LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR

DI SMK ALAWIYAH PASPAN

OLEH:
ADI IRAWAN
NIM. 208520100031

PRODI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN OLAHRAGA DAN

REKREASI
FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS PGRI BANYUWANGI
2023
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR

Nama : Adi Irawan

NIM : 208520100031
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Fakultas : Fakultas Olahraga dan Kesehatan
Telah melaksanakan kegiatan Asistensi Mengajar pada tanggal 7 Oktober 2023
sampai dengan 11 Desember 2023 di SMK ALAWIYAH PASPAN

Banyuwangi, 7 Desember 2023

Menyetujui:
Guru Pamong Mahasiswa

Ridowi, S.E., S.Pd. Adi Irawan

NIP. NIM.208520100031

Mengetahui:
Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. Rachmaniah Mirza Hariastuti, M.Pd.

NIDN. 0713067703

ii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga program asistensi mengajar di
SMK Alawiyah ini dapat berjalan dengan lancar.
Pelaksanaan program asistensi mengajar ini tidak lepas dari dukungan
berbagai pihak yang telah ikut serta membantu agar berbagai hal dapat
dilaksanakan dengan baik dan sesuai harapan. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Muhamad, S.Pd.I., S.Pd. selaku kepala SMK Alawiyah Paspan
2. Bapak Dr. H. Sadi, M.M. selaku Rektor Universitas PGRI Banyuwangi
3. Ibu Dr. Rachmaniah Mirza H., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing
Lapangan
4. Bapak ... selaku Guru Pamong
5. Bapak/Ibu dewan guru dan staff SMK Alawiyah Paspan
6. Siswa-siswi SMK Alawiyah Paspan
Penyusun sadar masih banyak kekurangan dalam pelaksanaan program
asistensi mngajar ini. Semoga setiap proses dan hasil dari program ini dapat
memberikan kontribusi dan manfaat bagi penulis khususnya, serta SMK
Alawiyah Paspan.

Banyuwangi, 7 Desember 2023

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

COVER........................................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN........................................................................................ii
KATA PENGANTAR.................................................................................................iii
DAFTAR ISI................................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Sejarah Berdirinya Sekolah...................................................................................1
B. Kondisi Sekolah.....................................................................................................1
1. Keadaan Guru dan Karyawan.........................................................................4
2. Keadaan Siswa................................................................................................7
3. Sarana dan Prasarana......................................................................................17
BAB II PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR
A. Persiapan Asistensi Mengajar................................................................................20
B. Pelaksanaan Asistensi Mengajar............................................................................22
1. Kegiatan Pengajaran.......................................................................................23
2. Kegiatan Non Pengajaran...............................................................................30
C. Hasil Analisis Kegiatan PPL..................................................................................31
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan............................................................................................................34
B. Saran ...............................................................................................................35
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................xx
LAMPIRAN ........................................................................................................ yy

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Denah SMK Alawiyah Paspan.................................................................3

Gambar 1.2. Peta Lokasi SMK Alawiyah Paspan........................................................4
Gambar 1.3. Organisasi SMK Alawiyah Paspan..........................................................7
Gambar 1.4. Foto Bangunan Kelas, Parkir, dan Lapangan...........................................10

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Nama Guru dan Karyawan..........................................................................4

Tabel 1.2. Nama Siswa.................................................................................................11
Tabel 2.1. Kegiatan Pembelajaran................................................................................23
Tabel 2.2. Pertemuan Ke-1...........................................................................................24
Tabel 2.3. Pertemuan Ke-2...........................................................................................25
Tabel 2.4. Pertemuan Ke-3...........................................................................................25
Tabel 2.5. Pertemuan Ke-4...........................................................................................25
Tabel 2.6. Pertemuan Ke-5...........................................................................................25
Tabel 2.7. Pertemuan Ke-6...........................................................................................26
Tabel 2.8. Pertemuan Ke-7...........................................................................................26
Tabel 2.9. Kegiatan Non-Pengajaran............................................................................30

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Perangkat Pembelajaran

1.1 Kalender Pendidikan
1.2 Silabus
1.3 Modul
1.4 Prota
1.5 Promes
Lampiran 2 : Data-Data SMK Alawiyah Paspan
2.1 Profil sekolah SMK Alawiyah Paspan
2.2 Daftar Nama Guru dan Karyawan
2.3 Daftar Nama Siswa yang Telah Diampu
Lampiran 3 : Dokumentasi kegiatan

vii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Sejarah Berdirinya Sekolah

SMK Alawiyah Paspan Banyuwangi berdiri pada tahun 2011. Awal berdiri
hingga saat ini memiliki 3 Kompetensi Keahlian, yaitu:
1. Teknik Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
2. Tata Busana (TB)
3. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)
B. Kondisi Sekolah
SMK Alawiyah Paspan terletak di Kecamatan Glagah. SMK Alawiyah
Paspan bukan hanya menampung calon siswa dari Kecamatan Glagah, tetapi
juga dari Kecamatan lain di wilayah Kabupaten Banyuwangi. Sekolah swasta
berbasis pondok pesantren ini memiliki sekitar 106 siswa. Pada tahun pelajaran
2023/2024 nilai standar kelulusan di SMK Alawiyah Paspan adalah 74 dari
100. Profil SMK Alawiyah Paspan adalah sebagai berikut :
1. Nama Sekolah : SMK Alawiyah Paspan
2. NPSN : 69775460
3. Propinsi : Jawa Timur
4. Otonomi Daerah : Banyuwangi
5. Kecamatan : Glagah
6. Desa/ Kelurahan : Paspan
7. Alamat : Jalan KH.Mahmud Ali
8. Kode Pos : 68454
9. Telepon :-
10. Faxcimilie/ Fax : (0333) 415132
11. E – Mail : smkalawiyah18@yahoo.com
12. Website : http://ppmansyaulhuda.blogspot.com
13. Status : Swasta
14. Akreditasi :C
15. Tahun Berdiri : Tahun 2011
16. Kegiatan Belajar : agi/6 Hari

