya untuk mendapat panduan hidup ke arah yang mereka
ingini. Jika rakan sebaya yang digauli itu mempunyai pengaruh negatif, maka remaja itu akan
terikut- ikut dengan perlakuan negatif juga. Oleh itu pelbagai usaha harus dijalankan supaya
pengaruh negatif itu dapat digantikan dengan pengaruh positif bagi membolehkan remaja
membina nilai hidup yang sihat untuk menyediakan mereka menjadi orang dewasa yang
matang dan bertanggungjawab. Gegala inilah yang mendorong kita melatih remaja
dengan beberapa kemahiran untuk mempengaruhi kawan melalui pembinaan perhubungan
mesra dan menjadi contoh teladan.Maka dengan itu PRS diwujudkan.

1.1 RASIONAL

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling telah lama bertapak dalam sistem

pendidikan kita. Walaupun perkhidmatan ini masih mempunyai ruang yang luas
untuk diperbaiki, khidmat “murid membantu murid” merupakan satu khidmat
sokongan yang penting untuk mengisi ruang tersebut. Oleh sebab murid adalah
lebih ditemui dan dijangka lebih memahami curahan perasaan rakan, maka
mereka lebih mudah dirapati. Golongan murid yang terlatih dalam kemahiran-
kemahiran asas menolong sangat penting untuk meningkatkan lagi perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling di sekolah.

Untuk melengkapkan pengetahuan dari sumbangan murid membantu rakan,

maka mereka perlu diberi latihan supaya khidmat mereka lebih berkesan. Maka
satu modul latihan telah dibentuk oleh beberapa orang Guru Bimbingan dan
Kaunseling untuk dijadikan panduan dalam melatih pelajar sebagai Pembimbing
Rakan Sebaya.

Walau bagaimanapun, pihak pentadbir sekolah, guru, staf lain dan

masyarakat haruslah sedar bahawa PRS ini adalah remaja atau murid biasa yang
masih mempunyai kekurangan diri dan perlukan bimbingan berterusan daripada
orang dewasa. Mereka juga tidak akan berupaya menjadi murid serba sempurna
tanpa membuat kesilapan. Mereka juga tidak akan berupaya memenuhi tuntutan
pentadbir dan guru untuk mengatasi masalah disiplin sekolah. Apa yang boleh
mereka lakukan melalui bimbingan dan galakan daripada pentadbir, guru dan orang
dewasa lain ialah dengan menggunakan
 pengaruh positif serta contoh teladan untuk menarik perhatian rakan-rakan ke
arah perlakuan yang diterima.

1.2 MATLAMAT

Melahirkan PRS yang berkemampuan membantu rakan sebaya secara positif,

berkesan, berkemahiran dan berketrampilan antaranya :

1. membina budaya kasih mesra dan saling membantu dalam kalangan murid.

2. membina murid yang yakin diri dan menghayati nilai-nilai murni berasaskan
kepada kepercayaan kepada Tuhan.

3. memupuk potensi/bakat kepemimpinan dan menjadi individu yang peka,

bertimbangrasa, rela, taat, menolong dan berupaya hidup selesa dalam
masyarakat majmuk.

4. melalui pengaruh positif dan persepaduan dalam aktiviti lain, PRS dapat
memainkan peranan membantu mengurangkan masalah salahlaku di kalangan
pelajar.

1.3 FALSAFAH

“BANTU DIRI UNTUK BANTU ORANG LAIN”

PRS harus dilengkapi dengan ilmu pengetahuan, perlakuan, perhubungan,

kemahiran, kreativiti dan keimanan.

1.4 VISI

Sistem pengurusan Perkhidmatan Pembimbing Rakan Sebaya yang cemerlang dan

berkualiti.
1.5 MISI

Membentuk dan melahirkan insan yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani,
intelek dan cemerlang berdasarkan falsafah dan etika Pembimbing Rakan
Sebaya.

1.6 IKRAR

Saya/Kami dengan ini berikrar menerima dan mematuhi serta mengamalkan teras-
teras perkhidmatan semasa berkhidmat sebagai Pembimbing Rakan Sebaya (PRS ) sesi
.

Menerima jawatan ini dan sanggup memikul tanggungjawab serta amanah yang
diberikan tanpa mengira tempat, masa, dan rakan.

Berpegang teguh kepada etika Pembimbing Rakan

Sebaya. Berusaha menjadi pelajar contoh.

Berazam meningkatkan mutu akademik dan disiplin

diri. Berkhidmat dengan penuh kemesraan dan kasih

sayang.

Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti perkhidmatan PRS.

1.7 ETIKA

Sebagai PRS mereka perlu sentiasa ingat dan patuh kepada etika, iaitu:

a. Amanah dan menyimpan rahsia.

b. Menerima dan menghormati rakan dan orang lain.

c. Memahami batasan dan keupayaan diri.

 d. Sentiasa berusaha meningkatkan diri dari pelbagai aspek.

e. Melapor kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling tentang kes yang boleh
merosakkkan diri dan/atau orang lain.

f. Merujuk kes rumit kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling

g. Mematuhi peraturan sekolah, dan norma masyarakat dan agama.

