MULAI

DARI DIRI

Telaah Kesesuaian Pembelajaran dengan Tingkat Capaian dan Karakteristik Peserta Didik

1. Bagaimana strategi untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan peserta didik?
Dengan mengadakan tes kemampuan awal atay asesemen diagnostic. Hasilnya dapat digunakan
oleh pendidik sebagai dasar dan acuan dalam merencanakan pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan peserta didik. Asesmen diagnostik dapat dilaksanakan sesuai kebutuhan, misalnya pada
awal tahun pelajaran. pada awal lingkup mater, atau sebelum menyusun modul ajar secara mandiri.
2. Bagaimana strategi merencanakan pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta
didik?
Untuk merencanakan pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik,
beberapa strategi yang dapat digunakan seperti; Analisis tingkat capaian peserta didik,
Pembelajaran berbasis karakteristik peserta didik, Pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat
capaian, Pembelajaran yang dikembangkan dengan menggunakan metode yang beragam,
Pembelajaran yang dikembangkan dengan memberikan Pembelajaran yang dikembangkan dengan
memberikan adaptasi.
3. Bagaimana semestinya melaksanakan pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik
peserta didik?
Untuk melaksanakan pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik yang
baik, beberapa hal yang perlu diperhatikan seperti; Penentuan tingkat capaian; Penggunaan metode
pembelajaran; Penyesuaian materi pembelajaran dengan karakteristik peserta didik; Pemberian
dukungan yang sesuai dengan kondisi dan kemampuan peserta didik; serta Penilaian yang sesuai
dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik.
4. Jelaskan seperti apa penyesuaian pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta
didik!
Penyesuaian pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik adalah proses
mengadaptasikan metode, materi, dan pendekatan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.

1. Apa pelajaran yang paling anda sukai?

2. Hal-hal apa yang membuat kamu merasa nyaman dalam belajar?
3. Bagaimana anda menghubungkan materi yang dipelajari hari ini dengan kehidupan sehari-hari?
4. Apakah anda menyukai pembelajaran berkelompok atau individu?
5. Apa yang anda harapkan setelah mempelajari materi ini?

1) Teknik pembelajaran yang efektif seperti pembelajaran kooperatif, pembelajaran aktif dan
pembelajaran proyek 2) Menggunakan teknologi untuk pembelajaran yang efektif 3) Bagaimana
mengevaluasi hasil belajar siswa dan mengevaluasi efektivitas pembelajaran secara keseluruhan 4)
Bagaimana mengembangkan penilaian dan tujuan yang valid, reliabel untuk Evaluasi hasil belajar
siswa 5) Berbagai penilaian, seperti tes, penggunaan observasi, wawancara, dll. 6) Bagaimana
mengelola dan menganalisis data penilaian untuk menilai keefektifan pembelajaran.

NURUL IZZAH - 229003485041 - KIMIA G2 001

 EKSPLORASI
KONSEP

1. Setelah menonton video tersebut, saya mengetahui bahwa salah satu cara guru menyesuaikan ruang
lingkup pembelajaran bagi siswa yang berbeda karakteristiknya adalah dengan menyesuaikan ruang
lingkup materi pembelajaran. Tujuannya adalah untuk memfasilitasi pembelajaran bagi siswa dengan
kemampuan, minat, dan manajemen pengetahuan yang berbeda. Pertama, guru memetakan kelompok
atau karakteristik kelas dengan skor diagnostik. Selain itu, guru memodifikasi dan merencanakan
strategi pembelajaran sesuai dengan hasil pemetaan. 

NURUL IZZAH - 229003485041 - KIMIA G2 001