8
17. Status Sekolah : Milik Yayasan
18. Nama Kepala Sekolah : Muhamad, S.Pd.I., S.Pd.
Data jenis bangunan yang dimiliki oleh SMK Alawiyah Paspan adalah
sebagai berikut.
1. Ruang Kelas
2. Ruang Kelas Produktif
3. Ruang Perpustakaan
4. Ruang Pertemuan
5. Ruang Tata Usaha dan Operator
6. Ruang Kepala Sekolah
7. Ruang Guru
8. Ruang BK
9. Ruang Lab. Komputer
10. Ruang Lab. IPA
11. Ruang Kantin
12. KM/WC Guru
13. KM/WC Siswa Putra
14. KM/WC Siswa Putri
15. Tempat Parkir Motor
Adapun data terkait tanah dan bangunan SMK Alawiyah adalah sebagai
berikut.
1. Kepemilikan Tanah : Milik Sendiri
2. Luas Tanah/Status Tanah : ± 3.851m2
3. Luas Bangunan
a. Gedung perkelas : 8 × 9 m2
b. Parkir : 12 × 8 m2
c. Lapangan : ±25 m2
d. WC : 6 × 7 m2
Secara khusus SMK Alawiyah Paspan sudah memiliki lapangan olahraga
yaitu lapangan mini soccer dan juga voly yang sekaligus berfungsi sebagai
lapangan upacara berlantai paving. Berikut merupakan informasi terkait
lingkungan sekolah.

9
1. Jenis bangunan disekitar sekolah
- Sebelah selatan (depan sekolah) merupakan jalan dan kebun warga
- Sebelah utara (belakang sekolah) adalah rumah warga
- Sebelah timur (samping kiri sekolah) adalah rumah warga
- Sebelah barat (samping kanan sekolah) adalah makam umum Desa
Paspan
2. Kondisi lingkungan sekolah
Letak SMK Alawiyah Paspan sangat strategis karena berada di dekat
pondok Mansya’ul Huda. Letaknya yang strategis ini memudahkan para
siswa menjangkau sekolah dengan berjalan kaki bersama dari pondok.
Tingkat kebersihan di sekolah ini dapat dikatakan terjaga dengan baik,
didukung dengan tata taman yang baik sehingga menambah kenyamanan
dan keindahan tempat pembelajaran. Fasilitas kebersihan yang dimiliki
sekolah seperti sapu, tempat sampah, selokan, fasilitas kran air di depan
kelas-kelas cukup memadai. Selain itu terdapat pula petugas kebersihan
yang bertugas membersihkan sekolah.
Denah lingkungan fisik SMK Alawiyah Paspan dapat digambarkan sebagai
berikut.

Gambar 1. Denah Sekolah

10
 Gambar 2. Peta Lokasi SMK Alawiyah Paspan

1. Keadaan Guru dan karyawan

SMK Alawiyah Paspan dipimpin oleh seorang kepala sekolah dan
memiliki total guru serta karyawan sebanyak 16 orang. Pembagian tugas
guru dan karyawan di SMK Alawiyah Paspan diatur oleh kepala sekolah
berdasarkan hasil rapat guru dengan kepala sekolah pada awal tahun
ajaran. Guru mengampu mata pelajaran sesuai dengan bidangnya,
sehingga pembelajaran dapat terlaksana secara maksimal.
Tabel 1. Daftar Nama Guru SMK Alawiyah Paspan

NO NAMA JABATAN/TUGAS
1. Muhamad, S.Pd.I., S.Pd. Kepala Sekolah
2. Nurul Hidayah, S.Si. Waka. Kurikulum
3. Enny Masruroh, S.Pd. Keuangan
4. Rina Mahdiana, S.Pd. Waka. Kesiswaan
5. Broto Ruswati, S.Kom. Kepala Lab. TKJ
6. Arif Hartono, S.T. Kepala Lab. TBSM
7. Ahmad Ali Multazam Guru
8. Moh. Rusli Firdaus Guru
9. Hanaul Vera Fatehah, S.Pd. Guru
10. Kurnia Wulandari, S.Pd. Guru
11. Lina Muzdalifah, S.Pd. Guru
12. Muhammad Afandi Guru
13. Anggi Safitri Guru
14. Hairudin Guru
15. M. Abdullah, S.Pd. Guru
16. Slamet Kusairi TU

Adapun bagan struktur organisasi di SMK Alawiyah Paspan adalah

11
 sebagai berikut.

Gambar 3. Struktur Organisasi SMK Alawiyah Paspan

2. Keadaan Siswa
Data terkait wali kelas siswa di SMK Alawiyah Paspan tampak seperti
pada tabel berikut.
Tabel 2. Data Wali Kelas di SMK Alawiyah Paspan

NO KELAS NAMA WALI KELAS

1. X TBSM Moh. Rusli Firdaus
2. X TKJ Rina Mahdiana, S.Pd.
3. X TB Hanaul Vera Fatehah, S.Pd.
4. XI TBSM Enny Masruroh, S.Pd.
5. XI TKJ Kurnia Wulandari, S.Pd.
6. XI TB Lina Muzdalifah, S.Pd.
7. XII TBSM Arif Hartono, S.T.
8. XII TKJ Broto Ruswati, S.Kom.
9. XII TB Nurul Hidayah, S.Si.

a. Kondisi Siswa Secara Umum

Sistem penerimaan siswa baru di SMK Alawiyah Paspan
dilakukan melalui pendaftaran. Tidak ada kualitas akademis siswa
yang menjadi persyaratan untuk diterima di SMK Alawiyah Paspan,
yang terpenting calon siswa telah lulus dari jenjang SMP/MTs.
Kondisi jumlah siswa dilihat dari jenis kelamin dan penjurusannya
masih kurang seimbang. Secara umum latar belakang sosial ekonomi
siswa di SMK Alawiyah Paspan adalah rata-rata (menengah).

12
b. Kegiatan ekstrakurikuler yang diprogramkan dan dilaksanakan di
SMK Alawiyah Paspan cukup banyak. Penyaringan siswa yang ikut
dalam kegiatan tersebut adalah dengan cara mencari minat dari
masing-masing siswa. Pembinaan ekstrakurikuler dilakukan oleh guru
yang ditunjuk langsung oleh kepala sekolah, dan pembiayaannya
diambil dari dana BOS. Sebaran jumlah siswa pada masing-masing
kegiatan ekstrakurikuler sudah cukup merata. Hampir tidak ada
kendala-kendala yang dihadapi oleh SMK Alawiyah Paspan dalam
menangani kegiatan ekstrakurikuler.
c. SMK Alawiyah Paspan belum memiliki tempat ibadah karena masih
dalam masa pembangunan. SMK Alawiyah Paspan merupakan
sekolah yang dinaungi oleh pondok pesantren Mansya’ul Huda
sehingga siswa/siswinya dominan santri pondok pesantren tersebut.
d. SMK Alawiyah Paspan memiliki UKS yang dikelolah oleh petugas
UKS, kantin yang dikelola oleh penjaga sekolah, dan koperasi yang
dikelola oleh salah satu guru.
e. Pengelolaan kebersihan sekolah dilakukan oleh petugas kebersihan
dibantu siswa dan guru, sehingga SMK Alawiyah Paspan sangat bersih
dan sejuk.
f. Pengenalan sikap dan pola tingkah laku siswa
I. Kondisi Umum
Struktur tata tertib di SMK Alawiyah berlaku untuk guru, pegawai
dan siswa. Hubungan atau komunikasi sosial antar-siswa; antara
siswa dan kepala sekolah, guru, serta karyawan; antar-guru; antara
guru, karyawan, dan kepala sekolah berlangsung dengan baik.
Kepala sekolah membina dan memelihara kultur kehidupan
sekolah yang kondusif yaitu dengan memberikan pencerahan
rohani salah satunya dengan apel pagi sebelum masuk kelas yang
dipimpin langsung oleh kepala sekolah.
II. Kegiatan di dalam kelas
Kegiatan di dalam kelas sangat aktif dan disiplin. Kegiatan
pembelajaran dilakukan sesuai dengan model dan materi yang

13
diajarkan. Kegiatan pembelajaran di kelas terfasilitasi seperti
dengan sarana spidol, papan tulis, dan lain-lain. Tingkah laku
siswa saat pembelajaran sangat memperhatikan dan patuh akan
aturan yang ada. Adapun kegiatan di kelas dijabarkan sebagai
berikut.
A. Membuka dan menutup pelajaran
 Siswa segara berkumpul di depan ruang guru setelah
mendengar bel tanda masuk berbunyi untuk melaksanakan
apel pagi yang dipimpin oleh kepala sekolah.
 Setelah apel pagi, siswa masuk kelas dan duduk dengan
rapi sesuai tempat duduknya. Selanjutnya siswa berdoa
bersama sebelum memulai pembelajaran dengan dipandu
guru.
 Guru memulai pelajaran dengan ucapan salam dan siswa
menjawabnya.
 Siswa memperhatikan dengan cermat saat guru memulai
pembelajaran.
 Siswa memperhatikan saat guru menyimpulkan materi yang
disampaikan.
 Siswa menjawab ucapan salam dari guru diakhir
pembelajaran.
B. Interaksi Pembelajaran
Perilaku siswa saat mengikuti pembelajaran dapat dilihat dari:
 Siswa cermat dalam merespon masalah yang diberikan
guru,sehingga timbul pertanyaan pada dirinya.
 Siswa berani bertanya saat ada kesulitan yang dialami,
sangat aktif dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru,
serta berani mengerjakannya di depan kelas.
 Interaksi yang dilakukan siswa dengan guru dan sebaliknya
cukup baik, sehingga proses pembelajaran sangat aktif,
tidak tegang bahkan menyenangkan.