1.8 PERANAN SEBAGAI GURU/ JURULATIH PRS

1.6.1 Memilih ahli-ahli PRS berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.

1.6.2 Melaksana dan melatih ahli-ahli PRS berpandukan modul yang telah disediakan.

1.6.3 Merancang, menyelia dan melaksanakan program PRS.

1.6.4 Menjadi fasilitator dalam aktiviti-aktiviti PRS di sekolah.

1.6.5 Memberi ujian kepada ahli-ahli PRS mengikut tahap yang ditetapkan.

1.6.6 Memberi anugerah latihan PRS mengikut tahap dan kelayakan yang digariskan.

1.6.7 Mengawal selia dan menasihati PRS dalam peningkatan prestasi akademik dan sahsiah.

1.6.8 Membimbing PRS dalam memainkan peranan mereka di sekolah.

1.6.9 Menjadi pakar rujuk (sesi bimbingan atau perundingan) bagi setiap isu berkaitan murid yang
dikemukakan oleh PRS.

1.6.10 Memastikan setiap PRS membuat catatan dan laporan dalam buku log PRS.

1.10 PERANAN MURID SEBAGAI PRS

Sebagai seorang PRS, peranan yang perlu mereka lakukan adalah:

1.7.1. Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain dan keadaan sekeliling.
1.7.2. Membantu menggerakkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.

1.7.3. Sebagai salah satu sumber kepada rakan untuk mendapat bantuan.

1.7.4. Sebagai penghubung kepada khidmat bimbingan dan kaunseling seperti membuat
rujukan jika perlu.

1.7.5. Sebagai peninjau rasa untuk membolehkan Kaunselor/Guru Bimbingan dan Kaunseling
menjalankan strategi intervensi jika perlu.

1.7.6. Sebagai Role Model kepada pelajar lain.

1.7.7. Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin dan percaya diri, berasa selesa dan
berempati.

1.7.8. Menerima rakan secara terbuka dan tanpa syarat.

1.7.9. Mendengar, menjelas dan membantu rakan melihat beberapa alternatif sebelum
membuat keputusan.

1.7.10. Memberi sokongan dan galakan untuk rakan mengambil langkah positif.

1.7.11. Mematuhi etika kerahsiaan.

1.7.12. Menyedari bahawa bukan semua masalah boleh diatasi.

1.7.13. Berbincang dan membantu rakan yang menghadapi masalah biasa/normal.

1.7.14. Memimpin rakan melihat masalah dengan objektif dan mengalakkannya mencari
penyelesaian sendiri supaya ia belajar melalui pengalamannya.

1.7.15. Menjalankan program membantu sambil mempengaruhi rakan lain supaya melibatkan diri.

1.7.16. Mengutamakan kesejahteraan diri dan memahami batasan diri untuk membantu.
2.0 PROSEDUR PELAKSANAAN MEREKAYASA PROGRAM PRS DI
SEKOLAH

2.1 PELANTIKAN PRS

2.1.1 KRITERIA PEMILIHAN PRS

Antara kriteria murid yang boleh dipilih sebagai PRS di sekolah adalah seperti yang
berikut :

2.1.1.1 Menunjukkan minat dan komitmen yang tinggi untuk membantu diri dan orang lain
serta boleh berkomunikasi dengan baik.

2.1.1.2 Mempunyai ciri dan personaliti PRS (mendengar dengan penumpuan, memahami,
menerima tanpa menilai atau melabel, mengambil berat, komited, terima tanpa syarat, jujur
dan tulen)

2.1.1.3 Mempunyai ciri-ciri kepimpinan diri.

2.1.1.4 Trampil dalam aspek akademik, sahsiah, ko kurikulum dan spiritual.

2.1.2 KAEDAH PEMILIHAN PRS

Pemilihan murid-murid PRS adalah melalui kaedah.
-Pemilihan melalui Guru-guru

Pemilihan melalui Guru -Bimbingan dan Kaunseling

3.1 JAWATANKUASA PRS

3.1.1 JAWATANKUASA INDUK PRS

PENGERUSI :EN AHMAD TARMIZI BIN MOHAMMAD HASHIM ( GURU BESAR )

TIMBALAN PENGERUSI : PN HASNAH BINTI MOHAMMAD YUSUFF ( PK HEM )

NAIB PENGERUSI : PN RAFIAH BINTI OMAR ( PK KURIKULUM )

PN ROSZITA BINTI AMER ( PK KOKURIKULUM )

PENYELARAS : PN NOOR SAKINAH BINTI KAMIS @ ABDUL HAMID

AHLI JAWATANKUASA : EN MOHD KHAIRY BIN AWANG KECHIK

PUAN ZALEHA BINTI SAAD

PN NOOR SAKINAH BINTI KAMIS ( T1 )

