Modul Ajar - 4 - Farmakognosi

4
MODUL AJAR KK TEKNOLOGI FARMASI

SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI
Elemen/ Fase :
FARMAKOGNOSI / F
Nama Guru apt. Irma Budi Astuti, S.Farm
Materi Pelajaran Konsentrasi Kejuruan
Kelas/ Semester XI / 2 (Genap)
Elemen FARMAKOGNOSI
Alokasi Waktu 144 JP
Sarana dan Prasarana: Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, mandiri, kreatif
Laptop, Android, Buku Buku Pelayanan Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi, Penugasan,
Farmasi (EGC), modul, internet, LKPD Latihan Soal, Unjuk Kerja (Role
Play)
Model Pembelajaran Problem Base Learning dan Projek
Base Learning
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami sediaan obat
tradisional, obat herbal terstandardisasi, dan fitofarmaka. Peserta
didik juga mampu membuat sediaan jamu atau jamu kekinian
secara sederhana dan menganalisis sediaan galenika. Selain itu,
peserta didik dapat memahami makroskopis dan mikroskopis pati,
rimpang, folium dan fruktus, serta menganalisis simplisia semen,
Informasi Umum
amylum, oleum, ganggang, dan eksudat tanaman.

Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu memahami Sediaan obat tradisional, obat
herbal terstandardisasi, dan fitofarmaka
2. Peserta didik mampu membuat Sediaan jamu atau jamu
kekinian
3. Peserta didik mampu menganalisis sediaan galenika
4. Peserta didik mampu memahami makroskopis dan mikroskopis
pati, rimpang, folium dan fruktus
5. Peserta didik mampu menganalisis simplisia semen, amylum,
oleum, ganggang, dan eksudat tanaman
Alur Tujuan Pembelajaran 4.1 Peserta didik mampu memahami Sediaan obat tradisional, obat
herbal terstandardisasi, dan fitofarmaka
4.5 Peserta didik mampu menganalisis simplisia semen, amylum,
oleum, ganggang, dan eksudat tanaman
4.4 Peserta didik mampu memahami makroskopis dan mikroskopis
pati, rimpang, folium dan fruktus
4.3 Peserta didik mampu menganalisis sediaan galenika
4.4 Peserta didik mampu membuat Sediaan jamu atau jamu
kekinian
Pemahaman Bermakna Penggunaan obat tradisional semakin diakui karena banyaknya
bukti empiris dan penelitian ilmiah yang mendukung efektivitasnya
dalam pengobatan berbagai penyakit. Banyak obat tradisional telah
menjalani uji klinis untuk memvalidasi klaim kesehatannya,
membuktikan efektivitas dan keamanannya secara ilmiah.
Pertanyaan Pemantik Bagaimana obat tradisional beradaptasi dengan tantangan zaman
modern, termasuk perubahan lingkungan dan gaya hidup?
LANGKAH PEMBELAJARAN
Ko
Pertemuan ke1 STRATEGI ASESMEN
MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

4
Kegiatan Awal (60 menit) Tes diagnostik awal :
1. Berdoa bersama, tadarus Al Qur’an, sholat dhuha, mengecek kehadiran, pretest
menyiapkan secara psikis dan fisik Pengetahuan:
2. Menggali apersepsi, memberi pre-tes, review pengetahuan pra syarat
(pembelajaran pada pertemuan sebelumnya), dan memberikan motivasi Penugasan, tes formatif
terkait tentang manfaat pembelajaran yang akan dilakukan Keterampilan:
3. Meyampaikan tujuan pembelajaran. 1. Presentasi
Kegiatan Inti (690 menit) 2. LKPD (Penggolongan obat
4. Disajikan permasalahan kontekstual tentang penggolongan obat berdasrkan farmakologis,
tradisional
5. Dibuat kelompok belajar, peserta didik diminta memperhatikan dan mencari spesialite obat, Role
mendiskusikan materi berupa bahan ajar yang di sajikan atau bisa mencari Play Pelayanan Farmasi)
tambahan materi dari internet Sikap:
6. Peserta di berikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang sedang Lembar observasi (berfikir kritis,
di bahas mandiri, bergotong royong)
7. Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik yang kesulitan
8. Peserta didik di berikan waktu untuk menuliskan hasil diskusi kelompok
di buku masing-masing dan membuat materi presentasi dari hasil diskusi REMIDIAL
9. Mengecek pemahaman bersama melalui presentasi (guru melakukan 1. Mengerjakan kembali soal yang
penilaian hasil diskusi) belum tuntas
10. Dengan bimbingan guru menarik kesimpulan dan mencatat 2. Melakukan praktek ulang untuk
Kegiatan Akhir (60 menit)
11. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil manfaat TP yang belum tercapai
pembelajaran PENGAYAAN
12. Menyampaikan tugas atau rencana pembelajaran berikutnya Diberikan tambahan materi/
13. Melakukan pembiasaan budaya kerja 5R pengetahuan lebih dengan cara
14. Do’a dan Salam mencari jurnal ilmiah yang terkait
Pertemuan ke-2 dengan materi yang dibahas
Kegiatan Awal
1. Berdoa bersama, tadarus Al Qur’an, sholat dhuha, mengecek kehadiran,
menyiapkan secara psikis dan fisik
2. Menggali apersepsi, review pengetahuan pra syarat (pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya), dan memberikan motivasi terkait tentang manfaat
pembelajaran yang akan dilakukan
3. Meyampaikan tujuan pembelajaran.
.Kegiatan Inti
4. Disajikan materi tentang praktik macam-macam simplisia
5. Dibuat kelompok belajar, peserta didik mendiskusikan analisa tentang
simplisia semen, amylum, oleum, gamggang dan eksudat tanaman
6. Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik yang kesulitan
7. Peserta didik dengan sungguh-sungguh mengerjakan tugas membuat
materi presentasi hasil diskusi
8. Menunjuk salah satu kelompok untuk maju melakukan presentasi dan
kelompok lain memberikan pertanyaan terkait isi presentasi
9. Mengecek pemahaman bersama melalui penilain presentasi (guru
melakukan penilaian hasil diskusi)
10. Dengan bimbingan guru menarik kesimpulan dan mencatat
Kegiatan Akhir
11. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil manfaat
pembelajaran
12. Menyampaikan tugas atau rencana pembelajaran berikutnya
13. Melakukan pembiasaan budaya kerja 5R
14. Do’a dan salam
Pertemuan ke-3 dan ke-4