14
  Siswa merespon kurang baik ketika diberikan
tugas/pekerjaan rumah dibanding tugas yang diberikan di
kelas.
Terdapat siswa dengan perilaku khusus yang dapat
mengganggu kegiatan pembelajaran. Guru menangani siswa
tersebut dengan menegurnya. Jika perilaku tersebut masih
diulangi maka siswa akan dikeluarkan dari kelas. Dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran siswa memiliki fasilitas
belajar seperti buku ajar, buku catatan, dan fasilitas penunjang
lain yang relevan. Apabila ada siswa yang tidak membawa
kelengkapan yang memadai, maka guru dapat menegur siswa
tersebut.
C. Kegiatan di luar kelas
Perilaku siswa di luar kelas pada saat usai pelajaran dan saat
tidak ada kegiatan pembelajaran diantaranya:
 Perilaku yang dilakukan siswa saat diluar kelas cukup baik
sesuai dengan kegiatannya masing-masing.
 Tidak ada pola perilaku ekstrim yang dimunculkan siswa
saat di luar kelas.
 Hubungan antar-siswa cukup baik, begitu juga hubungan
antara siswa dengan guru saat di luar kelas.
 Siswa sangat memanfaatan waktu istirahat sekolah secara
efisien dan efektif, misalnya dengan membaca di
perpustakaan dan menyambung silaturahmi antar-siswa.
D. Aktivitas BK dilakukan untuk menangani hal–hal berikut.
BK menangani perilaku siswa bermasalah di dalam dan di luar
kelas dengan memanggilnya ke ruang BK. BK juga berusaha
memotivasi siswa dalam belajar dan pengembangan karir
melalui pendekatan ke siswanya. BK berusaha menjaga
hubungan sekolah dengan orang tua siswa yang bermasalah
melalui komunikasi yang baik.

15
Berikut adalah daftar nama siswa yang di SMK Alawiyah Paspan.
Tabel 3. Daftar Nama Siswa Kelas X

NO NAMA SISWA L/P JURUSAN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Tabel 4. Daftar Nama Siswa Kelas XI

NO NAMA SISWA L/P JURUSAN

1. AHMAD FIRDAUS N. L TKJ
2. AMANDA AYU NABILA P TKJ
3. DESYA NUR AZIZATUL P TKJ
4. DEVA ANDIKA L TKJ
5. INTAN KUMALA SARI P TKJ
6. KETUT DARDIRI L TKJ
7. KHOIRUNISA P TKJ
8. MUSTOFA KAMAL L TKJ
9. NUR AINI P TKJ
10. NURUL KOMARIA P TKJ
11. SITI MAULIDAH P TKJ
12. SRI WULANDARI P TKJ
13. SUCI NUR INAYAH P TKJ
14. SUNARTIK P TKJ
15. TAZKIYATUL SILVI P TKJ
16. WIKA WIYANI P TKJ
17. AGUS SUGIYANTO L TBSM
18. AHMAD ADITYA W. L TBSM
19. AHMAD DANI L TBSM
20. FATHUL GANI L TBSM
21. FERI FIRMANSYAH L TBSM
22. M.ZAINUL WAFA L TBSM
23. MOHAMMAD NASRULLOH L TBSM
24. MUH. IBNU L TBSM
25. MUHAMMAD KHAIRIL WAFA L TBSM
26. RIYAN MAULANA L TBSM
27. YUDA WARSITO L TBSM
28. DEWI MIFTAHUL HASANAH P TB
29. IDA ROSIDA P TB
30. NADIRATUL WASFIAH P TB
31. NAFIYATUL HAIROH P TB
32. NUR HOLIMAH P TB

Tabel 5. Daftar Nama Siswa Kelas XII

16
NO NAMA SISWA L/P JURUSAN
1. ACHMAD ATOILLAH L TBSM

17
 NO NAMA SISWA L/P JURUSAN
2. ADITIYA HUSIN L TBSM
3. AGUS MOH. DENY E.P L TBSM
4. AHMAD NURMAN R. L TBSM
5. AHMAD PAUJI L TBSM
6. AHMAD ROMADHANI L TBSM
7. AHMAD SAIFUL RIZAL L TBSM
8. BAGUS MUKASSAFA L TBSM
9. DIKY WAHYUDI L TBSM
10. ILHAM EFENDI L TBSM
11. M. ABDUR ROKIB L TBSM
12. PINGKAN ALDIO P. L TBSM
13. SUKRON MA’MUN L TBSM
14. AHMAD FIQRIYANSHAY L TKJ
15. AHMAD RAMADAN L TKJ
16. AISYATUS SULTONIA P TKJ
17. BABUR ROHMAN HAMID L TKJ
18. DAVI BURHANUDDIN L TKJ
19. DIANA P TKJ
20. DINO APIK L TKJ
21. ELISA SYAFITRI P TKJ
22. FAUZIYAWATI P TKJ
23. FITRI MUBASYROH P TKJ
24. AHMAD FIQRIYANSHAY L TKJ
25. HADIYUL IQDAM L TKJ
26. HALIMATUS SAKDIYAH P TKJ
27. HANUM SALSABILA P TKJ
28. IKLIMATUL ULVA P TKJ
29. ISMIYATUN HASANAH P TKJ
30. LUTFIATUR ROHMAH P TKJ
31. MASHUDA L TKJ
32. MOH KHOIRULOH L TKJ
33. MOH. TEGAR ABUZHAR A. L TKJ
34. MUH. HADIYUL M. L TKJ
35. MUHAMAD IHWAN S. L TKJ
36. MUZAKI L TKJ
37. NEZATUL ULYANI P TKJ
38. NURDIANA DEWI P TKJ
39. ROFILAH YASMIN N P TKJ
40. SAHIDUL GOFAR L TKJ
41. SOVY MARIYA ULVA P TKJ
42. WURI AININGSIH P TKJ
43. ALIYA UMI AMARTA P TB
44. ANIYATUL ISLAMIYAH P TB
45. AYU LESTARI P TB
46. NIHATUN NISA P TB
47. NUR SAMSI L TB
48. WARNI YULINDASARI P TB

