TOPIK 2

Prinsip Pengajaran dan Asesmen

Ruang Kolaborasi

Disusun Oleh:
Kelompok 5

RAMDHANI SAPUTRA. S (249014485186)

RAMADANI (249014485109)
RESKY PANGESTU (249014485129)
RINI ASTUTI (249014485071)
RISMA HAMSYAH (249014485077)

PJOK 005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2024
Tugas Kelompok 2.1 Telaah Asesmen

1. Apa jenis, teknik, dan instrumen asesmen yang dikembangkan guru di sekolah?

Jenis asesmen yang dikembangkan oleh guru PJOK dalam modul ajar di sekolah
tempat kami PPL adalah:

• Asesmen Keterampilan; Asesmen dapat fokus pada penilaian

keterampilan fisik, seperti teknik olahraga, kebugaran, dan kordinasi

• Asesmen pengetahuan; Asesmen dapat mengukur pemahaman siswa

tentang konsep dan teori keolahragaan, kesehatan, dan gaya hidup aktif.

• Asesmen sikap; Asesmen dapat menilai sikap dan nilai siswa terhadap
olahraga, aktivitas fisik, dan kerjasama tim

Teknik Asesmen yang digunakan dalam modul PJOK yang kami telaah dari
sekolah tempat kami PPL adalah:

• Teknik Asesmen Keterampilan; Tes kebugaran jasmani, penilaian teknik

olahraga, portofolio

• Teknik Asesmen pengetahuan; Tes tertulis, kuis, presentasi

• Teknik Asesmen sikap; Jurnal refleksi, diskusi, survei

Instrumen asesmen yang digunakan dalam modul PJOK yang kami telaah dari
sekolah tempat kami PPL adalah:

• Lembar onservasi, Daftar Periksa, Rubrik

• Tes tertulis, kuis, lembar kerja

• Jurnal refleksi, diskusi, survei

2. Apakah instrumen asesmen yang digunakan guru sudah sesuai? Uraikan pendapatmu!

Kesesuaian instrumen asesmen dengan tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan

karakteristik siswa merupakan faktor penting untuk memastikan efektivitas proses
pembelajaran. Instrumen yang tepat dapat membantu guru dalam menilai kemajuan
belajar siswa secara akurat dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
Instrumen yang dilakukan guru sudah sesuai karena instrumen asesmen dapat
dikembangkan berdasarkan teknik penilaian yang digunakan guru. Pada modul ajar
tersebut telah menggunakan instrumen asesmen yang cukup lengkap yaitu penggunaan
rubrik penilaian sikap yang jelas, tes subjektif (asesmen pengetahuan) dan tes praktik
dan kinerja (asesmen keterampilan) untuk perkembangan pserta didik.
3. Apa saja yang perlu diperbaiki dari instrumen asesmen yang digunakan guru?

Menurut kami yang perlu diperbaiki dalam instrumen asesmen yang digunakan guru
pada modul ajar tersebut ialah lebih terfokus pada penilaian aspek-aspek penting,
isntrumen asesmen perlu fokus pada penilaian aspek-aspek penting dari keterampilan
yang ingin diukur, seperti teknik gerakan, kelincahan, dan kerjasama tim. Dan pendidik
atau guru tidak terlebih dahulu melakukan observasi lingkungan peserta didik. Didalam
modul ajar yang dituliskan guru terdapat asesmen kognitif seperti pada awal ketika guru
akan memperkenalkan sebuat topik pembelajaran baru, kemudian pada akhir ketika
guru sudah selesai menjelaskan dan membahas topik, sedangkan asesmen non kognitif
yang kami temui pada modul ajar guru tidak menjelaskan secara rinci dan deskriptif
bagaimana asesmen non kognitif itu sendiri.