Kegiatan Awal (60 menit)
1. Berdoa bersama, tadarus Al Qur’an, sholat dhuha, mengecek kehadiran,
menyiapkan secara psikis dan fisik
2. Menggali apersepsi, memberi pre-tes, review pengetahuan pra syarat
(pembelajaran pada pertemuan sebelumnya), dan memberikan motivasi
terkait tentang manfaat pembelajaran yang akan dilakukan
3. Meyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (690 menit)
4. Disajikan materi video tentang praktik tentang uji makroskopis dan
mikroskopis pada beberapa simplisia
5. Disajikan permasalahan kontekstual tentang tujuan dan manfaat
melakukan uji makroskopis dan mikroskopis pada simplisia
6. Dibuat kelompok dan di beri tugas, diminta mencari sampel hasil uji
4
Weleri, 1 Maret 2024

Guru Mata Pelajaran
Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah 3 Weleri
Maulana Malik Ibrohim, S.Pd. apt. Irma Budi Astuti, S.Farm

NBM. 1.050.100 NBM. 1.206.191

4
LAMPIRAN
A. Ringkasan Materi / Bahan Bacaan

B. Asesmen, Remidi, dan Pengayaan
C. Lembar Kerja Peserta Didik
D. Glosarium
E. Daftar Pustaka

4
RINGKASAN MATERI
A. Peta Konsep
Gambar 1 Peta Konsep
B. Pembahasan Materi
A. PENGELOLAAN PERBEKALAN FARMASI DAN ALAT KESEHATAN DI
APOTEK
Menurut Keputusan Menkes RI No. 1332/Menkes/SK/X/2002, apotek
merupakan suatu tempat tertentu, tempa dilakukan pekerjaan kefarmasian dan
penyaluran perbekalan farmasi kepada masyarakat.
Peraturan Menkes RI No. 1204/Menkes/SK/X/2004 tentang rumah sakit
merupakan sarana pelayanan kesehatan, tempat berkumpulnya orang sakit maupun
orang sehat, atau dapat menjadi tempat penularan penyakit.
Menurut Keputusan Menkes RI No. 1332/Menkes/SK/X/2002 Bab I pasal 1,
perbekalan farmasi adalah obat, bahan obat, obat asli Indonesia, alat kesehatan, dan
kosmetika.
Pengelolaan obat dan perbekalan kesehatan yang dilakukan di Apotek sesuai
dengan ketentuan perundangan yang berlaku, meliputi perencanaan, pengadaan,
penerimaan, penyimpanan, pelayanan, pencatatan, dan pelaporan. Pengelolaan ini
bertujuan untuk menjaga dan menjamin ketersediaan barang yang di apotek sehingga
tidak terjadi kekosongan barang dan selain ini bertujuan untuk memperoleh barang
yang dibutuhkan dalam jumlah yang cukup dengan kualitas harga yang dapat
dipertanggungjawabkan dalam waktu efektif dan efisien.

4
1. PERENCANAAN
Merupakan kegiatan pemilihan jenis, jumlah, dan harga dalam rangka pengadaan
dengan tujuan mendapatkan jenis dan jumlah barang yang dibutuhkan agar
terhindar dari kekosongan obat.
Dalam perencanaan ada 4 metode ,yaitu :
a. Metode epidemiologi
Metode berdasarkan pola penyebaran penyakit dan pola pengobatan penyakit
yang terjadi di masyarakat.
b. Metode konsumsi
Metode berdasarkan data pengeluaran barang periode lalu. Selanjutnya data
dikelompokkan dalam kelompok fast moving(cepat beredar) maupun slow
moving.
c. Metode kombimasi
Merupakan gabungan dari metode epidemiologi dan metode konsumsi.
d. Metode just in time
Merupakan metode untuk obat-obat yang jarang dipakai atau diresepkan dan
harganya mahal serta memiliki waktu kadaluwarsa yang pendek.
Dokumen yang diperlukan dalam kegiatan perencanaan di apotek adalah:
a. Buku catatan penjualan
b. Buku konsultasi pasien
c. Buku defecta
2. PENGADAAN
Pengadaan perbekalan farmasi dapat berasal dari beberapa sumber, yaitu:
a. Pengadaan rutin
Pembelian rutin adalah pembelian barang kepada distributor perbekalan
farmasi untuk obat-obat yang kosong berdasarkan data dari buku defecta.
Pemesanan dilakukan dengan membuat SP dan dikirimkan pada masing-
masing distributor/PBF yang sesuai jenis barang yang dipesan. PBF akan
mengirimkan barang yang dipesan ke apotek beserta fakturnya.
b. Pengadaan mendesak (cito)
Pengadaan ini dilakukan jika barang yang diminta tidak ada dalam persediaan
serta untuk menghindari penolakan obat/resep. Pembelian lain dapat dilakukan
apotek terdekat.
c. Konsinyasi
Merupakan suatu bentuk kerja sama antara apotek dengan perusahaan atau
distributor yang menitipkan produknya untuk dijual di apotek.
Dokumen yang diperlukan dalam kegiatan pengadaan di apotek adalah:
a. Surat Pesanan Obat Bebas, Bebas Terbatas, dan Keras

