Mata Kuliah : Perancangan dan Pengembangan Kurikulum

Topik 6 : Ruang Kolaborasi

Kelompok 1 : Ceandre Tarek
Indra A. Imam
Santi R. Hulinngi
Kezia S. Kumaseh
Melisa M.B Walujan
Jenika Ch Manuhuruapon

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DALAM UbD

"Pembelajaran Menggunakan Buku Teks" Kelompok 1

Buku teks pelajaran adalah buku acuan wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi
pembelajaran dalam rangka peningkatan kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan yang disusun
berdasarkan standar nasional pendidikan (Permen Diknas nomor 11 tahun 2005). Di dalam proses
pembelajaran, selain membutuhkan buku teks sebagai salah satu acuan dalam melaksanakan
pembelajaran. pendidik juga perlu menyiapkan penilaian bagi peserta didiknya. Oleh karena itu.
pendidik perlu memahami terlebih dahulu apa yang dimaksud dengan penilaian. Penilaian adalah
proses pengumpulan data/informasi yang digunakan untuk mengukur ketercapaian suatu tujuan.

Link Video Kelompok 1 :

https://drive.google.com/file/d/1BCdanAqe1KQmMGp4b6LDowBd1sbTbV3-
/view?usp=drivesdk

Soal 1
Pembelajaran Menggunakan Buku Teks
Ilustrasi 1
 Buku teks (buku pegangan) berfungsi sebagai salah satu sumber daya, rujukan untuk
dikaji sebagai landasan desain pembelajaran dengan tujuan yang spesifik dan hasil
pembelajaran.
Ilustrasi 2
Buku teks (buku pegangan) adalah silabus atau penuntun seluruh kegiatan
pembelajaran. Tidak ada tujuan eksplisit di luar buku teks yang digunakan.

1. lustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
lustrasi yang sering kami lakukan sebagai seorang pendidik adalah ilustrasi 1. Buku teks
digunakan oleh guru untuk menjawab kebutuhan peserta didik sebagai pengetahuan awal
mereka. Buku teks ini hanya sebagai salah satu sumber belajar bagi peserta didik,
sedangkan penentu kegiatan pembelajaran adalah guru, yang mempertimbangkan
keadaan dan karakteristik peserta didiknya. Buku ini menjadi informasi dasar yang
menjadi landasan untuk merancang langkah-langkah pembelajaran. Dengan tujuan
spesifik, penggunaan buku teks memberikan panduan bagi guru dalam merumuskan
kegiatan pembelajaran yang efektif selama proses belajar mengajar.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Jawaban :
Menurut kelompok kami ilustrasi yang menunjukan penggunaan buku teks sebagai
sumber belajar sesuai dengan karakter peserta didik kekinian ialah llustrasi 1. Hal ini
dikarenakan ilustrasi 1 menunjukkan bahwa penggunaan buku teks dalam proses
pembelajaran di sekolah memainkan peran sebagai pedoman dan salah satu sumber
belajar yang bisa dijadikan referensi bagi peserta didik. llustrasi ini menurut analisis
kelompok kami sesuai dengan konsep paradigma baru dalam pembelajaran dimana
peserta didik tidak hanya menjadikan buku teks sebagai satu-satunya sumber belajar,
anak bisa menggunakan berbagai referensi lain yang menunjang proses pembelajaran
dengan memaksimalkan sumber belajar lain misal dengan memanfaatkan perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi dalam mengakses berbagai materi pembelajaran
 yang tersedia dinternet. Di era informasi seperti saat ini peserta didik bisa mendapatkan
berbagaimateri pembelajaran digital, yang dapat melengkapi kekurangan dari
penggunaan buku teks baik di sekolah.

Soal 2
Ilustrasi 1
Hasil belajar yang diinginkan membutuhkan penilaian unjuk kerja yang bersumber dari
keilmuan sebagai konten buku teks.
Ilustrasi 2
Penilaian terdiri dari tes pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang ada pada buku pegangan
dan mungkin terpisah (lembar kerja peserta didik) namun masih terkait erat konten buku teks.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
lustrasi yang kelompok kami lakukan adalah ilustrasi ke 2 karena sesuai dengan
Permendikbud No. 23 tahun 2016 mengenai Standar Penilaian Pendidikan pada pasal 3
ayat 1 bahwa penilaian hasil belajar peserta didik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah meliputi aspek: sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penilaian hasil belajar
peserta didik dilakukan sesuai dengan tujuan penilaian secara berkeadilan, objektif dan
edukatif. Proses tersebut dilakukan melalui berbagai teknik penilaian yang menggunakan
berbagai instrumen, dan berasal dari berbagai sumber agar lebih komprehensif.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Jawaban :
Menurut Saya ilustrasi yang cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian adalah
ilustrasi ke 2. Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, penilaian peserta didik tidak
 hanya dilihat dari pengetahuan saja tetapi dapat dilihat juga dari keterampilan dan
sikapnya. Penilaian sikap bertujuan untuk mendapatkan informasi deskriptif tentang
sikap/ perilaku peserta didik. Penilaian aspek pengetahuan bertujuan untuk mengukur
tingkat penguasaan peserta didik terhadap pengetahuan yang diberikan. Selanjutnya,
penilaian aspek keterampilan bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam
mengimplementasikan pengetahuan yang diperolehnya dalam memecahkan suatu
permasalahan. Pada abad ini, aspek-aspek dalam penilaian tersebut sangatlah relevan
untuk menjadi bahan acuan bagi peserta didik dalam mengukur keterampilan,
pengetahuan dan sikap dirinya. Dengan mengimplementasikan penilaian diatas, peserta
didik dapat terus memiliki gambaran tentang perkembangan dirinya secara menyeluruh
sehingga mereka mampu meningkatkan kualitas diri selama proses pembelajaran di
sekolah.

Soal 3
Ilustrasi 1
Buku Teks digunakan untuk mengungkap, menyoroti, dan mengeksplorasi pertanyaan-
pertanyaan penting dan tantangan keilmuan yang mendukung kinerja inti dalam subjek.

Ilustrasi 2
Tugas peserta didik adalah mengetahui apa yang ada dalam teks. Pertanyaan penting dan
tujuan serta kinerja belajar terdapat dalamnya sehingga buku teks merupakan panduan
membaca, diskusi, dan persiapan hingga akhir.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi yang sering kami lakukan sebagai seorang pendidik adalah ilustrasi 1 yakni
Buku teks digunakan untuk mengungkap, menyoroti, dan mengeksplorasi pertanyaan-
pertanyaan penting dan tantangan keilmuan yang mendukung kinerja inti dalam subjek.
 Hal ini dikarenakan saat ini buku teks tidak lagi menjadi satu-satunya sumber belajar
yang menjadi acuan dalam proses pembelajaran karena pendidikan paradigma baru tidak
diwajibkan untuk hanya berpedoman pada satu sumber ajar (buku teks) melainkan
adanya kebebasan baik guru maupun peserta didik untuk menemukan berbagai informasi
dengan sumber belajar lain yaitu bisa melalui internet maupun jurnal. Selain itu, di dalam
buku teks terdapat banyak sekali pertanyaan yang jawabannya masih terbatas dijelaskan.
Maka dari itu, buku teks hanya menjadi panduan untuk menemukan dan mengeksplore
lebih dalam terkait pertanyaan-pertanyaan yang ingin di eksplor tersebut yang
jawabannya dapat ditemukan di berbagai sumber seperti Internet, jurnal, artikel, dan lain-
lain.
2. lustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi 1 juga menurut kami cocok untuk peserta didik kekinian yang hidup di era digital
saat ini, karena gaya belajar peserta didik saat ini lebih suka membaca literatur via online
seperti e-book, artikel. jurnal dll dimana hal tersebut mudah diakses dimanapun dan juga
tidak membosankan untuk dibaca karena terdapat banyak fitur yang menarik dan
mendukung pengetahuan yang ingin diketahui oleh peserta didik. Mereka bisa
menemukan banyak referensi dari berbagai sumber tidak hanya dari buku teks yang
mereka punya. Sehingga Pengetahuan peserta didik pun makin luas dan berkembang.

Soal 4
Ilustrasi 1
Buku teks tidak digunakan berdasarkan urutan penomoran, karena urutan membaca buku teks
berdasarkan urutan tujuan pembelajaran yang diinginkan.
lustrasi 2
Teks dibaca dan dimanfaatkan berdasarkan urutan penomorannya
.
1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
 Berdasarkan diskusi dengan kelompok, ilustrasi yang sering digunakan adalah ilustrasi
2. Tujuan pembelajaran yang dibuat biasanya mengacu pada indikator dan KD yang
urutannya sudah berurutan dan sistematis dilihat dari kompetensi yang ingin dicapai dan
konten yang akan dipelajari. Menurut kami, buku teks yang tersedia untuk guru dan
peserta didik sudah melalui uji kelayakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
sudah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku serta memuat urutan konten materi
yang tepat dan sesuai dengan tingkatan berpikirnya. Hal ini sejalan dengan pernyataan
(Muslich, 2010) bahwa buku teks adalah sebuah buku yang berisi uraian bahan tentang
mata pelajaran atau bidang studi tertentu, yang disusun secara sistematis dan telah
diseleksi berdasarkan tujuan tertentu, orientasi pembelajaran, dan perkembangan peserta
didik untuk diasimilasikan.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Jawaban :
Menurut kami ilustrasi yang cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian adalah
ilustrasi 2 dimana Dalam konteks pembelajaran peserta didik kekinian, terdapat
beberapa alasan mengapa teks dibaca dan dimanfaatkan berdasarkan urutan
penomorannya. Salah satunya adalah karena buku teks Kurikulum Merdeka yang
mempunyai banyak muatan, dan masing-masing muatan memiliki indikator tersendiri.
Oleh karena itu, ketika membaca buku teks, disesuaikan dengan urutan tujuan
pembelajaran yang diinginkan. Hal mi memberikan kebebasan siswa untuk bereksplorasi
akan suatu materi pembelajaran.

Soal 5
Ilustrasi 1
Buku teks ini adalah salah satu sumber daya dan rujukan di antara banyaknya sumber
belajar. Buku pegangan termasuk sebagian materi dan umumnya hanya digunakan untuk
merangkum ide-ide penting dan sebagai landasan memecahkan masalah dan dukungan
argumen penting.
Ilustrasi 2
Buku teks sumber primer dan bahan sumber lainnya jarang digunakan (misal tidak
menggunakan media massa, media sosial, dll). Ringkasan dan konten buku teks diambil
sebagai kegiatan untuk dipelajari, didalami, diieksplorasi, diuji, dan dikritik.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi yang sering kami lakukan sesuai pengalaman mengajar sebelumnya dan praktik
mengajar selama PPL yaitu ilustrasi 1. Menurut kami, buku teks hanyalah salah satu
sumber ajar maupun sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh guru maupun peserta
didik sebagai acuan dan pegangan dalam mengetahui pokok bahasan yang akan dipelajari
sesuai fase/level peserta didik. Biasanya buku teks dibedakan sesuai level/tingkatan kelas
dan dibagi menjadi dua yakni buku teks semester 1 dan buku teks semester 2. Selain itu,
buku teks juga dibedakan menjadi dua macam, yaitu buku pegangan guru dan buku siswa
(Peserta didik). Kami terbiasa memadukan penggunaan buku teks dan materi dari media
digital lainnya dalam memperkaya keilmuan serta membuat kegiatan pembelajaran yang
lebih bervariasi. Namun pada kenyataannya, banyak kami temukan kondisi di lapangan
bahwa mayoritas guru-guru menjadikan buku teks sebagai sumber primer/utama dalam
proses pengajaran dan pembelajaran di kelas. Kebanyakan guru masih sangat berpatokan
pada buku teks dan kurang berinisiatif untuk mencari sumber ajar melalui media lainnya.
Alhasil pengetahuan yang didapatkan peserta didik pun kurang berkembang dan
monoton, serta tidak up to date dengan kondisi real saat ini dan kebutuhan peserta didik
di abad ke-21 ini.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Jawaban :
Menurut kami, ilustrasi yang cocok untuk kondisi tersebut ialah ilustrasi 1. Mengapa?
Karena buku teks hanyalah salah satu sumber ajar yang dapat dimanfaatkan sebagai
bahan ajar yang memuat materi dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kelas.
Sebagai salah satu penunjang proses belajar buku teks yang digunakan guru harus sesuai
dengan kebutuhan dan memuat materi yang dapat mendukung ketercapaian tujuan
pembelajaran yang diinginkan. Buku teks yang berkualitas dan diimbangi dengan
informasi dari media lainnya diharapkan dapat memenuhi kebutuhan sumber belajar
peserta didik. Di zaman serba digital seperti sekarang ini tentunya sangat mudah bagi
guru/pendidik untuk mencari banyak materi. Selain itu ilustrasi pertama juga merajuk
pada perkembangan zaman yang dikaitkan pada pemikiran KI Hadjar Dewantara yang
dimana pendidikan harus sesuai dengan kodrat zaman sehingga pembelajaran harus
menyesuaiakan dengan perubahan zaman terutama di abad 21 perkembangan teknologi
yang sangat pesat.