EN MUHAMMAD ‘ASIM BIN JAMALUDIN (T2)

EN RUSLI BIN ZAKARIA ( T3 )

PN WAN ZAHILA BINTI WAB NAWANG ( T4)

PN NOR HAYANI BINTI ISMAIL ( T5)

PN KHAIRIYAH BINTI ABDUL HALIM ( T6 )

 3.1.2 JAWATANKUASA PELAKSANA PRS

KETUA : MUHAMAD DANISH BIN RODHI

PENOLONG : INTAN NURSYAZIERA BINTI ROSLI

SETIAUSAHA : NUR KHALISAH QAISARA BINTI MOHD IQBAL

P. SETIAUSAHA : NUR ANIS AQILAH BINTI ABU HASSAN AS SHA’ARI

BENDAHARI : NUR FARAH SHAMIMI BIN ABDULLAH

P.BENDAHARI : MUHAMMAD ZARIF FAIZ BIN ZAINI

AJK : HANI QAISARA BINTI FAZRIFF SHAREZAD

MUHAMAD ADAM AIZRIL BIN SHAM

MUHAMAD UMAR AYDEEN BIN MUHAMAD ADUHA

NUR SYAMIZA IZZARA BINTI ISMAIL

SENARAI NAMA PRS 2022

1. MUHAMMAD DANISH BIN RODHI ( 100726021141 )

2. INTAN NURSYAZIERA BINTI CHE ROSLI ( 100123020668 )

TAHUN 6

3. NUR FARAH SHAMIMI BINTI ABDULLAH ( 100728021698 )

4. NUR KHALISAH QAISARA BINTI MOHD IQBAL ( 100116020256 )

5. MUHAMMAD ZARIF FAIZ BIN ZAINI ( 110305020297 )

6. NUR ANIS AQILAH BINTI ABU HASSAN AS SHA'ARI ( 110608020024 ) TAHUN 5

7. HANI QAISARA BINTI FAZRIFF SHAREZAD ( 110210140464 )

8. MUHAMMAD ADAM AIZRIL BIN SHAM ( 120904020431 )

9. MUHAMMAD UMAR AYDEEN BIN MUHAMAD ADUHA ( 121113020309 ) TAHUN 4

10. NUR SYAMIZA IZZARA BINTI ISMAIL ( 120727020130 )

PENUTUP

Semoga dengan kewujudan PRS di sekolah akan membantu guru dalam apa jua bidang dan
memudahkan urusan di SK Lengkuas

Dsediakan oleh,

…………………………

NOOR SAKINAH BINTI KAMIS

PENYELARAS

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SK LENGKUAS

Disemak oleh,

…………………….

HASNAH BINTI MUHAMMAD YUSUFF

PK HEM

SK LENGKUAS

Disah dan diluluskan oleh,

………………………

AHMAD TARMIZI BIN MOHAMMAD HASHIM

GURU BESAR

SK LENGKUAS
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS, 06200 KEPALA BATAS, ALOR SETAR,KEDAH

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM / AKTIVITI

SK LENGKUAS-2022

1. NAMA PROGRAM / PEMBIMBING RAKAN SEBAYA 2022

AKTIVITI
Sebagai seorang PRS, peranan yang perlu mereka lakukan adalah:
2. OBJEKTIF
1. Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain dan keadaan sekeliling.
2. Membantu menggerakkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.
3. Sebagai salah satu sumber kepada rakan untuk mendapat bantuan
4. Sebagai penghubung kepada khidmat bimbingan dan kaunseling seperti
membuat rujukan jika perlu.
5. Sebagai peninjau rasa untuk membolehkan Kaunselor/Guru Bimbingan dan
Kaunseling menjalankan strategi intervensi jika perlu.
6. Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin dan percaya diri, berasa selesa
dan berempati.

3. TARIKH / SEPANJANG TAHUN

TEMPAT/MASA

4 URUS SETIA / UNIT UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

5. JUMLAH 18 GURU
JURULATIH /
10 MURID PRS
PESERTA/PERBELA
RM 00 ( PERBELANJAAN ) – TIADA PERBELANJAAN
NJAAN

6.
JADUAL PROGRAM RUJUK LAMPIRAN ( KERTAS KERJA )
/ AKTIVITI

7. KESAN & - Memberi peluang kepada murid-murid sebagai tempat untuk

IMPAK/DAPATAN/I berceritasecara terbuka
SU - Ada kerjasama dan persefahaman antara rakan
- Berani Membantu rakan dan memberi kata-kata semangat kepada
rakan

8. CATATAN - SEMOGA PROGRAM INI AKAN BERTERUSAN DAN MEMBERI

 MANFAAT KEPADA SEMUA MURID-MURID

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

……………………………….. ……………………………………….