4
b. Surat Pesanan Prekursor
c. Surat Pesanan Psikotropika
d. Surat Pesanan Narkotika
3. PENERIMAAN
Prosedur penerimaan barang dilakukan dengan cara sebagai berikut:
a. Pemeriksaan barang dan kelengkapannya
b. Jika barang tersebut dinyatakan diterima, maka petugas akan memberi nomor
urut pada faktur penerimaan barang, cap apotek, dan menandatangani faktur
asli.
c. Salinan faktur dikumpulkan setiap hari lalu dicatat sebagai data arsip faktur
dan barang yang diterima dicatat sebagai data stok.
Dokumen yang diperlukan dalam kegiatan penerimaan di apotek adalah:
a. Faktur Pembelian
b. Buku Penerimaan Barang
c. Buku Pembelian
4. PENYIMPANAN
Penyimpanan barang di apotek dilakukan berdasarkan sistem FIFO (first in
out) dan FEFO (first expired first out). FIFO artinya barang yang datang lebih dulu
akan disimpan di depan sehingga akan dikeluarkan lebih dulu dari yang lainnya,
dan barang yang terakhir datang ditaruh di belakang. FEFO artinya barang yang
mendekati tanggal kadaluwarsa diletakkan di depan sehingga akan dikeluarkan
lebih dulu dari yang lainnya dan barang yang kadaluwarsanya masih lama
diletakkan di belakang.
Beberapa sistem lainnya dalam penyimpanan obat di apotek antara lain:
a. Penyimpanan berdasarkan golongan obat
b. Penyimpanan berdasarkan bentuk sediaan
c. Penyimpanan obat generik dan obat paten
d. Penyimpanan berdasarkan efek farmakologi obat
e. Penyimpanan berdasarkan sifat obat
f. Alat kesehatan disimpan di etalase dekat penyimpanan obat bebas
g. Kosmetik, multivitamin, jamu, makanan, dan minuman ditempatkan di
swalayan
Dokumen yang diperlukan dalam kegiatan penyimpanan di apotek adalah:
a. Kartu Stok
b. Buku Kontrol ED
5. PELAYANAN
a. Pelayanan resep dokter

4
Resep adalah permintaan tertulis dari dokter atau dokter gigi kepada apoteker
untuk menyerahkan obat bagi pasien.
Alur penyaluran resep tunai, sbb :
1) Penerimaan Resep
a) Pemeriksaan keabsahan dan kelengkapan resep
b) Pemberian nomor resep
c) Pemeriksaan ketersediaan obat
2) Perjanjian dan pembayaran
a) Pengambilan obat semua atau sebagian
b) Ada atau tidaknya penggantin obat atas persetujuan dokter/pasien
c) Penetapan harga
d) Pembayaran
e) Pembuatan kuitansi dan salinan resep
3) Penyiapan obat/peracikan
a) Penyiapan etiket
b) Peracikan obat
c) Penyiapan obat
4) Pemeriksaan akhir
a) Kesesuaian peracikan dengan resep
b) Kesesuaian antara salinan resep dengan resep asli
c) Kebenaran kuitansi
5) Penyerahan obat dan pemberian informasi
a) Nama,dosis,kegunaan,jumlah,dan aturan pakai obat
b) Cara penyimpanan
c) Efek samping dan cara mengatasinya
b. Pelayanan obat bukan resep
Merupakan pelayanan obat yang diberikan apotek kepada konsumen atas
permintaan langsung pasien tanpa resep dokter.
c. Pelayanan resep narkotik dan psikotropik
Narkotik adalah obat yang berasal dari tanaman ata bukan tanaman,baik sintetis
maupun semisintetis. Sedangkan psikotropika adalah obat/zat,baik alamiah
maupun sintesis bukan narkotika, yang berkhasiat proaktif melalui pengaruh
selektif pada susunan saraf pusat.
d. Pelayanan swalayan farmasi
Meliputi penjualan obat dan perbekalan farmasi lainnya yang dapat dibeli tanpa
resep dokter seperti obat OTC (over the counter) baik obat bebas maupun bebas
terbatas.
Dokumen yang diperlukan dalam kegiatan pelayanan di apotek adalah:

4
a. Nota Penjualan Tunai
b. Nota Penjualan Kredit
c. Copy/Salinan Resep
6. PENCATATAN & PELAPORAN
Dalam setiap kegiatan dimulai dari pemesanan sampai dengan distribusi harus
dilakukan pencatatan yang tertib dan urut setiap saat terjadinya kegiatan tersebut.
Selain pencatatan dilakukan kegiatan pelaporan terutama adalah pelaporan
penggunaan obat-obat psikotropika, narkotik, dan prekursor.
Dokumen yang diperlukan kegiatan pencatatan dan pelaporan diapotek adalah
a. Buku Penjualan
b. Buku Konsultasi
c. Buku Pencatatan Resep
d. Laporan Psikotropika
e. Laporan Narkotik
7. PENGHAPUSAN
Penghapusan adalah suatu kegiatan pemusnahan dokumen maupun perbekalan
farmasi yang sudah tidak layak pakai karena rusak maupun sudah melewti batas
berlakunya.
Dokumen yang diperlukan dalam kegiatan penghapusan adalah :
a. Berita Acara Pemusnahan Resep
b. Berita Acara Pemusnahan Barang
ASSESMEN
A. PENILAIAN PENGETAHUAN
Assesmen Diagnostik
1. Bagaimana cara kalian belajar selama ini?
2. Tipe belajar yang bagaimana yang kalian sukai?
3. Tahukah kalian apa itu unit pelayanan farmasi?
4. Pernah kah kalian datang ke unit pelayanan Farmasi?
5. Materi apa yang kalian sukai saat belajar selama ini?
6. Apa yang membuat kalian kesulitan dalam mempelajari suatu meteri?
7. Bagaimana seharusnya belajar menurut kalian?
8. Apa yang kalian ketahui tentang prosedur pelayanan kefarmasian di apotek atau
RS?
9. Bagaimana peran Farmakologi dalam kehidupan sehari-hari??
10. Tertarik kah kalian untuk mempelajari farmakologi?
Asesmen Formatif
Teknik : tes tulis

Bentuk : PG
Kisi-kisi :
Elemen Materi Essensial Tujuan Pembelejaran Stimulus soal Indikator butir soal Bentu NO
k soal soal
Farmakolo Anatomi fisiologi 3.1 Peserta didik mampu Gambar Peserta didik dapat memahami PG 1,2,7

4
gi sistem pencernaan memahami anatomi anatomi organ nama dan fungsi organ pada
fisiologi tubuh pada sistem sistem pencernaan dengan tepat
manusia pada sistem pencernaan dengan tepat
pencernaan, sistem
syaraf, sistem
pernapasan, sistem
kardiovaskuler,
sistem integumen,
dan sistem kekebalan
tubuh
Golongan obat 3.2 Peserta didik mampu Khasiat obat Peserta didik dapat memahami PG 3,4,6,
sistem pencernaan memahami obat- golongan obat pada sistem 8,9,1
obat yang pencernaan dengan tepat dengan 0
berhubungan dengan tepat
gangguan pada
sistem pencernaan,
sistem syaraf, sistem
pernapasan, sistem
kardiovaskuler,
sistem integumen,
tubuh
Spesialite obat 3.2 Peserta didik Nama Peserta didik dapat memahami PG 5
sistem pencernaan mampu memahami spesialite spesialite obat pada sistem
obat- obat yang pencernaan dengan tepat dengan
berhubungan dengan tepat
gangguan pada
sistem pencernaan,
pernapasan, sistem
kardiovaskuler,
sistem integumen,
tubuh
Anatomi fisiologi 3.1 Peserta didik mampu Gambar Peserta didik dapat memahami PG 11,
sistem saraf memahami anatomi anatomi organ nama dan fungsi organ pada 12,
fisiologi tubuh pada sistem sistem saraf dengan tepat dengan 14
manusia pada sistem saraf tepat
pencernaan, sistem
syaraf, sistem
pernapasan, sistem
kardiovaskuler,
sistem integumen,
tubuh
Golongan obat 3.2 Peserta didik mampu Khasiat obat Peserta didik dapat memahami PG 13,15
sistem saraf memahami obat- golongan obat pada sistem saraf ,17,1
obat yang dengan tepat dengan tepat 8,19,
berhubungan dengan 20
gangguan pada
sistem pencernaan,
pernapasan, sistem
kardiovaskuler,
sistem integumen,
tubuh
Spesialite obat 3.2 Peserta didik mampu Nama Peserta didik dapat memahami PG 16
sistem saraf memahami obat- spesialite spesialite obat pada sistem saraf
obat yang dengan tepat dengan tepat
berhubungan dengan
gangguan pada
sistem pencernaan,
pernapasan, sistem
4
kardiovaskuler,
sistem integumen,
tubuh
NO Butir Soal Jawaban SKOR
soal
1 Dibawah ini merupakan gambar organ pada sistem pencernaan B 1
yaitu... .
A. Hati
B. Lambung
C. Usus besar
D. Usus kecil
E. Pankreas
2 Fungsi dari organ yang ada pada gambar adalah... . D 1
A. tempat terjadinya pencernaan mekanikSehari 3x1 kapsul bila

perlu
B. tempat terjadinya penyerapan nutrisi makanan
C. tempat membuang air dan mineral elektrolit dari ampas makanan
D. tempat menetralkan atau menyaring toksin/ racun
E. tempat menampung feses
3 Golongan obat sistem pencernaan yang berkhasiat mengurangi A 1
produksi asam lambung adalah... .
A. antasida
B. digestiva
C. antidiare
D. antispasmodic
E. laxativa
4 Pancreatin, Papain, Empedu merupakan contoh kombinasi obat D 1

sistem pencernaan golongan... .
A. antasida
B. laxativa
C. antidiare
D. digestive
E. kolagoga
5 Yang merupakan spesialite dari obat Asam Ursodeoksikolat B 1

adalah... ..........
A. Dulcolax
B. Urdafalk
C. Dexanta
D. Curcuma FCT
E. Imodium

4
6 Obat-obat berikut yang bukan merupakan obat golongan C 1
antispasmodik adalah... .
A. Papaverin HCl
B. Atropin sulfat
C. Kaolin pectin
D. Chlordiazepoxyd
E. Skopolamin HCl
7 Berikut adalah organ pada sistem pencernaan, kecuali... . B 1
A. Kerongkongan
B. Tenggorokan
C. Lambung
D. Usus besar
E. Usus halus
8 Golongan obat yang dapat mempercepat peristaltik usus sehingga D 1
mempermudah/ melancarkan buang air besar adalah... .
A. Antidiare
B. Antasida
C. Hepatoprotektor
D. Laxativa
E. Kolagoga
9 Obat antasida yang merupakan golongan obat antihistamin2 A 1
adalah... .
A. Ranitidine
B. Omeprazole
C. Lansoprazole
D. Pantoprazole
E. Alumunium hidroksida
10 Obat-obat yang digunakan sebagai vitamin tambahan untuk C 1
melindungi, meringankan atau menghilangkan gangguan fungsi
hati adalah… .
A. Kolagoga
B. Antasida
C. Hepatoprotektor
D. Pencahar
E. Antispasmodik
11 Bagian dari otak yang ditunjukkan dengan merah adalah... . D 1
A. Hypotalamus
B. Thalamus
C. Medulla oblongata
D. Cerebellum
E. Lobus temporal
12 Bagian saraf yang yang berfungsi mengirimkan impuls ke badan C 1
saraf adalah... .
A. Nukleus
B. Neurit
C. Dendrit
D. Akson
E. Sel schwan
4
13 Obat-obat yang berkhasiat terhadap susunan saraf pusat dengan A 1
mempengaruhi fungsi psikis dan proses-proses mental adalah... .
A. Psikofarmaka
B. Hipnotika
C. Analgetika
D. Anastetika
E. Nootropik
14 Yang merupakan bagian dari sistem saraf pusat adalah... . D 1
A. Kepala
B. Tulang
C. Tulang belakang
D. Otak
E. Jantung
15 Obat yang merupakan golongan Non Steroid Anti Infalamasi B 1
Drug (NSAID) adalah... .
A. Parasetamol
B. Piroksikam
C. Asetosal
D. Asam mefenamat
E. Metamizol sodium
16 Spesialite obat yang mengandung parasetamol adalah sebagai D 1
berikut kecuali... .
A. Sanmol
B. Pamol
C. Tempra
D. Aspilet
E. Pacetik
17 Obat golongan antiemetika yang digunakan pada pengobatan B 1
mabuk perjalanan adalah....
A. Betahistin mesylate
B. Difenhidramin teoklat
C. Metoclopramide
D. Domperidone
E. Hyoscine
18 Psikofarmaka yang merupakan mayor tranquilizer adalah... . E 1
A. Lorazepam
B. Diazepam
C. Clobazam
D. Bromazepam
E. Haloperidol
19 Obat yang merupakan golongan analgetika/antipiretika adalah... . A 1
A. Parasetamol
B. Antalgin
C. Fenilbutazon
D. Tramadol
E. Natrium diklofenak
20 Obat yang digunakan pada gangguan (insufisiensi) cerebral C 1
seperti mudah lupa, kurang konsentrasi dan vertigo adalah... .
A. Levodopa
B. Trihexyphenidil
C. Piracetam
D. Halothanum
E. Enflurane