3. Sarana dan Prasarana

Kelancaran proses pembelajaran di SMK Alawiyah Paspan sangat
didukung oleh sarana dan prasarana yang dimiliki, diantaranya:

18
a. Ruang Kelas
Ruang kelas merupakan sarana yang paling vital dalam suatu lembaga
pendidikan karena disini terjadi proses pembelajaran secara rutin dan
teratur.
b. Ruang Kepala Sekolah
Guna menunjang aktivitas kepala SMK Alawiyah Paspan terdapat
ruang khusus bagi kepala sekolah untuk melaksanakan tugasnya seperti
tugas administrasi sekolah. Ruangan dilengkapi dengan meja berbentuk
bundar dengan kursi yang digunakan untuk rapat guru atau rapat
dengan tamu yang datang ke sekolah. Di ruangan ini juga terdapat meja
dan kursi untuk tamu, meja dan kursi untuk kepala sekolah dan 2 lemari
untuk menyimpan barang berharga dan tempat menyimpan
penghargaan atau tropi piala serta peralatan lainnya.
c. Ruang Guru
Ruang guru merupakan tempat guru mempersiapkan kegiatan
pembelajaran dan kegiatan lain yang menunjang proses pembelajaran.
Ruangan ini dilengkapi peralatan kantor, meja dan kursi untuk masing-
masing guru, kipas angin, papan pengumuman, 1 buah televisi, papan
kalender, serta lemari buku.
d. Ruang Tata Usaha
Ruang tata usaha merupakan ruangan khusus bagi kepala tata usaha dan
staf sekolah untuk melaksanakan tugas-tugasnya dalam membantu
proses pembelajaran agar dapat berjalan lancar dan optimal. Ruangan
ini dilengkapi dengan meja dan kursi untuk kepala tata usaha dan staf
yang lain, juga komputer penunjang keperluan dan kelancaran
pembuatan dokumen atau administrasi-administrasi yang dibutuhkan.
e. Ruang Perpustakaan
Dalam menunjang kelancaran proses pembelajaran di SMK Alawiyah
Paspan juga tersedia bahan-bahan pembelajaran berupa buku paket dan
buku-buku penunjang lainnya di perpustakaan sekolah. Adapun sarana
pendukung lainnya berupa koleksi-koleksi cerita fiksi dan non-fiksi,
surat kabar, serta media belajar lain yang seluruhnya tersusun rapi dan

19
 dalam kondisi baik.
f. Laboratorium
SMK Alawiyah Paspan memiliki laboratorium jurusan TBSM dan
laboratorium jurusan TB. Tiap laboratorium memiliki fasilitas
penunjang pembelajaran sesuai jurusannya.
g. Ruang BK
h. Ruang UKS
i. Ruang Koperasi
j. Kamar Mandi/WC
k. Lapangan atau sarana olahraga

Gambar 4. Lapangan SMK Alawiyah Paspan

BAB II
PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR

A. Persiapan Asistensi Mengajar

Asistensi mengajar merupakan wahana bagi mahasiswa S-1 kependidikan
Universitas PGRI Banyuwangi untuk mendapatkan pengalaman langsung

20
melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah. Asistensi mengajar
diharapkan dapat memberikan pengalaman nyata dalam proses pembelajaran
di sekolah. Dalam kegiatan asistensi mengajar, mahasiswa tidak hanya belajar
sebatas kegiatan pembelajaran di kelas, tetapi mahasiswa juga dapat belajar
kegiatan lain yang berhubungan langsung dengan kegiatan administrasi
sebagai guru.
Kegiatan asistensi mengajar yang dilaksanakan mahasiswa mempunyai
beberapa tujuan, yaitu:
1. mengabdikan sebagian kompetensi mahasiswa untuk membantu
memberdayakan masyarakat sekolah demi tercapainya luaran sekolah yang
lebih berkualitas;
2. melatih kemampuan profesionalisme mengajar di kelas bagi mahasiswa
secara konkret;
3. memberdayakan sumber daya yang ada di sekolah, seperti siswa, guru, dan
perpustakaan.
Dari tujuan yang telah dijabarkan, mahasiswa hendaknya dapat mengambil
manfaat yang sebesar-besarnya dari pelaksanaan asistensi mengajar. Oleh
karena itu, mahasiswa perlu melaksanakan rangkaian kegiatan asistensi
mengajar Universitas PGRI Banyuwangi.
Kegiatan asistensi mengajar dapat dijabarkan secara ringkas melalui
rangkaian kegiatan berikut.
1. Melaksanakan observasi/pengamatan dilokasi asistensi mengajar yaitudi
SMK Alawiyah Paspan.
2. Mengkonsultasikan jadwal praktik mengajar terbimbing kepada pihak
sekolah/guru.
3. Menyusun jadwal praktik mengajar terbimbing selama kegiatan asistensi
mengajar.
4. Melakukan konsultasi dengan guru pamong tentang standar kompetensi,
capaian pembelajaran dan materi ajar yang akan digunakan sebagai bahan
praktik mengajar terbimbing.
5. Melaksanakan praktik mengajar di kelas.
Sebelum memulai kegiatan asistensi mengajar di sekolah, mahasiswa perlu