NOOR SAKINAH BINTI KAMIS HASNAH BINTI YUSUFF

GURU PENOLONG PENDIDIKAN ISLAM PK KOKURIKULUM
GAMBAR AKTIVITI PRS 2022
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS

06200 KEPALA BATAS

KEDAH DARUL AMAN

TEL: 7146714

“KEDAH SEJAHTERA NIKMAT UNTUK SEMUA

PROGRAM SUMUR
PEMBIMBING RAKAN SEBAYA
( PRS )
SK LENGKUAS
2023

ANJURAN :

UNIT

BIMBINGAN DAN KAUNSELING

 SK LENGKUAS

1.9 PENGENALAN
Kajian luar negara dan tempatan telah membuktikan bahawa rakan sebaya mempunyai
pengaruh yang kuat terhadap remaja. Dalam usaha mencari identiti diri, remaja banyak
bergantung kepada rakan sebaya untuk mendapat panduan hidup ke arah yang mereka
ingini. Jika rakan sebaya yang digauli itu mempunyai pengaruh negatif, maka remaja itu akan
terikut- ikut dengan perlakuan negatif juga. Oleh itu pelbagai usaha harus dijalankan supaya
pengaruh negatif itu dapat digantikan dengan pengaruh positif bagi membolehkan remaja
membina nilai hidup yang sihat untuk menyediakan mereka menjadi orang dewasa yang
matang dan bertanggungjawab. Gegala inilah yang mendorong kita melatih remaja
dengan beberapa kemahiran untuk mempengaruhi kawan melalui pembinaan perhubungan
mesra dan menjadi contoh teladan.Maka dengan itu PRS diwujudkan.

1.10 RASIONAL

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling telah lama bertapak dalam sistem

pendidikan kita. Walaupun perkhidmatan ini masih mempunyai ruang yang luas
untuk diperbaiki, khidmat “murid membantu murid” merupakan satu khidmat
sokongan yang penting untuk mengisi ruang tersebut. Oleh sebab murid adalah
lebih ditemui dan dijangka lebih memahami curahan perasaan rakan, maka
mereka lebih mudah dirapati. Golongan murid yang terlatih dalam kemahiran-
kemahiran asas menolong sangat penting untuk meningkatkan lagi perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling di sekolah.

Untuk melengkapkan pengetahuan dari sumbangan murid membantu rakan,

maka mereka perlu diberi latihan supaya khidmat mereka lebih berkesan. Maka
satu modul latihan telah dibentuk oleh beberapa orang Guru Bimbingan dan
Kaunseling untuk dijadikan panduan dalam melatih pelajar sebagai Pembimbing
Rakan Sebaya.

Walau bagaimanapun, pihak pentadbir sekolah, guru, staf lain dan

masyarakat haruslah sedar bahawa PRS ini adalah remaja atau murid biasa yang
masih mempunyai kekurangan diri dan perlukan bimbingan berterusan daripada
orang dewasa. Mereka juga tidak akan berupaya menjadi murid serba sempurna
tanpa membuat kesilapan. Mereka juga tidak akan berupaya memenuhi tuntutan
pentadbir dan guru untuk mengatasi masalah disiplin sekolah. Apa yang boleh
mereka lakukan melalui bimbingan dan galakan daripada pentadbir, guru dan orang
dewasa lain ialah dengan menggunakan
 pengaruh positif serta contoh teladan untuk menarik perhatian rakan-rakan ke
arah perlakuan yang diterima.

1.11 MATLAMAT

Melahirkan PRS yang berkemampuan membantu rakan sebaya secara positif,

berkesan, berkemahiran dan berketrampilan antaranya :

5. membina budaya kasih mesra dan saling membantu dalam kalangan murid.

6. membina murid yang yakin diri dan menghayati nilai-nilai murni berasaskan
kepada kepercayaan kepada Tuhan.

7. memupuk potensi/bakat kepemimpinan dan menjadi individu yang peka,

bertimbangrasa, rela, taat, menolong dan berupaya hidup selesa dalam
masyarakat majmuk.

8. melalui pengaruh positif dan persepaduan dalam aktiviti lain, PRS dapat
memainkan peranan membantu mengurangkan masalah salahlaku di kalangan
pelajar.

1.12 FALSAFAH

“BANTU DIRI UNTUK BANTU ORANG LAIN”

PRS harus dilengkapi dengan ilmu pengetahuan, perlakuan, perhubungan,

kemahiran, kreativiti dan keimanan.

1.13 VISI

Sistem pengurusan Perkhidmatan Pembimbing Rakan Sebaya yang cemerlang dan

berkualiti.
1.14 MISI

Membentuk dan melahirkan insan yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani,
intelek dan cemerlang berdasarkan falsafah dan etika Pembimbing Rakan
Sebaya.