4
B. PENILAIAN KETERAMPILAN
Instrumen Penilaian presentasi
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

: 1.
: 2.
: 3.
NAMA ANGGOTA
: 4.
KELOMPOK
: 5.
: 6.
: 7.
MATERI PRESENTASI
No. ASPEK PENILAIAN 1 2 3 4

1. Penyajian
a. Persiapan (salam dan pembuka)
b. Pemahaman materi
c. Penggunaan bahasa
d. Kelancaran dalam penyajian
e. Kejelasan dalam penyajian
f. Kemampuan menjawab pertanyaan
2. Materi Presentasi
a. Desain
b. Kelengkapan materi
3. Sikap
a. Percaya diri
b. Penampilan rapi
Catatan umpan balik :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

4
PERANGKAT ASESMEN PRAKTIK PELAYANAN KEFARMASIAN
Paket Keahlian : Farmasi Klinis dan Komunitas

Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Weleri
Nomor Peserta : Nama Peserta :
Pencapaian Kompetensi
Ya
No Komponen/Sub komponen Penilaian
Tidak 90-
70-79 80-89
100
I Persiapan
1.1. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat

praktik di laboratorium resep
1.2. Menyiapkan alat-alat pribadi yang diperlukan

dalam praktik di laboratorium resep
1.3. Menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam

praktik pelayanan kefarmasian di laboratorium
resep
1.4. Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan kerja di

laboratorium resep
Total SkorKomponen :
II Proses (Sistematika& Cara Kerja)
2.1. Membaca resep
2.1.1.Melakukan identifikasi resep berdasarkan

kelengkapan resep dan isi resep(jenis/macam dan
jumlah obat yang tertera dalam resep)
2.1.2. Membaca resep dan mengartikan singkatan

latin dalam resep
2.1.3. Menghitung dosis obat
2.1.4. Menghitung bahan aktif, obat jadi

(tablet/kaplet) dari penimbangan jenis/macam
dan jumlah obat yang tertera dalam resep
2.1.5. Menghitung bahan pembantu dari

penimbangan jenis/macam dan jumlah obat
yang tertera dalam resep
2.2. Mengidentifikasikan bahan/sediaan farmasi
2.2.1. Melakukan identifikasi bahan aktif, obat jadi

(tablet/kaplet) dan bahan pembantu yang
memenuhi syarat (fisik, kedaluwarsa)
2.2.2. Melakukan identifikasi alat dan bahan

pengemas

4
Ya
Tidak 90-
70-79 80-89
100
2.2.3. Menyiapkan bahan aktif, obat jadi
(tablet/kaplet) dan bahan pembantu yang
diperlukan
2.3. Mengambil bahan / sediaan farmasi
2.3.1. Mengambil bahan aktif atau obat jadi

(tablet/kaplet) menggunakan alat-alat yang
sesuai
2.3.2. Melakukan pengemasan obat jadi

(tablet/kaplet) yang sesuai
2.4. Menulis etiket dan menempelkannya pada

kemasan sediaan farmasi
2.4.1. Mengidentifikasi etiket sesuai dengan
pengelompokan obat (obat luar/dalam) dan

besar kemasan
2.4.2. Menulisetiket sesuai dengan resep dokter
2.4.3. Menempelkan etiket/label pada kemasan
2.4.4. Melakukan pengecekan atas

kebenaran/kesesuaian etiket dengan obat
2.5. Menyerahkan obat dan informasi kepada

pasien(*Wawancara 1)
2.5.1. Melakukan pengecekan atas kesesuaianobat

dengan nama, umur dan alamatpasien
2.5.2. Menerangkan khasiat, cara penggunaan dan

aturan pakai obat dengan sikap ramah, sopas,
senyum, salam, tertib SOP
Total Skor Komponen :
III Hasil Kerja
3.1. Hasil sediaan
3.2. Jurnal yang dibuat
3.3. Kemasan/wadah
3.4. Penandaan/etiket/label
IV Sikap Kerja
4.1. Kebersihan dan kerapihan meja kerja dan kehati-

hatian dalam bekerja
4.2. Keselamatan kerja

4
Ya
Tidak 90-
70-79 80-89
100
4.3. Ramah bersahabat dan Komunikatif dalam
memberikan informasi
V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik
Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentasi Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses HasilKerja SikapKerja Waktu ∑ NK

1 2 3 4 5 6
Bobot 15 35 25 10 15
Total Skor
Komponen
Skor
400 1600 400 300 100
Maksimum
NK
Keterangan:
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
 TSK = Total Skor Komponen
 NK = Nilai Komponen = (Total Skor Komponen / Skor maksimum x Bobot )
 (NK = TSK / SM x Bobot)
 NP = Nilai Praktik, penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen (NP = ∑ NK)
Weleri, ……………….
Asesor,
*) Coret yang tidak perlu

4
C. PENILAIAN SIKAP
Jurnal Observasi Sikap
Kompetensi yang dinilai : Berfikir kritis (satu dari profil pelajar Pancasila)
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 3 Weleri
Mata Pelajaran : MKK Teknologi Farmasi
Kelas/Semester : X/Ganjil 2022/2023
Rubrik Penilaian Berifkir Kritis