21
 melakukan kegiatan persiapan. Kegiatan persiapan tersebut antara lain:
1. Pembekalan Asistensi Mengajar
Pembekalan asistensi mengajar dilaksanakan di kampus Universitas PGRI
Banyuwangi ruang B8-B9 pada tanggal 27 Oktober 2023. Pembekalan
dilaksanakan untuk mempersiapkan mahasiswa peserta asistensi mengajar
terkait pelaksanaan kegiatan.
2. Penyerahan Mahasiswa Asistensi Mengajar
Penyerahan dari pihak Universitas PGRI Banyuwangi, yang diwakili oleh
dosen pembimbing lapangan, kepada pihak sekolah SMK Alawiyah
Paspan dilaksanakan pada tanggal 7 Oktober 2023.
B. Pelaksanaan Asistensi Mengajar
Praktik pembelajaran merupakan kegiatan inti dalam pelaksanaan asistensi
mengajar. Mahasiswa diharapkan dapat menjadi sosok guru yang profesional
dengan mengunakan seluruh ketrampilan yang dimiliki. Dalam pelaksanaan
praktik pembelajaran, terdapat berbagai kegiatan yang dilakukan oleh
mahasiswa, yaitu:
1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan persiapan mengajar guru
untuk tiap kali pertemuan. RPP berfungsi agar pelaksanaan proses
pembelajaran di kelas dapat berjalan dengan lebih efektif, efisien, dan
mencapai tujuan yang diharapkan.
2. Pembuatan Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang dipersiapkan adalah alat bantu berupa slide
Power Point untuk menyampaikan materi pembelajaran, yang bertujuan
agar materi dapat lebih mudah tersampaikan dan diserap siswa. Selain itu,
mahasiswa juga mempersiapkan alat dan bahan untuk melaksanakan
percobaan untuk mempermudah siswa memahami materi.
3. Praktik Mengajar
Mahasiswa mendapat tugas untuk mengajar siswa di kelas XI dan XII
jurusan TKJ, TB, dan TSM. Pelaksanaan praktik mengajar dimulai pada hari
Selasa tanggal 9 Oktober 2023. Adapun kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan adalah sebagai berikut.

22
A. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada mata pelajaran
olahraga seperti pada tabel berikut.
Tabel 6. Kegiatan Pembelajaran Olahraga

Pertemuan Kelas Hari/ Jam Materi

ke- tanggal
1 XII Kamis, 19 08.00 Bab 1. Permainan bola besar
(TKJ, Oktober 2023 Permainan bola voli, servis
TB, atas dan servis bawah
TSM)
2 XII Kamis, 26 08.00 Bab 1. Permainan bola besar
(TKJ, Oktober 2023 Permainan bola voli, servis
TB, atas dan servis bawah
TSM) pengulangan dan
pengambilan nilai
3 XI (TKJ, Kamis, 26 09.00 Bab 1. Permainan bola besar
TB, Oktober 2023 Permainan bola voli, servis
TSM) atas dan servis bawah
4 XII Kamis, 2 08.00 Bab 1. Permainan bola besar
(TKJ, November Permainan bola voli, pasing
TB, 2023 atas dan pasing bawah
TSM)
5 XII Kamis, 2 09.00 Bab 1. Permainan bola besar
(TKJ, November Permainan bola voli, pasing
TB, 2023 atas dan pasing bawah
TSM)
6 XI (TKJ, Kamis, 9 08.00 Bab 1. Permainan bola besar
TB, November Permainan bola voli, pasing
TSM) 2023 atas dan pasing bawah
pengulangan dan
pengambilan nilai
7 XI (TKJ, Kamis, 9 09.00 Bab 1. Permainan bola besar
TB, November Permainan bola voli, pasing
TSM) 2023 atas dan pasing bawah
pengulangan dan
pengambilan nilai
8 XII Kamis, 16 08.00 Bab 1. Permainan bola besar
(TKJ, November Permainan bola tangan
TB, 2023 teknik dasar dan
TSM) pengambilan nilai
9 XI (TKJ, Kamis, 16 09.00 Bab 1. Permainan bola besar
TB, November Permainan bola tangan
TSM) 2023 teknik dasar dan
pengambilan nilai
10 XII Kamis, 23 08.00 Bab 3. Permainan bola kecil
(TKJ, November Permainan bulu tangkis
TB, 2023 teknik dasar servis backhand
TSM) dan servis forehand
11 XI (TKJ, Kamis, 23 09.00 Bab 3. Permainan bola kecil
TB, November Permainan bulu tangkis
TSM) 2023 teknik dasar servis backhand
dan servis forehand
12 XII Kamis, 30 08.00 Bab 3. Permainan bola kecil
(TKJ, November Permainan bulu tangkis

23
 Pertemuan Kelas Hari/ Jam Materi
ke- tanggal
TB, 2023 pengulangan teknik dasar
TSM) servis backhand dan servis
forehand, serta pengambilan
nilai
13 XI (TKJ, Kamis, 30 09.00 Bab 3. Permainan bola kecil
TB, November Permainan bulu tangkis
TSM) 2023 pengulangan teknik dasar
servis backhand dan servis
forehand, serta pengambilan
nilai

Pada pertemuan pertama disampaikan materi teknik dasar bola voli servis
bawah dan servis atas, seperti tampak pada Gambar 5. Siswa masih
belum memahami cara memegang bola dan arah tujuan saat melakukan
servis atas. Sehingga dibutuhkan pengulangan materi pada pertemuan
berikutnya.

Gambar 5. Pertemuan Pertama Permainan Bola Voli

24
Gambar 6. Pertemuan Kedua Pengulangan Materi Bola Voli Servis Atas
dan Servis Bawah serta Penilaian
Pada pertemuan kedua materi yang diberikan ke siswa adalah
pengulangan teknik dasar servis atas dan bawah, seperti tampak pada
Gambar 6. Siswa diminta untuk melakukan percobaan terlebih dahulu.
Selanjutnya siswa diberikan lima kali kesempatan untuk melakukan
servis atas dan bawah. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa 70%
siswa dikatakan mampu melakukan teknik dasar servis atas, dan 85%
siswa dikatakan mampu melakukan teknik servis bawah. Selanjutnya
dilakukan evaluasi bersama untuk memberikan motivasi kepada siswa
yang belum mampu melakukan teknik dasar tersebut.

25
 Gambar 7. Pertemuan Ketiga Materi Pembelajaran Pasing Atas dan
Pasing Bawah
Pada pertemuan ketiga materi yang diberikan kepada siswa adalah teknik
dasar pasing atas dan pasing bawah, seperti tampak pada Gambar 7.
Siswa masih belum paham posisi yang baik saat pasing bawah dan pasing
atas, sehingga membutuhkan pengulangan materi pada pertemuan
berikutnya.

Gambar 8. Pertemuan Keempat Pengulangan Materi Pasing Atas dan

Bawah serta Pengambillan Nilai
Pada pertemuan keempat diberikan pengulangan teknik dasar pasing atas
dan bawah, seperti tampak pada Gambar 8. Siswa diminta melakukan
percobaan terlebih dahulu, selanjutnya diberikan lima kali kesempatan
untuk melakukan servis atas dan bawah. Hasil yang diperoleh
menunjukkan 75% siswa mampu melakukan teknik dasar pasing atas,
dan 85% mampu melakukan teknik pasing bawah. Selanjutnya dilakukan

26
evaluasi bersama untuk memberikan motivasi kepada siswa yang belum
mampu melakukan teknik dasar tersebut.

Gambar 9. Pertemuan Kelima Materi Permainan Bola Tangan dan

Pengambilan Nilai
Pada pertemuan kelima diberikan materi teknik dasar permainan bola
tangan yaitu pasing, dribling, cutting, serta pengambilan nilai shutting,
seperti tampak pada Gambar 9. Pada materi ini siswa antusias mengikuti
pembelajaran karena permainan handball adalah permainan yang baru
dikembangkan di Banyuwangi. Hasil yang diperoleh menunjukkan 90%
siswa mampu melakukan teknik-teknik dasar permainan handball dengan
baik. Selanjutnya siswa diberi arahan dan motivasi agar tetap semangat
dan lebih giat lagi belajar.

27
 Gambar 10. Pertemuan Keenam Permainan Bulu Tangkis

Pada pertemuan ke enam diberikan materi teknik dasar bulu tangkis

berupa teknik servis backhand dan forehand, seperti tampak pada
Gambar 10. Siswa masih belum menguasai teknik tersebut dan masih
banyak siswa yang salah memegang shuttlekok dan raket. Pada materi
tersebut siswa memiliki antusias yang cukup tinggi.

28
 Gambar 11. Pertemuan Ketujuh Pengulangan Materi Bulutangkis dan
Penilaian
Pada pertemuan ketujuh diberikan materi pengulangan teknik dasar bulu
tangkis berupa teknik servis backhand dan forehand, seperti tampak pada
Gambar 11. Siswa diminta mencoba kembali teknik servis backhand dan
forehand, kemudian diberi lima kali kesempatan untuk mencoba teknik
tersebut.
B. Kegiatan Non-Pembelajaran
Kegiatan non-pembelajaran yang dilakukan selama kegiatan asistensi
mengajar terangkum dalam tabel berikut.
Tabel 7. Kegiatan Non-Pembelajaran

TANGGAL JENIS KEGIATAN KEGIATAN

23 November 2023 Pendampingan LDKS mendampingi siswa dalam kegiatan
Ekstrakurikuler LDKS ekstrakurikuler pramuka di
Pramuka Joangmara Gumirih
23 November 2023 Pendampingan mendampingi tim ekstrakurikuler
Ekstrakurikuler handball berlatih di GOR
Handball Tawangalun dalam rangka sparing
dengan tim dari SMK PGRI 1 Giri

29
 TANGGAL JENIS KEGIATAN KEGIATAN
dan MA Al-Anwari
10 November 2023 Upacara memperingati mengikuti prosesi upacara hari
Hari Pahlawan pahlawan di lapangan SMK
Alawiyah Paspan
25 November 2023 Upacara kegiatan hari mengikuti prosesi upacara
guru peringatan hari guru di lapangan
MTs Paspan

C. Hasil Kegiatan Asistensi Mengajar

Kegiatan pelatihan terbimbing dilakukan setelah masa observasi berakhir.
Kegiatan ini dilakukan oleh mahasiswa untuk menerapkan teori-teori tentang
metode pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya sesuai dengan keadaan
di sekolah praktik. Pada kegiatan ini, guru pamong memberikan pengarahan
kepada mahasiswa terkait perangkat pembelajaran yang harus disiapkan
sebelum melakukan praktik asistensi mengajar secara terbimbing. Perangkat
pembelajaran berupa program tahunan, program semester, silabus, dan modul.
Berdasarkan pembagaian kelas dari guru pamong, mahasiswa mendapatkan
kesempatan melaksanakan asistensi mengajar di kelas XI dan XII jurusan
TKJ,TB, dan TSM.
Pada kegiatan pembelajaran pertama, mahasiswa tidak mengalami
kesulitan dalam menyampaikan materi karena materi dan metode
pembelajaran yang dipersiapkan telah dikonsultasikan dengan guru pamong
sebelumnya, sehingga kegiatan pembelajaran berjalan lancar. Pada pertemuan
pertama kegiatan pembelajaran terbimbing, guru pamong mengawasi
mahasiswa secara langsung di belakang kelas. Pada kegiatan pendahuluan,
mahasiswa membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mendata
kehadiran siswa, memberikan apersepsi, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran. Pada kegiatan inti mahasiswa memulai proses pembelajaran
sesuai modul yang telah dibuat hingga kegiatan penutup.
Setelah pembelajaran selesai, guru pamong memberikan koreksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Saran yang diberikan
diantaranya agar mahasiswa lebih menekankan konsep pembelajaran sehingga
siswa lebih mudah memahami materi. Saran tersebut merupakan modal bagi
mahasiswa untuk meningkatkan proses pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

30
 Pada kegiatan asistensi mengajar, mahasiswa juga diberikan tugas piket
setiap minggu pada hari Senin. Pertama kali melaksakan tugas piket,
mahasiswa dibimbing oleh guru terkait hal-hal yang harus dilakukan beserta
administrasi yang harus dikerjakan.
Dalam kegiatan pengelolaan kelas, mahasiswa dituntut mampu mengubah
suasana belajar agar tidak membosankan sehingga siswa semangat dan fokus
dalam memperhatikan penjelasan guru. Jika terdapat siswa yang membuat
kegaduhan, mahasiswa harus segera bertindak cepat dan bijaksana dalam
memberikan teguran atau nasehat agar siswa menghentikan kegaduhan dan
kembali memperhatikan penjelasan guru.
Berdasarkan proses asistensi mengajar yang telah dilakukan dapat
disimpulkan bahwa agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik,
guru terlebih dahulu harus menguasai materi pelajaran dengan baik, serta
dapat menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa.
Guru perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik sehingga
pelaksanaan pembelajaran di kelas dapat berjalan dengan baik. Selain itu guru
juga harus menggunakan strategi yang tepat dan dapat berkomunikasi dengan
baik kepada siswa, sehingga guru dapat dijadikan teman yang nyaman untuk
belajar.

31
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pelaksanaan Praktik Asistensi Mengajar di SMK Alawiyah Paspan dapat
terlaksana dengan baik. Berdasarkan hasil paparan pada bab sebelumnya
dapat disimpulkan beberapa hal dari pelaksanaan kegiatan asistensi mengajar
di SMK Alawiyah Paspan tahun 2023 ini, yaitu:
1. Asistensi mengajar merupakan langkah strategis untuk melengkapi
kompetensi mahasiswa calon pendidik di sekolah. Melalui kegiatan
asistensi mengajar, mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan yang
didapat selama pembelajaran di perkuliahan.
2. Pelaksanaan asistensi mengajar merupakan ajang menimba ilmu bagi
mahasiswa. Melalui asistensi mengajar, mahasiswa dapat saling memberi
dan menerima dengan pihak sekolah. Mahasiswa dapat menerima ilmu
dan pengalaman dari sekolah yang tidak didapatkan di perkuliahan.
Sedangkan sekolah mendapatkan ilmu pengetahuan baru dengan adanya
mahasiswa sebagai pihak yang dipandang terus memperbarui informasi
dan keilmuan.
3. Kesuksesan kegiatan pembelajaran dipengaruhi oleh banyak faktor yang
saling berhubungan. Oleh karena itu, mahasiswa harus dapat
mengoptimalkan faktor-faktor tersebut untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang diinginkan. Adapun faktor-faktor tersebut diantaranya
adalah penguasaan materi, pengelolaan kelas, lingkungan, perilaku
peserta didik, media dan metode pembelajaran yang digunakan.
4. Terlaksananya kegiatan asistensi mengajar di SMK Alawiyah Paspan
karena kerjasama yang baik antara sesama mahasiswa peserta asistensi
mengajar, guru dan karyawan, kepala sekolah siswa serta seluruh warga
sekolah.
B. Saran
Beberapa saran yang dapat diberikan setelah mengikuti kegiatan asistensi
mengajar di SMK Alawiyah Paspan adalah:
1. Diharapkan pengorganisasian program asistensi mengajar dapat

32
 terlaksana lebih baik lagi di masa mendatang
2. Diharapkan pihak Universitas PGRI Banyuwangi dapat menjadwalkan
lebih awal kegiatan asisten mengajar ini agar target pembelajaran yang
diharapkan dapat tercapai.
3. Diharapkan mahasiswa praktik asistensi mengajar dapat selalu menjaga
kekompakkan dan kerjasama.
4. Diharapkan mahasiswa praktik asistensi mengajar lebih meningkatkan
rasa tanggung jawab dan displin dalam melaksankan tugas-tugas yang
diberikan.
5. Diharapkan mahasiswa praktik asistensi mengajar dapat tetap menjalin
silaturahmi walaupun kegiatan telah berakhir.

33
 DAFTAR PUSTAKA

Team PPL. 2023. Pedoman PPL Universitas PGRI Banyuwangi.

LAMPIRAN