1.15 IKRAR

Saya/Kami dengan ini berikrar menerima dan mematuhi serta mengamalkan teras-
teras perkhidmatan semasa berkhidmat sebagai Pembimbing Rakan Sebaya (PRS ) sesi
.

Menerima jawatan ini dan sanggup memikul tanggungjawab serta amanah yang
diberikan tanpa mengira tempat, masa, dan rakan.

Berpegang teguh kepada etika Pembimbing Rakan

Sebaya. Berusaha menjadi pelajar contoh.

Berazam meningkatkan mutu akademik dan disiplin

diri. Berkhidmat dengan penuh kemesraan dan kasih

sayang.

Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti perkhidmatan PRS.

1.16 ETIKA

Sebagai PRS mereka perlu sentiasa ingat dan patuh kepada etika, iaitu:

h. Amanah dan menyimpan rahsia.

i. Menerima dan menghormati rakan dan orang lain.

j. Memahami batasan dan keupayaan diri.

 k. Sentiasa berusaha meningkatkan diri dari pelbagai aspek.

l. Melapor kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling tentang kes yang boleh
merosakkkan diri dan/atau orang lain.

m. Merujuk kes rumit kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling

n. Mematuhi peraturan sekolah, dan norma masyarakat dan agama.

1.17 PERANAN SEBAGAI GURU/ JURULATIH PRS

1.6.11 Memilih ahli-ahli PRS berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.

1.6.12 Melaksana dan melatih ahli-ahli PRS berpandukan modul yang telah disediakan.

1.6.13 Merancang, menyelia dan melaksanakan program PRS.

1.6.14 Menjadi fasilitator dalam aktiviti-aktiviti PRS di sekolah.

1.6.15 Memberi ujian kepada ahli-ahli PRS mengikut tahap yang ditetapkan.

1.6.16 Memberi anugerah latihan PRS mengikut tahap dan kelayakan yang digariskan.

1.6.17 Mengawal selia dan menasihati PRS dalam peningkatan prestasi akademik dan sahsiah.

1.6.18 Membimbing PRS dalam memainkan peranan mereka di sekolah.

1.6.19 Menjadi pakar rujuk (sesi bimbingan atau perundingan) bagi setiap isu berkaitan murid yang
dikemukakan oleh PRS.

1.6.20 Memastikan setiap PRS membuat catatan dan laporan dalam buku log PRS.

1.10 PERANAN MURID SEBAGAI PRS

Sebagai seorang PRS, peranan yang perlu mereka lakukan adalah:

1.7.17. Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain dan keadaan sekeliling.
1.7.18. Membantu menggerakkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.

1.7.19. Sebagai salah satu sumber kepada rakan untuk mendapat bantuan.

1.7.20. Sebagai penghubung kepada khidmat bimbingan dan kaunseling seperti membuat
rujukan jika perlu.

1.7.21. Sebagai peninjau rasa untuk membolehkan Kaunselor/Guru Bimbingan dan Kaunseling
menjalankan strategi intervensi jika perlu.

1.7.22. Sebagai Role Model kepada pelajar lain.

1.7.23. Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin dan percaya diri, berasa selesa dan
berempati.

1.7.24. Menerima rakan secara terbuka dan tanpa syarat.

1.7.25. Mendengar, menjelas dan membantu rakan melihat beberapa alternatif sebelum
membuat keputusan.

1.7.26. Memberi sokongan dan galakan untuk rakan mengambil langkah positif.

1.7.27. Mematuhi etika kerahsiaan.

1.7.28. Menyedari bahawa bukan semua masalah boleh diatasi.

1.7.29. Berbincang dan membantu rakan yang menghadapi masalah biasa/normal.

1.7.30. Memimpin rakan melihat masalah dengan objektif dan mengalakkannya mencari
penyelesaian sendiri supaya ia belajar melalui pengalamannya.

1.7.31. Menjalankan program membantu sambil mempengaruhi rakan lain supaya melibatkan diri.

1.7.32. Mengutamakan kesejahteraan diri dan memahami batasan diri untuk membantu.
2.2 PROSEDUR PELAKSANAAN MEREKAYASA PROGRAM PRS DI
SEKOLAH

2.3 PELANTIKAN PRS

2.3.1 KRITERIA PEMILIHAN PRS

Antara kriteria murid yang boleh dipilih sebagai PRS di sekolah adalah seperti yang
berikut :

2.3.1.1 Menunjukkan minat dan komitmen yang tinggi untuk membantu diri dan orang lain
serta boleh berkomunikasi dengan baik.