Kemampuan Indikator Berpikir
No. Kriteria Skor
Berpikir Kritis Kritis
1 Memberikan a. Menganalisis Mampu mengidentifikasi simpulan, 4
Penjelasan dokumen (analyzing alasan yang disebutkan dan alasan yang
Sederhana arguments) tidak disebutkan dengan benar.
Mampu mengidentifikasi simpulan dan 3

alasan yang disebutkan dengan benar.
Mampu mengidentifikasi simpulan 2
Belum mampu mengidentifikasi ketiga 1

kriteria dengan benar
b. Menjawab Mampu menunjukkan maksud yang 4

pertanyaan yang tertuang dalam jawaban, menunnjukkan
membutuhkan bukti, dan mampu memberikan contoh
penjelasan dengan benar
(answering of
classification at
challenge) Mampu memenuhi dua kriteria yang ada 3
dengan benar
Mampu menunjukkan satu kriteria yang 2

ada dengan benar
Belum mampu secara utuh memenuhi 1

kriteria tersebut
2 Menyimpulkan a. Membuat dan Mampu memahami latar belakang 4
menentukan hasil dilakukan tindakan, mampu
pertimbangan menyebutkan, konsekuensi, dan mampu
(making and judging mempertimbangkan alternatif dari
value judgents) tindakan dengan benar
Mampu memenuhi dua kriteria yang ada 3
dengan benar
Mampu menunjukkan satu kriteria yang 2
ada dengan benar
Belum mampu secara utuh memenuhi 1
kriteria tersebut

4
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

4
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI
Alamat : Jl. Bahari No.345, Weleri, Kendal, 51355, Telp.(0294) 641743 / Fax.(0294)642877
E-Mail : info@smkmugaweleri.sch.id, Website : www.smkmugaweleri.sch.id
JADWAL REMIDIAL / PENGAYAAN
Kelas :.......................................................
Semester :.......................................................
Tahun Pelajaran :.......................................................
Mata Pelajaran :.......................................................
Elemen :.......................................................
Capaian Pembelajaran :.......................................................
Nilai yang
No. Nama Siswa TP yang Belum Tercapai Bentuk Pembelajaran Waktu Pelaksanaan
Diperoleh
Weleri,
Kepala Sekolah Guru .........................
Maulana Malik Ibrohim, S.Pd apt. Irma Budi Astuti, S.Farm

NBM. 100 1050 NBM. 120 6191
Lembar Kerja Peserta Didik

4
A. DISKUSI DAN PRESENTASI
Materi Pembelajaran : Anatomi Fisiologi Sistem pencernaan, Sistem Syaraf, Sistem Pernapasan,
Sistem Kardiovaskuler, Sistem Integumen, dan Sistem Imun
Instruksi kerja:
1. Buatlah kelompok belajar yang beranggotakan 5-6 siswa.

2. Diskusikan dengan anngota kelompok tentang materi Anatomi Fisiologi Sistem
pencernaan, Sistem Syaraf, Sistem Pernapasan, Sistem Kardiovaskuler, Sistem
Integumen, dan Sistem Imun
3. Buatalah materi presentasi dengan menggunakan aplikasi CANVA yang berisi ;
anatomi sistem tubuh, fungsi dari organ yang ada dalam sistem, cara kerja sistem,
macam-macam gangguan system
4. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Berikan penilaian presentasi untuk kelompok lain.

4

4
B. GAMBAR ANATOMI DAN FISISOLOGI ORGAN
Instruksi kerja: Gambarkan dan jelaskan fungsi dari organ-organ yang ada pada Sistem
pencernaan, Sistem Syaraf, Sistem Pernapasan, Sistem
Kardiovaskuler, Sistem Integumen, dan Sistem Imun

4
C. PENGGOLONGAN OBAT
Instruksi Kerja:
1. Pelajari materi penggolongan obat
2. Tuliskan golongan obat pada tabel yang sudah disediakan
3. Tambahkan keterangan berupa khasiat medis untuk setiap golongan obat
OBAT GANGGUAN SISTEM PENCERNAAN
NO. Golongan Obat Khasiat
OBAT GANGGUAN SISTEM SYARAF
OBAT GANGGUAN SISTEM PERNAPASAN
OBAT GANGGUAN SISTEM KARDIOVASKULER
OBAT GANGGUAN SISTEM INTEGUMEN

4
OBAT GANGGUAN SISTEM IMUN/ KEKEBALAN TUBUH
D. SPESIALITE OBAT
Instruksi Kerja:
1. Perhatikan penggolongan obat untuk gangguan-gangguan pada Sistem pencernaan,
Sistem Syaraf, Sistem Pernapasan, Sistem Kardiovaskuler, Sistem Integumen, dan
Sistem Imun.
2. Tuliskan daftar nama obat baik generic maupun spesialitenya dalam table yang sudah di
sediakan!
OBAT GANGGUAN SISTEM PENCERNAAN
No. Golongan Obat Nama Generik Nama Spesialite Khasiat Keterangan
OBAT GANGGUAN SISTEM SYARAF
OBAT GANGGUAN SISTEM PERNAPASAN

4
OBAT GANGGUAN SISTEM KARDIOVASKULER
OBAT GANGGUAN SISTEM INTEGUMEN
OBAT GANGGUAN SISTEM IMUN/ KEKEBALAN TUBUH
E. PRAKTEK DEMONSTRASI
A. Skenario
Anda adalah seorang Asisten Tenaga Kefarmasian yang sedang bertugas di Apotek.
Pasien datang ke apotek membawa satu lembar resep dan membawa permintaan OTC yeng
terdiri dari Obat Bebas, Obat Bebas Terbatas dan Bahan Medis Habis Pakai. Tugas anda
adalah melayani permintaan resep dan OTC, mulai dari menghitung harga, menyiapkan dan
menyerahkan obatnya sampai dengan melakukan pengarsipan resep dan permintaan OTC
sesuai dengan SOP. Semua kegiatan tersebut di bawah tanggung jawab Apoteker.
SOAL NO. 1 : MENYIAPKAN DAN MERACIK SEDIAAN FARMASI
Tugas Demonstrasi :
Perhatikan Resep dari pasien dan kerjakan dengan baik tugas tugas yang telah disiapkan
SOAL NO 2. MEMBERIKAN PELAYANAN OBAT BEBAS, BEBAS TERBATAS DAN PKRT
Tugas Demonstrasi :
Perhatikan Obat bebas, Bebas terbatas dan PKRT yang dibawa oleh pasien dan kerjakan tugas di
bawah ini dengan baik
No Skrining Administrasi Keterangan Paraf Asesi

