Nama : Mulia Nissa

NPM : 212154105
Kelas : A

“Studi pendahuluan awal tentang berbagai permasalahan yang ditemukan dalam

proses pembelajaran Biologi di Sekolah”

Latar Belakang
Sekolah MAN 2 Kota Tasikmalaya adalah salah satu satuan pendidikan dengan jenjang
MA di -, Kec. Cihideung, Kota Tasikmalaya, Jawa Barat. Dalam menjalankan kegiatannya,
MAN 2 Kota Tasikmalaya berada di bawah naungan Kementerian Agama. Di MAN 2 Kota
Tasikmalaya ini mempunyai berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran mata Pelajaran
Biologi yang telah teridentifikasi. Studi pendahuluan ini bertujuan untuk mengidentifikasi
permasalahan-permasalahan utama yang dihadapi guru dan peserta didik dalam pembelajaran
biologi di sekolah ini.

Metode
Saya melakukan wawancara dengan guru biologi yang mengajar di sekolah MAN 2
Kota Tasikmalaya. Pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara ini mencakup pandangan guru
biologi tentang kurikulum, IT, metode pengajaran dan tantangan yang telah dihadapi dalam
mengajar biologi.

Hasil Awal:
Berdasarkan masalah masalah yang saya kumpulkan, kami mengidentifikasikan beberapa
permasalahan dalam proses pembelajaran biologi di sekolah MAN 2 Kota Tasikmalaya sebagai
berikut:
1. Keterbatasan teknologi informasi (IT), berbeda dengan generasi muda yang begitu mudah
dalam mengoperasikan berbagai alat digital.
2. Input siswa, banyak yang tidak berhasil (gagal) mendapatkan pilihan pertama.
3. Sarana prasarana, keadaan sarana dan prasarana yang minim membuat pembelajaran
menjadi kurang maksimal seperti di sekolah MAN 2 Kota Tasikmalaya belum adanya
laboratorium
4. Kurikulum merdeka yang belum begitu dipahami secara sempurna, perubahan kurikulum
ini belum sepenuhnya bisa diterapkan dengan sempurna oleh sebagian guru
5. Sebagian siswa yang tidak berminat biologi kurang bisa mengikuti pelajaran dengan
sungguh sungguh sehingga harus sering kali mengulang ngulang materi dan mengemas
pembelajaran agar menarik.
6. Perubahan kurikulum, terjadinya perubahan kurikulum membuat sebagian guru kewalahan
7. Tantangan penyampaian dalam menyampaikan materi. Tantangan ini seperti contohnya
keterbatasan waktu, keterbatasan sumber daya, siswa yang kurang aktif dan berpartisipasi
membuat guru menjadi sebuah tantangan untuk menyampaikan materi agar tetap efektif.
 Dari permasalah tersebut saya mengambil satu permasalahan yaitu mengenai sarana
prasarana di sekolah yang akan dibuat jadul yaitu: “Pengaruh Keterlibatan Peserta Didik
dalam Aktivitas Laboratorium terhadap Pemahaman Konsep Biologi Di MAN 2 Kota
Tasikmalaya”.

Referensi:
1. Marina S. Eria. (2020). Analisis Masalah Pendidikan Biologi Pada Sekolah Menengah
Pertama Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 3(2):273-
278
2. Heryani, Novia. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Di Kelas
XI MIPA SMA Negeri 2 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Universitas Islma Riau
3. Siti. mulyono, dkk. (2021). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi
dengan Model Problem Based Learning pada Materi Bakteri. Jurnal Pendidikan
Matematika dan Sains, 9 (2), 2021, 137
4. Taber, K. S., & García-Franco, A. (2010). Learning processes in the school science
laboratory: How students learn to understand scientific explanations. International
Journal of Science Education, 32(15), 2045-2063.
5. Priyayi, Desy Fajar. Dkk. (2018). Masalah Dalam Pembelajaran Menurut Perspektif
Guru Biologi Sekolah Menengah Atas Di Salatiga dan Kabupaten Semarang. Jurnal
Penelitian Pendidikan Biologi, 2 (2), 85-92.
6. Imroah, Siti. (2013). Pemanfaatan Laboratorium Untuk Pembelajaran Biologi Di Man
Al-Asror Gunungpati Semarang. Universitas Negeri Semarang.
7. Nurani. Dkk. (2016). Analisis Permasalahan Guru dan Siswa Terkait Perangkat
Pembelajaran Biologi SMA Berbasis Inkuiri dan Pemecahannya. Journal of Biology
Education. 5(3), 271-278
8. Santoso. Handoko, dkk. (2016). Kajian Permasalahan Pembelajaran Biologi Umum
(Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Biologi Di Um Metro). Jurnal Pendidikan
Biologi 7(2)
9. Doyle, H., & Ponder, P. (2017). The Impact of Student Engagement in Laboratory
Activities on Performance in Biology. Journal of College Science Teaching, 46(1), 44-
52.
10. Wisacita, Miranti. (2020). Tantangan Dan Peluang Proses Pembelajaran Biologi Di SMA
Negeri 1 Polanharjo Klaten Dalam Masa Dan Pasca Pandemic Covid-19. Universitas
Negeri Semarang
11. Azhari w. Fathin. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Biologi Dan Minat Siswa
Terhadap Pelajaran Biologi Siswa SMA Negeri DI kabupaten Purworejo. UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta.
Dokumentasi

Surat Ijin Observasi