INSTRUMENT PENILAIAN

LAMPIRAN 1

INSTRUMEN PENILAIAN

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Pedoman Observasi Sikap Disiplin

PETUNJUK :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah tanda
cek (V) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :

Ya = peserta didik menunjukkan perilaku sesuai aspek Tidak

= peserta didik tidak menunjukkan perilaku sesuai aspek

Nama Peserta Didik :……………………………….

Kelas :……………………………….

Tanggal pengamatan :……………………………….

Materi Pokok :……………………………….

Melakukan
No Perilaku yang diamati Ya Tidak
1 Memakai seragam sesuai tata tertib
2 Mengerjakan tugas yang diberikan
3 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Mengikuti praktikum/diskusi sesuai dengan langkah yang
4 ditetapkan
5 Membawa kelengkapan pembelajaran (buku dan buku teks)

Pedoman Penskoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir dengan rumus
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100
Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab
PETUNJUK :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah
tanda cek (V) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadangtidak
melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak

pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik :……………………………….

Kelas :……………………………….

Tanggal pengamatan :……………………………….

Materi Pokok :……………………………….

No Aspek Pengamatan Skor Jmlh

1. Melakukan tugas individu dengan baik 1 2 3 4
2. Menerima resiko dari perilaku yang dilakukan
3. Melaksanakan tugas yang diberikan kelompok
4. Jumlah

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Pedoman Observasi Sikap Gotong Royong

PETUNJUK :

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam gotong royong.
Berilah tanda cek (V) pada kolom skor sesuai sikap gotong royong yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-

kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik :……………………………….

Kelas :……………………………….

Tanggal pengamatan :……………………………….

Materi Pokok :……………………………….

No Aspek Pengamatan Skor

1 Aktif dalam kerja kelompok 1 2 3 4
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai
4 Jumlah

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = 𝑥 10
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Lampiran 2

Instrumen Penilaian Peng etahuan

Kisi-kisi Instrumen Pengetahuan

a. Metode : Tes
b. Teknik Penilaian : Tulisan
c. Bentuk Instrumen : Essay

Level
Kompetensi Jmlh Jenis
Indikator KD Indikator Soal Kognitif
Dasar Butir tes

3.6. Menjelaskan 3.6.1 1 (1) Disajikan Essay C4

berbagai zat Mengindentifikasi komposisi salah
aditif dalam zat aditif makanan satu produk
makanan dan buatan yang makanan, peserta
minuman, zat terdapat pada didik dapat
adiktif, serta kemasan makanan/ menentukan zat
dampaknya minuman aditif alami dan
terhadap buatan/sintetik
kesehatan 3.6.2 1 (2) Diberikan 3 zat Essay C2
Mengidentifikasi aditif alami,
dampak negatif dari peserta didik
berbagai zat adtif dapat
makanan buatan menjelaskan
yang terdapat pada penggunaan lain
kemasan pada bahan
makanan/minuman tersebut
3.6.3 1 (3) Diberikan Essay C2
Memberikan solusi beberapan zat
atau ide untuk
pengganti zat aditif aditif peserta didik
buatan dan dapat
pencegahan dampak
negatif zat aditif mengidentifikasi
buatan zat aditif pewarna
sintetik pada
makanan
 SOAL EVALUASI

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !

1. Perhatikan komposisi salah satu produk makanan anak-anak berikut ini !

Terigu, tapioka, minyak kelapa sawit, bumbu rasa

(mengandung penguat rasa mononatrium glutamat,
dinatrium inosiat ) , kuning FCF Cl 15985, gula, garam,
antioksidan (TBHQ)
Tuliskanlah zat aditif alami dan buatan yang terkandung pada produk makanan tersebut !
2. Gula, garam, kayu manis merupakan beberapa bahan yang diberikan pada suatu makanan yang ternyata
memilik multifungsi. Jelaskan multifungsi dari penggunaan bahan tersebut apabila diberikan pada suatu
makanan !
3. Perhatikan zat aditif berikut :
a. Asam propionat
b. Sakarin
c. Gelatin
d. Eritrosin
e. Karmoisin
Dari data di atas tuliskan zat aditif pewarna sintetik pada makanan !
 Rubrik penilaian evaluasi
Nomor Skor
Jawaban Kriteria penilaian
soal soal nilai
Zat aditif alami : teringu, tepioka, minyak kelapa Menjawab dengan leng-
45
sawit, gula, garam kap dan benar
1. Zat aditi buatan : mononatrium glutamat, dinatrium
Menjawab tidak tepat dan
inosiat ,pewarna kuning FCF Cl 15985, antioksidan 15
tidak lengkap
TBHQ
Gula berfungsi tidak hanya sebagai pemanis tetapi Menjawab dengan tepat 35
juga bisa mengawetkan makanan. dan lengkap
Garam berfungsi sebagai penyedap juga berfungsi
2. sebagai pengawet makanan.
Menjawab kurang lengkap
Kayu manis berfungsi sebagai zat pemanis juga dapat
dan kurang tepat 15
digunakan sebagai penambah aroma/penyedap serta
pengawet makanan

Menjawab lengkap dan 20

benar
3. Zat pewarna sintetik yaitu karmoisin dan eritrosin

Menjawab hanya 1 benar 10

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = 𝑥 100 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 LAMPIRAN 3
InstruMen Penilaian
InstruMen Penilaian - LeMbar Penilaian Produk
Mata Pelajaran: IPA

Kelas/ Semester:VIII / Ganjil

Tahun Pel: 2022-2023

NAMA KEGIATAN : MEMBUAT KARYA TULIS BERUPA POSTER

NAMA PESERTA DIDIK :
KELAS/ NO. URUT :

Penilaian Poster

Skor Nilai (Skor x

No. Indikator Bobot
Bobot)
1 2 3 4
1. Isi poster 15%
2. Gambar atau ilustrasi 20%
3. Orisinilitas 20%
4. Bahasa diposter 15%
5. Tampilan poster 15%
6. Waktu pengumpulan 15%
Jumlah 100% Maks = 4

Total = Jumlah Nilai x 25