TUK FARMASI SMK MUHAMMADIIYAH 3 WELERI
4
Lengkap Tidak Lengkap
1 Inscriptio
2 Invocatio
3 Prescription/Ordinatio
4 Signatura
5 Subscriptio
6 Identitas Pasien
Kendal, ...........................
......
Paraf Asesor
TEMPEL PERMINTAAN OTC
A. TUGAS DEMONSTRASI KALKULASI BIAYA RESEP DAN OTC (15 menit)
1. Buatlah kalkulasi biaya resep di atas berdasarkan daftar harga yang tersedia
2. Masukan dalam form kalkulasi biaya resep dan OTC
Form Kalkulasi Biaya resep (10 menit)
FORM 1 FK01.006.01
3.
FORM PERHITUNGAN BIAYA RESEP
JUMLAH/
NO NAMA BARANG HARGA SATUAN TOTAL HARGA
SATUAN
R/1
R/2
R/3
R/4
Tuslah
TOTAL HARGA R/
Kendal, ……………………….
(……………………………………..)
Form Kalkulasi Biaya OTC (5 menit) FORM 1 FK01.006.01

TUK FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

4
FORM PERHITUNGAN BIAYA OTC
NO NAMA BARANG JUMLAH/SATUAN HARGA SATUAN TOTAL HARGA
TOTAL HARGA OBAT Rp

Kendal, ..........................................................
………………………
REKAP BIAYA
NO JENIS TOTAL HARGA
1 RESEP Rp
2 OTC Rp
TOTAL Rp
BAYAR Rp
KEMBALI Rp
………………….
B. TUGAS DEMONSTRASI MENULIS ETIKET DAN MENEMPELKANNYA PADA KEMASAN SEDIAAN

FARMASI (5 menit)
1. Ambilah etiket yang sesuai dengan resep
2. Tulis informasi yang sesuai dengan resep FORM 5 FK01.008.01
3. Tempelkan pada sediaan obat
Form Etiket Resep
TEMPEL DI SINI
Hitung Kemas Penandaan Penyerahan

4
C. TUGAS DEMONSTRASI COPY RESEP (5 menit)

Buatlah Copy resep bila diperlukan berdasarkan permintaan dalam resep tersebut tersebut
Form Copy Resep

APOTEK SIMULASI
MUGA FARMA
Jl. Bahari No.345, Weleri, Kendal, 51355
Apoteker : Muganingsih, S.Farm., Apt
SIPA : 449.1/280/SIPA/VI/2021
SIA : 449/2803/SIA/VI/2021
SALINAN RESEP
No Resep : …………………. Tanggal Penulisan Resep : ………………….
Dokter : …………………. Tanggal Pembuatan Copy Resep : ………………….
Pasien : …………………. Umur : ………………….
R/
PCC
apt. Muganingsih, S.Farm
D. TUGAS DEMONSTRASI BERKOMUNIKASI DENGAN ORANG LAIN (10 menit)

4
Serahkan obat racikan dan OTC kepada pasien dengan memberikan informasi yang dibutuhkan
FORM 6 FK01.013.01
Form Penyerahan Resep
No Nama Obat/Resep PIO (Cara Pakai) Nama Dokter Paraf
Form Penyerahan OTC FORM 6 FK01.013.01
No Nama Obat PIO (Cara Penggunaan) Paraf
E. TUGAS DEMONSTRASI MELAKUKAN ADMINISTRASI DOKUMEN DOKUMEN SEDIAAN FARMASI

DAN PERBEKALAN KESEHATAN (10 MENIT)
Form Rekap Penerimaan Resep
FORM 13 FK01.005.01/2
REKAP PENCATATAN RESEP
NO TGL NO RESEP NAMA OBAT JUMLAH OBAT TOTAL HARGA NAMA DOKTER NAMA PASIEN ALAMAT
Form Rekap Penerimaan OTC
REKAP OTC
HARGA
NO TANGGAL NAMA BARANG JUMLAH/SATUAN TOTAL HARGA
SATUAN
FORM Kesesuaian Pengarsipan Resep

4
Arsip Resep
No Tgl Resep No Resep Arsip Narkotika/Psikotropika
Umum
Paraf asesor
(.…………..)
B. Skenario
Anda adalah seorang Asisten Tenaga Kefarmasian yang sedang bertugas di Apotek.
Pasien datang ke apotek meminta pelayanan obat. Tugas anda adalah melayani permintaan
tersebut mulai dari menghitung harga, menyiapkan dan menyerahkan obatnya sampai dengan
melakukan dokumentasi pelayanan obat tersebut. Semua kegiatan tersebut di bawah tanggung
jawab Apoteker.
MENYIAPKAN PERMINTAAN PASIEN
Perhatikan Permintaan dari pasien dan kerjakan dengan baik tugas tugas yang telah disiapkan
TULIS PERMINTAAN PASIEN
A. TUGAS DEMONSTRASI KALKULASI BIAYA OBAT
1. Buatlah kalkulasi obat di atas berdasarkan daftar harga yang tersedia

2. Masukan dalam form kalkulasi biaya obat
FORM KONFIRMASI KETERSEDIAAN OBAT
TERSEDIA/
NO NAMA OBAT SUBSTITUSI PARAF KONFIRMASI
TIDAK
FORM PERHITUNGAN BIAYA OBAT

4
JUMLAH/
NO NAMA OBAT HARGA SATUAN TOTAL HARGA
SATUAN
TOTAL HARGA
Kendal, ……………………….
(……………………………………..)
Form Penyerahan OTC
Nama Obat/ Substitusi

No PIO (Cara Penggunaan) Paraf
Obat
Form Rekap Pembelian OWA
REKAP PEMBELIAN
HARGA
SATUAN
Form Rekap Pembelian HV

4
REKAP PEMBELIAN
HARGA
SATUAN
Paraf asesor
(.…………..)
GLOSARIUM
4
Daftar Istilah Penjelasan

Obat Obat adalah zat yang digunakan untuk pencegahan dan
penyembuhan penyakit serta pemulihan dan peningkatan
kesehatan bagi penggunanya
Obat Bebas Obat yang boleh dibeli secara bebas tanpa menggunakan resep
dokter
Obat Bebas Terbatas Obat yang boleh dibeli secara bebas tanpa menggunakan resep
dokter, namun mempunyai peringatan khusus saat
menggunakannya.
Obat Keras Obat hanya boleh dibeli menggunakan resep dokter.
Psikotropika Zat/obat yang dapat menurunkan aktivitas otak atau

merangsang susunan syaraf pusat dan menimbulkan kelainan
perilaku, disertai dengan timbulnya halusinasi (mengkhayal),
ilusi, gangguan cara berpikir, perubahan alam perasaan dan
dapat menyebabkan ketergantungan serta mempunyai efek
stimulasi (merangsang) bagi para pemakainya.
Narkotika zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman,
baik sintetis maupun semi sintetis yang dapat menimbulkan
pengaruh-pengaruh tertentu bagi mereka yang menggunakan
dengan memasukkannya ke dalam tubuh manusia.
Analgesik obat yang digunakan untuk menghilangkan rasa sakit
Antipiretik bat yang digunakan untuk meredakan atau mengurangi demam

:

4
REFLEKSI
GURU
1. Apakah modul pembelajaran sudah sudah disusun dengan baik?
2. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau intruksi
yang disampaikan untuk pembelajaran yang akan dilakukan dapat dipahami oleh
peserta didik?
3. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, pengelolaan kelas,
latihan dan penilaian yang telah dilakukan dalam pembelajaran?
4. Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan?
5. Apakah 100% peserta didik mencapai tujuan pembelajaran? Jika tidak, berapa persen
(%) yang belum tercapai ?
6. Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat dipahami oleh peserta
didik?
PESERTA DIDIK
1. Apakah kamu memahami intruksi yang dilakukan untuk pembelajaran?
2. Apakah media pembelajaran, alat dan bahan mempermudah kamu dalam
pembelajaran?
3. Materi apa yang kamu pelajari pada pembelajaran yang telah dilakukan?
4. Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan, dan dipresentasikan dalam
pembelajaran dapat kamu pahami?
5. Manfaat apa yang kamu peroleh dari materi pembelajaran?
6. Sikap positif apa yang kamu peroleh selama mengikuti kegiatan pembelajaran?
7. Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran?
8. Apa saja yang kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik?

4
DAFTAR PUSTAKA
UU No 36 Tahun 2009
Materi Edukasi Peduli Obat dan Pangan Aman; Badan POM
Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 917/Menkes/Per/X/1993
Permenkes RI Nomor 949/Menkes/Per/IV/2000

Modul Ajar - 4 - Farmakognosi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar - 4 - Farmakognosi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

4

MODUL AJAR KK TEKNOLOGI FARMASI

amylum, oleum, ganggang, dan eksudat tanaman.

Pertemuan ke1 STRATEGI ASESMEN

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

Pertemuan ke-3 dan ke-4

Weleri, 1 Maret 2024

Maulana Malik Ibrohim, S.Pd. apt. Irma Budi Astuti, S.Farm

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

A. Ringkasan Materi / Bahan Bacaan

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

Gambar 1 Peta Konsep

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

Teknik : tes tulis

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

2 Fungsi dari organ yang ada pada gambar adalah... . D 1

A. tempat terjadinya pencernaan mekanikSehari 3x1 kapsul bila

4 Pancreatin, Papain, Empedu merupakan contoh kombinasi obat D 1

5 Yang merupakan spesialite dari obat Asam Ursodeoksikolat B 1

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

Instrumen Penilaian presentasi

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

No. ASPEK PENILAIAN 1 2 3 4

Catatan umpan balik :

Jumlah skor yang diperoleh x 100

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

Paket Keahlian : Farmasi Klinis dan Komunitas

1.1. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat

1.2. Menyiapkan alat-alat pribadi yang diperlukan

1.3. Menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam

1.4. Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan kerja di

II Proses (Sistematika& Cara Kerja)

2.1. Membaca resep

2.1.1.Melakukan identifikasi resep berdasarkan

2.1.2. Membaca resep dan mengartikan singkatan

2.1.3. Menghitung dosis obat

2.1.4. Menghitung bahan aktif, obat jadi

2.1.5. Menghitung bahan pembantu dari

2.2. Mengidentifikasikan bahan/sediaan farmasi

2.2.1. Melakukan identifikasi bahan aktif, obat jadi

2.2.2. Melakukan identifikasi alat dan bahan

MODUL AJAR: 3. ADMINISTRASI FARMASI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI

2.3. Mengambil bahan / sediaan farmasi

2.3.1. Mengambil bahan aktif atau obat jadi

2.3.2. Melakukan pengemasan obat jadi

2.4. Menulis etiket dan menempelkannya pada

2.4.1. Mengidentifikasi etiket sesuai dengan

pengelompokan obat (obat luar/dalam) dan

2.4.2. Menulisetiket sesuai dengan resep dokter

2.4.3. Menempelkan etiket/label pada kemasan

2.4.4. Melakukan pengecekan atas

2.5. Menyerahkan obat dan informasi kepada

2.5.1. Melakukan pengecekan atas kesesuaianobat

2.5.2. Menerangkan khasiat, cara penggunaan dan

Total Skor Komponen :

III Hasil Kerja

3.1. Hasil sediaan

3.2. Jurnal yang dibuat

Total Skor Komponen :