2.3.1.2 Mempunyai ciri dan personaliti PRS (mendengar dengan penumpuan, memahami,
menerima tanpa menilai atau melabel, mengambil berat, komited, terima tanpa syarat,
jujur dan tulen)

2.3.1.3 Mempunyai ciri-ciri kepimpinan diri.

2.3.1.4 Trampil dalam aspek akademik, sahsiah, ko kurikulum dan spiritual.

2.3.2 KAEDAH PEMILIHAN PRS

Pemilihan murid-murid PRS adalah melalui kaedah.
-Pemilihan melalui Guru-guru

Pemilihan melalui Guru -Bimbingan dan Kaunseling

3.1 JAWATANKUASA PRS

3.1.1 JAWATANKUASA INDUK PRS

PENGERUSI :EN AHMAD TARMIZI BIN MOHAMMAD HASHIM ( GURU BESAR )

TIMBALAN PENGERUSI : PN NOOR ZURAINE BINTI KHAMIS ( PK HEM )

NAIB PENGERUSI : PN RAFIAH BINTI OMAR ( PK KURIKULUM )

PN ROSZITA BINTI AMER ( PK KOKURIKULUM )

PENYELARAS : PN NOOR SAKINAH BINTI KAMIS @ ABDUL HAMID

AHLI JAWATANKUASA : EN MOHD KHAIRY BIN AWANG KECHIK

PUAN ZALEHA BINTI SAAD

PN NOOR SAKINAH BINTI KAMIS ( T1 )

EN MUHAMMAD ‘ASIM BIN JAMALUDIN (T2)

EN RUSLI BIN ZAKARIA ( T3 )

PN WAN ZAHILA BINTI WAB NAWANG ( T4)

PN NOR HAYANI BINTI ISMAIL ( T5)

PN KHAIRIYAH BINTI ABDUL HALIM ( T6 )

 3.1.2 JAWATANKUASA PELAKSANA PRS
KETUA : NUR ANIS AQILAH BINTI ABU HASSAN AS SHA’ARI

PENOLONG : MUHAMMAD ZARIF FAIZ BIN ZAINI

SETIAUSAHA : QASEH NURHANANIA BINTI HAZAIDEE

P. SETIAUSAHA : MUHAMMAD SHAHRIL IKWAN BIN JAMRI

BENDAHARI : HANI QAISARA BINTI FAZRIFF SHAREZAD

P.BENDAHARI : MUHAMMAD UMAR AYDEEN BIN MUHAMAD ADUHA

AJK : HAWA ANEESA BINTI SYAMSHUL ASWAD

MUHAMMAD AQIFF HAZEEM

MUHAMMAD HAFIZ BIN MD DESA

NURUL IZZATI BINTI HARUN

SENARAI NAMA PRS 2023 /2024

1. HAWA ANEESA BINTI SYAMSHUL ASWAD

2. MUHAMMAD AQIFF HAZEEM

3. MUHAMMAD HAFIZ BIN MD DESA

4. NURUL IZZATI BINTI HARUN

5. MUHAMMAD UMAR AYDEEN BIN MUHAMAD ADUHA

6. HANI QAISARA BINTI FAZRIFF SHAREZAD

7. MUHAMMAD SHAHRIL IKWAN BIN JAMRI

8. QASEH NURHANANIA BINTI HAZAIDEE

9. NUR ANIS AQILAH BINTI ABU HASSAN AS SHA’ARI

10. MUHAMMAD ZARIF FAIZ BIN ZAINI

PENUTUP

Semoga dengan kewujudan PRS di sekolah akan membantu guru dalam apa jua bidang dan
memudahkan urusan di SK Lengkuas

Dsediakan oleh,

…………………………

NOOR SAKINAH BINTI KAMIS

PENYELARAS

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SK LENGKUAS

Disemak oleh,

…………………….

NOOR ZURAINE BINTI KHAMIS

PK HEM

SK LENGKUAS

Disah dan diluluskan oleh,

………………………

AHMAD TARMIZI BIN MOHAMMAD HASHIM

GURU BESAR

SK LENGKUAS
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS, 06200 KEPALA BATAS, ALOR SETAR,KEDAH

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM / AKTIVITI

SK LENGKUAS-2023

1. NAMA PROGRAM / PEMBIMBING RAKAN SEBAYA 2023

AKTIVITI
Sebagai seorang PRS, peranan yang perlu mereka lakukan adalah:
2. OBJEKTIF
1. Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain dan keadaan sekeliling.
2. Membantu menggerakkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.
3. Sebagai salah satu sumber kepada rakan untuk mendapat bantuan
4. Sebagai penghubung kepada khidmat bimbingan dan kaunseling seperti
membuat rujukan jika perlu.
5. Sebagai peninjau rasa untuk membolehkan Kaunselor/Guru Bimbingan dan
Kaunseling menjalankan strategi intervensi jika perlu.
6. Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin dan percaya diri, berasa selesa
dan berempati.

