RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

I. IDENTITAS MAATA KULIAH

1. NAMA PROGRAM STUDI : FARMASI S1
2. MATA KULIAH : FARMAKOGNOSI I
3. KODE MATA KULIAH :
4. PENEMPATAN : SEMESTER V
5. BEBAN/JUMLAH SKS : 2 SKS
6. TIM DOSEN : 1.ZOLA EFA HARNIS, S. Farm., M.Si., Apt
2.NINA IRMAYANTI, S.SI., M.Si. Apt

II. DESKRIPSI MATA KULIAH

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang sumber bahan alami (tumbuhan, hewan, mineral) yang digunakan sebagai obat, bahan alami dalam pengobatan, obat gubal
(crude drugs): tata nama, produksi obat gubal (simplisia), bahasan mengenai karbohidrat; glikosida; terpenoid minyak lemak; senyawa golongan alkaloid; steroid; flavonoid;
termasuk simplisia-simplisia yang menghasilkan senyawa golongan tersebut, tumbuhan beracun bukan obat dan pestisida.
III. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu: Mengenali, mengetahui dan mengerti seluk beluk dan ruang lingkup farmakognosi,
dengan tujuan dapat mengidentifikasi, mengolah bahan alami menjadi bahan dasar obat herbal serta mengetahui jenis-jenis bahan alami dan kandungan kimia bahan tersebut.

IV. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

Setelah mendapatkan pembelajaran Farmakognosi I, mahasiswa diharapkan mampu:
1. Mampu menjelaskan definisi dan sejarah perkembangan farmakognosi
2. Mampu menjelaskan sistem dan tata nama simplisia.
3. Mampu Menjelaskan Biosintesis dan Metabolisme Produk Alami
4. Mampu menyebutkan Bahan yag Berguna yang Berasal dari Metabolisme Primer yakni karbohidrat, Lipida dan Protein.
 5. Mampu menyebutkan nama simplisia , nama spesies, kegunaan dan senyawa aktif yang terkandung dalam tumbuhan yang Berguna dri Metabolisme Sekunder seperti
senyawa golongan glikosida,ngolongan terpenoid, senyawa golongan minyak lemak.senyawa golongan alkaloida, senyawa golongan flavonoid, senyawa golongan
Terpenoid
6. Mampu menjelaskan tentang tumbuhan beracun bukan obat dan pestisida
7. Mampu menjelaskan dasar Pengembangan Obat Baru

V. BAHAN KAJIAN
1. Kontrak perkuliahan dan Pendahuluan.
2. Biosintesis dan Metabolisme Produk Alami
3. Bahan yang Berguna yang Berasal dari Metabolisme Primer
4. Bahan yang Berasal dari Metabolisme Sekunder
5. Tumbuhan Beracun Bukan Obat dan Pestisida
6. Tumbuhan Obat sebagai Dasar Pengembangan Obat Baru

VI. METODE PEMBELAJARAN

Presentasi diskusi kelompok,tugas makalah dan ceramah tanya jawab.
VII. URAIAN BEBAN STUDI
Beban studi mata kuliah ini 2 SKS perkuliahan

VIII. EVALUASI
1. Nilai harian : 10 %
2. Penugasan : 20 %
3. UTS : 30 %
4. UAS : 40 %
IX. REFERENSI
1. Tyler, V.E, Brady, L.R dan Robbers, J.E, 1988, Pharmacognosy, 9 th ed, Lea & Febiger, Philadelphia, US, p 57-76
2. Evans, W.C., 2002,Trease and Evans Pharmacognosy, 15th ed, W.B. Saunders, p 214-327
3. Gunawan, D., dan Mulyani, S.,2002,Ilmu Obat Alami (Farmakognosi) 1, PT. Penebar Swadaya, Jakarta
 4. Anonim, Materia Medika, semua jilid, Departemen Kesehatan RI
5. Samuelsson, G., 1999, Drugs of Natural Origin, A Textbook of Pharmacognosy, 4th revised edition, Apotekarsocieteten, Swedish Pharmaceutical Press, Stockholm, Sweden

Ketua Prodi Medan,September 2018

PJ Mata Kuliah Kimia dasar

(Adek Chan,S.Si,M.Si,Apt) ( Z,ola Efa Harnis, S. Farm., M.Si., Apt)

NIDN: NIDN:
 URAIAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Farmakognosi I

Kode Mata Kuliah :
Beban Studi : 2 SKS (Kuliah/Tutorial : 2 SKS)

Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mahasiswa RPS, SAP dan Mahasiswa mematuhi Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjelaskan Quiz 5%
mampu kontrak perkuliahan aturan/kontrak belajar dan quiz mengamati tentang pengertian,
1 2 x 50 materi yang
Menit menjelaskan yang disepakati dan sejarah dari
disampaikan
tentang menguasai pemahaman farmakognosi, tata
oleh dosen
farmakognosi tentang farmakognosi 2. Tanya jawab nama simplisia.
tentang materi
yang dipaparkan
3. Menjawab soal
quiz
2 2x 50 Mahasiswa Biosintesis dan 1. Biosintesis Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjelaskan Quiz 5%
Menit Mampu Metabolisme Produk 2. Metabolisme dan quiz mengamati materi tentang biosintesis,
Menjelaskan Alami 3. Pembagian metabolit yang disampaikan metabolisme dan
Biosintesis dan oleh dosen
pembagian
Metabolisme 2. Tanya jawab
Produk Alami tentang materi metabolisme
yang dipaparkan
3. Menjawab soal
quiz
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 2 x 50 Mampu Biosintesis dan 1. Hubungan metabolit Presentasi 1. Mahasiswa Mampu Menjelaskan Quiz 5%
Menit Menjelaskan Metabolisme Produk primer dan sekunder dan quiz mengamati materi hubungan metabolit
Biosintesis dan Alami 2. Upaya untuk yang disampaikan primer dan sekunder,
Metabolisme meningkatkan oleh dosen dan upaya
Produk Alami metabolisme 2. 2. Tanya jawab meningkatkan
sekunder tentang materi metabolisme
yang dipaparkan sekunder
3. Menjawab soal
quiz
4 2 x 50 Mampu Karbohidrat 1. Pengertian Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 10 %
Menit menyebutkan Karbohidart dan Diskusi mempersentasek kuis/pertanyaan
Bahan yag 2. Jenis-jenis an tugas secara lisan serta
Berguna yang karbohidrat perkelompok
diskusi tentang
Berasal dari 3. Contoh 2. Tanya jawab
Metabolisme karbohidrat yang tentang tugas yang karbohidrat
Primer yakni digunakan pada dipaparkan
karbohidrat dan bidang farmasi 3. Menjawab soal
Lipida quiz

5 2 x 50 Mampu Lipida 1. Pengertian lipid Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 10 %

menit menyebutkan 2. Jenis-jenis lipid dan Diskusi mempersentasek kuis/pertanyaan
Bahan yag 3. Contoh lipid yang an tugas secara lisan serta
Berguna yang digunakan pada perkelompok
diskusi tentang lipida
Berasal dari bidang farmasi 2. Tanya jawab
Metabolisme tentang tugas yang
Primer yakni dipaparkan
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
karbohidrat dan 3. Menjawab soal
Lipid. quiz

6 2 x 50 Mahasiswa Minyak Atsiri 1. Pengertian Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 10 %

Menit mampu minyak atsiri dan Diskusi mempersentasek kuis/pertanyaan
memahami dan 2. Jenis-jenis an tugas secara lisan serta
menjelaskan minyak atsiri perkelompok
diskusi tentang
tentang minyak 3. Contoh minyak 2. Tanya jawab
atsiri atsiri yang tentang tugas yang minyak atsiri
digunakan pada dipaparkan
bidang farmasi 3. Menjawab soal
quiz
7 2 x 50 Mampu Glikosida 1. Pengertian Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 10 %
Menit menyebutkan glikosida dan Diskusi mempersentasek kuis/pertanyaan
nama simplisia 2. Pembagian an tugas secara lisan serta
, nama spesies, glikosida perkelompok
diskusi tentang
kegunaan dan 3. Struktur glikosida 2. Tanya jawab
senyawa aktif 4. Contoh tumbuhan tentang tugas yang glikosida
yang yang banyak dipaparkan
terkandung mengandung 3. Menjawab soal
dalam glikosida quiz
tumbuhan yang
Berguna dri
Metabolisme
Sekunder
seperti
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
senyawa
golongan
glikosida,
golongan
Terpenoid,
senyawa
golongan
alkaloida,
senyawa
golongan
flavonoid,
senyawa
golongan
Steroid dan
golongan
Minyak Atsiri

8 UTS

9 2 x 50 Mampu Terpenoid 1. Pengertian Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab 5%

Menit menyebutkan terpenoid dan Diskusi mempersentasek kuis/pertanyaan
nama simplisia 2. Pembagian an tugas secara lisan serta
, nama spesies, terpenoid perkelompok
diskusi tentang
kegunaan dan 3. Struktur terpenoid 2. Tanya jawab
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
senyawa aktif 4. Contoh tumbuhan tentang tugas yang terpenoid
yang yang banyak dipaparkan
terkandung mengandung 3. Menjawab soal
dalam terpenoid quiz
tumbuhan yang
Berguna dri
Metabolisme
Sekunder
seperti
senyawa
golongan
glikosida,
golongan
Terpenoid,
senyawa
golongan
alkaloida,
senyawa
golongan
flavonoid,
senyawa
golongan
Steroid dan
golongan
Minyak Atsiri
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 2 x 50 Mampu Alkaloid 1. Pengertian Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 10 %
Menit menyebutkan alkaloid dan Diskusi mempersentaseka kuis/pertanyaan
nama simplisia 2. Pembagian n tugas secara lisan serta
, nama spesies, alkaloid perkelompok
diskusi tentang
kegunaan dan 3. Struktur alkaloid 2. Tanya jawab
senyawa aktif 4. Contoh tumbuhan tentang tugas yang alkaloid
yang yang banyak dipaparkan
terkandung mengandung 3. Menjawab soal
dalam alkaloid quiz
tumbuhan yang
Berguna dri
Metabolisme
Sekunder
seperti
senyawa
golongan
glikosida,
golongan
Terpenoid,
senyawa
golongan
alkaloida,
senyawa
golongan
flavonoid,
senyawa
golongan
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Steroid dan
golongan
Minyak Atsiri

11 2 x 50 Mampu Flavonoid 1. Pengertian Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 5%

Menit menyebutkan flavonoid dan Diskusi mempersentasek kuis/pertanyaan
nama simplisia 2. Pembagian an tugas secara lisan serta
, nama spesies, glikosida perkelompok
diskusi tentang
kegunaan dan 3. Struktur 2. Tanya jawab
senyawa aktif flavonoid tentang tugas yang flavonoid
yang 4. Contoh tumbuhan dipaparkan
terkandung yang banyak 3. Menjawab soal
dalam mengandung quiz
tumbuhan yang flavonoid
Berguna dri
Metabolisme
Sekunder
seperti
senyawa
golongan
glikosida,
golongan
Terpenoid,
senyawa
golongan
alkaloida,
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
senyawa
golongan
flavonoid,
senyawa
golongan
Steroid dan
golongan
Minyak Atsiri

12 2 x 50 Mampu Steroid 1. Pengertian steroid Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 10 %

Menit menyebutkan 2. Pembagian dan Diskusi mempersentasekan kuis/pertanyaan laporan
nama simplisia glikosida tugas perkelompok secara lisan serta ringkasan
, nama spesies, 3. Struktur steroid 2. Tanya jawab materi
diskusi tentang
kegunaan dan 4. Contoh tumbuhan tentang tugas yang
senyawa aktif yang banyak dipaparkan steroid
yang mengandung 3. Menjawab soal
terkandung steroid quiz
dalam
tumbuhan yang
Berguna dri
Metabolisme
Sekunder
seperti
senyawa
golongan
glikosida,
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
golongan
Terpenoid,
senyawa
golongan
alkaloida,
senyawa
golongan
flavonoid,
senyawa
golongan
Steroid dan
golongan
Minyak Atsiri

13 2 x 50 Mampu Tumbuahn Beracun 1. Pengertian Presentasi 1.Mahasiswa Mampu menjawab Quiz 5%

Menit menjelaskan Bukan Obat dan 2. Tumbuhan dan Diskusi mempersentasekan kuis/pertanyaan
tentang Pestisda Tumbuhan Bersifat tugas perkelompok secara lisan serta
tumbbuhan Bersifat Halusinogenik 2. Tanya jawab
diskusi tentang
beracun bukan Halusinogenik, ,Alergenik, tentang tugas yang
obat dan Alergenik dan Hepatotoksik, dipaparkan Tumbuahn Beracun
pestisida hepatotoksik 3. Menjawab soal Bukan Obat dan
quiz Pestisda Tumbuhan
Bersifat
Halusinogenik,
Alergenik dan
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hepatotoksik,

14 2 x 50 Mampu Tumbuahn Beracun 1. Pengertian Presentasi 1.Mahasiswa Mampu menjawab Tugas 5%

Menit menjelaskan Bukan Obat dan 2. Tumbuhan dan Diskusi mempersentasekan kuis/pertanyaan
tentang Pestisda Tumbuhan Bersifat tugas perkelompok secara lisan serta
tumbbuhan Halusinog 2.Tanya jawab
Bersifat diskusi tentang
beracun bukan enik, tentang tugas yang
obat dan Karsinogenik dan Alergenik, dipaparkan Tumbuahn Beracun
pestisida Pestisida Alami Hepatotok 3.Menjawab soal Bukan Obat dan
sik, quiz Pestisda Tumbuhan
Karsinoge Bersifat
nik dan Karsinogenik dan
Pestisida Pestisida Alami
Alami
15 2 x 50 Mampu Tumbuhan Obat 1. Pentingnya Presentasi 1. Mahasiswa Mampu menjawab Quiz 5%
Menit menjelaskan sebagi Dasar pengembangan dan quiz mengamati materi kuis/pertanyaan
tentang Pengembagan Obat obat baru yang disampaikan secara lisan serta
pengembangan 2. Penggolongan oleh dosen diskusi tentang
Baru
obat baru obat berdasarkan 2. Tanya jawab pentingnya
sumbernya tentang materi pengembangan obat
3. Definisi yang dipaparkan baru, penggolongan
rancangan obat 3. Menjawab soal obat,definisi dan
4. Tujuan rancanga quiz tujuan rancangan
obat obat
5. Skema
pengembangan
obat baru
 Kemampuan
Akhir yg Bahan Kajian Metode Metode/
Mingg Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Harus Pembelajara Alat
u Ke Materi Pokok Belajar Mahasiswa dan Indikator penilaian
Ditempuh Sub Pokok bahasan n Penilaian
(CP) (Pokok bahasan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16 UAS

Ketua Prodi S1 Farmasi Medan, September 2018

PJ Mata Kuliah Kimia Dasar

(Adek Chan, S.Si,M.Si,Apt) (Zola Efa Harnis, S. Farm., M.Si., Apt)

NIDN : NIDN: