N NAMA KURIKULUM 2013 KURIKULUM

O MERDEKA

1 Ade Suryani Kouanak Geometri SMA kelas Aljabar fase D

10
CP: Peserta didik dapat
3.7. Menjelaskan memahami relasi dan
rasio trigonometri fungsi (domain,
(sinus, cosinus, kodomain, range) dan
tangen, cosecan, menyajikannya dalam
secan, dan cotangen) bentuk diagram panah,
pada segitiga tabel, himpunan pasangan
siku-siku. berurutan, dan grafik.

4.7 Menyelesaikan .
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan rasio
trigonometri (sinus,
cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan
cotangen) pada
segitiga siku-siku

2 Ahmad Ridwan Aljabar SMA Kelas Statistika fase D

Making 10
CP : Mereka dapat
3.1 Mengintepretasi menentukan dan
persamaan dan menafsirkan rata-rata
pertidaksamaan nilai (mean), median, modus,
mutlak dari bentuk dan jangkauan (range)
linear satu variabel dari data tersebut untuk
dengan persamaan menyelesaikan masalah
dan pertidaksamaan (termasuk
linear Aljabar membandingkan suatu
lainnya. data terhadap
kelompoknya,
4.1 Menyelesaikan membandingkan dua
masalah yang kelompok data,
berkaitan dengan memprediksi, membuat
persamaan dan keputusan).
pertidaksamaan nilai
 mutlak dari bentuk
linear satu variable

3 Emilia Y. D Witin Statistika Kelas XII Geometri Fase D

3.3 Menganalisis CP : Peserta didik dapat

aturan pencacahan membuat jaring-jaring
(aturan perkalian, bangun ruang (prisma,
penjumlahan, tabung, limas dan
permutasi dan kerucut) dan membuat
kombinasi) melalui bangun ruang tersebut
masalah kontekstual. dari jaring-jaringnya.

4.3 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan kaidah
pencacahan (aturan
perkalian,
penjumlahan,
permutasi dan
kombinasi)

4 Equilina Yofrani Aljabar Kelas 10 Statistika fase D

Banera SMA
CP : Peserta didik dapat
3.2 Menjelaskan dan merumuskan
menentukan pertanyaan,mengumpulka
penyelesaian n, menyajikan, dan
pertidaksamaan menganalisis data untuk
rasional dan irasional menjawab pertanyaan.
satu variabel Mereka dapat
menggunakan diagram
4.2 Menyelesaikan batang dan diagram
masalah yang lingkaran untuk
berkaitan dengan menyajikan dan
pertidaksamaan menginterpretasi data.
rasional dan irasional Mereka dapat mengambil
satu variabel sampel yang mewakili
suatu populasi untuk
mendapatkan data yang
 terkait dengan mereka dan
lingkungan mereka

5 Fega Yunitri Suki ALJABAR SMP GEOMETRI fase F

Kelas 7
CP : Di akhir fase F,
3.5 Menjelaskan peserta didik dapat
bentuk aljabar dan menerapkan teorema
melakukan operasi tentang lingkaran, dan
pada bentuk aljabar menentukan panjang
(penjumlahan, busur dan luas juring
pengurangan, lingkaran untuk
perkalian dan menyelesaikan masalah
pembagian) (termasuk menentukan
lokasi posisi pada
4.5 menyelesaikan permukaan Bumi dan
masalah yang jarak antara dua tempat di
berkaitan dengan Bumi).
bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk
aljabar

6 Imanuel Elton Geometri kelas 10 Aljabar Fase D

Cardoso SMA
CP : Mereka dapat
3.9 Menjelaskan menyajikan dan
aturan sinus dan menyelesaikan persamaan
cosinus dan pertidaksamaan linier
satu variabel dan sistem
4.9 Menyelesaikan persamaan linier dengan
masalah yang dua variabel dengan
berkaitan dengan beberapa cara, memahami
aturan sinus dan dan menyajikan relasi dan
cosinus fungsi

7 Karmellita Giri Geometri Aljabar Fase F

3.5 Menjelaskan CP : Di akhir fase F, siswa

transformasi dapat menentukan fungsi
geometri(refleksi, Invers, komposisi fungsi
translasi, rotasi, dan dan transformasi fungsi
dilatasi) yang untuk memodelkan situasi
dunia nyata berdasarkan
 dihubungkan dengan fungsi yang sesuai (linear,
masalah kontekstual kuadrat, eksponensial)

4.5 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan transformasi
geometri (refleksi,
translasi, rotasi, dan
dilatasi

8 Maria Prisilia Marista Statistika Geometri

Olin
SMA kelas 12 Fase D

3.2 Menentukan dan CP: Mereka dapat

menganalisis ukuran menunjukkan kebenaran
pemusatan dan teorema Pythagoras dan
penyebaran data yang menggunakannya dalam
disajikan dalam menyelesaikan masalah
bentuk tabel (termasuk jarak antara
distribusi frekuensi dua titik pada bidang
dan histogram koordinat Kartesius).

4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penyajian data hasil
pengukuran dan
pencacahan dalam
tabel distribusi
frekuensi dan
histogram

9 Maria Rahelsia Asi Statistika SMA Geometri Fase D

Making kelas 12
SMP kelas IX
3.4 Mendeskripsikan
dan menentukan Di akhir fase D peserta
peluang kejadian didik dapat menjelaskan
majemuk (peluang sifat-sifat kesebangunan
kejadian-kejadian dan kekongruenan pada
saling bebas, saling segitiga dan segiempat
dan menggunakannya
 lepas, dan kejadian untuk menyelesaikan
bersyarat) dari suatu masalah
percobaan acak.

4.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
peluang kejadian
majemuk (peluang
kejadian-kejadian
saling bebas, saling
lepas, dan kejadian
bersyarat) dari suatu
percobaan acak.

10 Muliasti Yufincer Geometri Kelas 7 ALjabar Fase E

Manu
3.11 Mengaitkan CP : Di akhir fase E,
Rumus Keliling dan peserta didik dapat
luas untuk berbagai menyelesaikan masalah
jenis segiempat ( yang berkaitan dengan
persegi, persegi sistem persamaan linear
panjang, belah tiga variabel dan sistem
ketupat, jajar pertidaksamaan linear dua
genjang, trapesium variabel
dan layang-layang)
dan segitiga

4.11 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan luas dan
keliling segiempat (
persegi, persegi
panjang, belah
ketupat, jajar
genjang, trapesium
dan layang-layang)
dan segitiga
11 Yosefanny Nahuway Statistika Kelas 8 Aljabar Fase E

3.11 Menjelaskan CP: Diakhir fase E,

Peluang Empirik dan peserta didik dapat
teoretik suatu menyelesaikan masalah
kejadian dari suatu yang berkaitan dengan
percobaan sistem persamaan linear
tiga variabel dan sistem
4.11 Menyelesaikan pertidaksamaan linear dua
masalah yang variabel
berkaitan dengan
peluang empirik dan
teoretik suatu
kejadian dari suatu
percobaan