3. TARIKH / SEPANJANG TAHUN

TEMPAT/MASA

4 URUS SETIA / UNIT UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

5. JUMLAH 18 GURU
JURULATIH /
10 MURID PRS
PESERTA/PERBELA
RM 00 ( PERBELANJAAN ) – TIADA PERBELANJAAN
NJAAN

6.
JADUAL PROGRAM RUJUK LAMPIRAN ( KERTAS KERJA )
/ AKTIVITI
7. KESAN & - Memberi peluang kepada murid-murid sebagai tempat untuk
IMPAK/DAPATAN/I berceritasecara terbuka
SU - Ada kerjasama dan persefahaman antara rakan
- Berani Membantu rakan dan memberi kata-kata semangat kepada
rakan

8. CATATAN - SEMOGA PROGRAM INI AKAN BERTERUSAN DAN MEMBERI

MANFAAT KEPADA SEMUA MURID-MURID

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

……………………………….. ……………………………………….

NOOR SAKINAH BINTI KAMIS NOOR ZURAINE BINTI KHAMIS

GURU PENOLONG PENDIDIKAN ISLAM PK KOKURIKULUM
GAMBAR AKTIVITI PRS 2023
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS
06200 KEPALA BATAS
KEDAH DARULAMAN
TEL : 047146714
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

KERTAS KERJA
HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME

TAHUN
2022/ 2023

ANJURAN :

PANITIA BAHASA INGGERIS

BERSAMA

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SK LENGKUAS
1. PENDAHULUAN

Dalam menuju era globalisasi, penguasaan Bahasa Inggeris amat penting di kalangan masyarakat
negara kita terutama sekali bagi warga sekolah khususnya. Selaras dengan dasar NKRA yang mana
salah satu daripada teras utamanya adalah untuk memartabatkan Bahasa Melayu dan
memperkukuhkan Bahasa Inggeris di sekolah. Pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) juga
memandang serius dalam meningkatkan kemahiran berbahasa Inggeris dikalangan guru dan murid-
murid serta komuniti dengan mewujudkan ‘Highly Immersive Programme’ dimana beberapa sekolah
dipilih untuk menjadi perintis program pembudayaan Bahasa Inggeris. Untuk membudayakan Bahasa
Inggeris di peringkat sekolah, pendedahan terhadap Bahasa Inggeris ini amat penting dan harus
dilaksanakan secara konsisten bermula daripada sekolah rendah lagi. Dalam usaha mewujudkan
suasana berbahasa Inggeris, pembelajaran bukan sahaja boleh dilaksanakan secara formal di dalam
kelas tetapi merangkumi aktiviti-aktiviti yang seronok dan menarik perhatian.

2. MATLAMAT

Mewujudkan budaya untuk belajar dan berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggeris secara
aktif dan berterusan sama ada ketika sesi pembelajaran, di luar kelas dan juga aktiviti-aktiviti
luar bersama komuniti.

3. OBJEKTIF

3.1 Menanamkan minat di kalangan murid, guru dan komuniti terhadap Bahasa Inggeris.

3.2 Melaksanakan arahan KPM iaitu membudayakan Bahasa Inggeris di kalangan murid, guru serta
komuniti sekolah.

3.3 Membudayakan Bahasa Inggeris di peringkat sekolah

4. SASARAN

Semua guru, staff sokongan, pekerja kebersihan, PIBG, pengawal keselamatan dan kakitangan kantin
sekolah secara amnya.
5. JANGKA MASA

Sepanjang tahun 2022/ 2023

6. TEMPAT

Kem Al-Fariq, Yan Kedah.

7. SUMBER KEWANGAN

7.1 Badan Kebajikan Guru

7.2 Kutipan daripada guru, staff dan sumbangan persendirian.

8. AHLI JAWATANKUASA HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME ENGLISH WORKSHOP

PENGERUSI : EN AHMAD TARMIZI BIN MOHAMMAD HASHIM ( GURU BESAR )

TIMBALAN PENGERUSI : PN RAFIAH BINTI OMAR ( PK KURIKULUM )

NAIB PENGERUSI : PN ROSZITA BINTI AMER ( PK KOKURIKULUM )

: PN HASNAH BINTI MOHAMMAD YUSUFF ( PK HEM )

PENYELARAS : KHAIRIYAH BINTI ABDUL HALIM

JURUACARA : EN RUSLI BIN ZAKARIA

BACAAN DOA : EN FAUZE BIN ISHAK

PA SISTEM : EN MOHD KHAIRY BIN AWANG KECHIK

EN MUHAMMAD SAIFULREZA BIN SHAHARUDIN

EN MUHAMMAD ‘ASIM BIN JAMALUDIN

HADIAH : DAYANG NORA BINTI AWANG NOH

NOR LAILA BINTI SAIDIN

PN NORHAYANI BINTI ISMAIL

JURUGAMBAR : ASNIDAR BT MEW GHAZALI

WAN ZAHILA BINTI WAN NAWANG

DOKUMENTASI/ BUKU : PN NOOR SAKINAH BINTI KAMIS

PROGRAM

PERSIAPAN TEMPAT : EN MUHAMMAD SAIFULREZA BIN SHAHARUDIN

EN MOHD KHAIRY BIN AWANG KECHIK

URUSETIA PROGRAM : KHAIRIYAH BINTI ANDUL HALIM

HANISAH BINTI MAJID

RUSLI BIN ZAKARIA

ROSZITA BINTI AMER

RAFIAH BINTI OMAR

 CADANGAN PROGRAM DAN AKTIVITI YANG DIRANCANG UNTUK

HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME TAHUN 2022/ 2023

TENTATIF PROGRAM

12.00 tgh : BERGERAK KE KEM AL-FARIQ

2.00 ptg : PENDAFTARAN PERSERTA WORKSHOP

2.15 ptg : UCAPAN ALUAN

: BACAAN DOA

: PERASMIAN HIP 2022/ 2023

: AKTIVITI WORKSHOP

4.00 ptg : REHAT DAN JAMUAN

4.45 ptg : PENYAMPAIAN HADIAH

5.00 ptg : BERSURAI

BIL. NAMA PROGRAM / AKTIVITI PENERANGAN

1. Spot Talk Setiap kumpulan dikehendaki berkomunikasi dalam

bahasa Inggeris mengikut situasi yang diberikan.

2. My Secret Recipe Setiap kumpulan akan mengedalikan rancangan

masakan dalam Bahasa Inggeris.

3. Charade Peserta perlu meneka perbuatan/lakonan tanpa

sebarang komunikasi dengan pelaku di hadapan kelas

.
9. ANGGARAN PERBELANJAAN

BIL. PERKARA PENDAPATAN BIL. PERKARA Keterangan PENGELUARAN

1. Panitia Bahasa Inggeris RM 180.00 1. Banner 1 unit RM 100.00

Program

2. Kutipan Peserta RM 440.00 2. Streamer 2 unit RM 80.00

3. Sumbangan Badan RM 500.00 3. Khemah 1 unit RM 100.00

Kebajikan

4. Kanopi 4 unit RM 40.00

5. Kerusi & Meja RM 100.00

6. Rambutan RM 90.00

7. Durian RM 500.00

8. Aktiviti RM 110.00

JUMLAH PENDAPATAN RM1120.00 JUMLAH PERBELANJAAN RM1120.00

10. STRATEGI PELAKSANAAN

10.1 Membentang kertas kerja kepada Tuan Pengetua untuk kelulusan.

10.2 Mengadakan mesyuarat jawatankuasa.

10.3 Memberikan taklimat kepada semua guru dan AJK PIBG.

10.3 Menjalankan program.

10.4 Dokumentasi.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

.......................................... …………………………………

KHAIRIYAH BINTI ABDUL HALIM EN. AHMAD TARMIZI BIN MOHAMMAD HASHIM

Penyelaras Program Guru Besar

SK Lengkuas SK Lengkuas
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS, 06200 KEPALA BATAS, ALOR SETAR,KEDAH

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM / AKTIVITI

SK LENGKUAS-2022

1. NAMA PROGRAM / HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME

AKTIVITI
Menanamkan minat di kalangan murid, guru dan komuniti terhadap Bahasa
2. OBJEKTIF
Inggeris.

1- Melaksanakan arahan KPM iaitu membudayakan Bahasa Inggeris di kalangan

murid, guru serta komuniti sekolah.

2- Membudayakan Bahasa Inggeris di peringkat sekolah

3. TARIKH / SEPANJANG TAHUN

TEMPAT/MASA

4 URUS SETIA / UNIT PANITIA BAHASA INGGERIS BERSAMA UNIT BIMBINGAN DAN
KAUNSELING

5. JUMLAH 22 GURU
JURULATIH /
125 MURID
PESERTA/PERBELA
RM 1120 ( PERBELANJAAN ) – TIADA PERBELANJAAN
NJAAN

6.
JADUAL PROGRAM RUJUK LAMPIRAN ( KERTAS KERJA )
/ AKTIVITI

7. KESAN & - Memberi peluang kepada guru dan murid-murid untuk

IMPAK/DAPATAN/I memperkasakan bahasainggeris dan seterusnya memberi ruang dan
SU ruang untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris
8. CATATAN - SEMOGA PROGRAM INI AKAN BERTERUSAN DAN MEMBERI
MANFAAT KEPADA SEMUA MURID-MURID

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

……………………………….. ……………………………………….

NOOR SAKINAH BINTI KAMIS RAFIAH BINTI OMAR

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING PK KURIKULUM
GAMBAR AKTIVITI HIP
 SEKOLAH KEBANGSAAN LENGKUAS
06200 KEPALA BATAS
KEDAH DARUL AMAN

DOKUMENTASI
PENGURUSAN PROGRAM / AKTIVITI
MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN
 SESI AKADEMIK
TAHUN
2023 /2024
TARIKH :19.3.2023 HINGGA 22.3.2023

HARI : AHAD HINGGA RABU

TEMPAT : SK LENGKUAS

ANJURAN:

UNIT HEM

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING