PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

TOPIK 6

Demonstrasi Konstektual – Modul Implementasi Pembelajaran Dalam UbD

(Sumber Belajar)

Oleh :

KELOMPOK 1

Nama : - Dina Afriani

- ⁠Helwa Ayuni
- Fitria Srikanti
- Siti Fatimah
- Arlana Ridho Syahdewa
- Muhamad Safwan Hadi
- Dewi Normaya
- Siska Lefheya
- Nilli Lestiana
- Anang Ma’ruf

Kelas : C

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
BANJARMASIN
2024
LINK VIDEO :
https://youtu.be/PtM8s9zHqpg

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN BUKU TEKS

PERTAMA
Ilustrasi 1
Buku teks (buku pegangan) berfungsi sebagai salah satu sumber daya, rujukan untuk dikaji
sebagai landasan desain pembelajaran dengan tujuan yang spesifik dan hasil pembelajaran.
Ilustrasi 2
Buku teks (buku pegangan) adalah silabus atau penuntun seluruh kegiatan pembelajaran.
Tidak ada tujuan eksplisit di luar buku teks yang digunakan.
1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Ilustrasi yang sering diterapkan dalam proses pembelajaran ialah ilustrasi 1. Alasannya
menurut kelompok kami penggunaan buku teks dalam proses pembelajaran merupakan salah
satu sumber rujukan bukan sumber satu-satunya yang bisa digunakan oleh guru dan peserta
didik. Menurut kami, buku teks merupakan salah satu sumber yang mudah ditemukan dan
bisa dikembangkan oleh guru, hal ini bertujuan agar proses pembelajaran bisa berjalan secara
terarah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Peran buku teks disini adalah sebagai
sumber atau rujukan yang mendukung proses pembelajaran agar tidak berjalan kaku dan
terbatas. Guru diharapkan bisa mengemas dan mengeksplor materi pembelajaran untuk
nantinya disampaikan kepada peserta didik.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Menurut kelompok kami ilustrasi yang menunjukan penggunaan buku teks sebagai sumber
belajar sesuai dengan karakter peserta didik kekinian adalah ilustrasi I, dimana ilustrasi ini
menunjukkan bahwa penggunaan buku teks dalam proses pembelajaran memiliki peran yang
sangat penting sebagai pedoman dan referensi bagi peserta didik untuk menunjang proses
pembelajaran. Dalam praktiknya, tentu saja penggunaan buku teks ini harus didukung
dengan konsep paradigma baru dalam pembelajaran dimana nantinya peserta didik tidak
hanya berpaku pada buku teks namun harus menggunakan referensi lainnya juga
 yang mendukung, salah satunya adalah memanfaatkan perkembangan teknologi dan
informasi untuk menggali pengetahuan dan informasi baru lainnya.

KEDUA
Ilustrasi 1
Hasil belajar yang diinginkan membutuhkan penilaian unjuk kerja yang bersumber dari
keilmuan sebagai konten buku teks.
Ilustrasi 2
Penilaian terdiri dari tes pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang ada pada buku pegangan
dan mungkin terpisah (lembar kerja peserta didik) namun masih terkait erat konten buku teks.
1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Berdasarkan kegiatan diskusi yang telah dilakukan ilustrasi yang sering kami terapkan dalam
proses pembelajaran ialah ilustrasi 2. Kami berdasarkan pada penggunaan buku teks
dijadikan sebagai landasan yang digunakan oleh kami dalam merancang instrumen penilaian
dan mengembangkan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan oleh peserta didik dalam
bentuk lembar kerja. Lembar kerja peserta didik (LKPD) sebagai asesmen penilaian dalam
kelas. Perencanaan aktivitas pembelajaran dan kegiatan penilaian seperti sikap, pengetahuan
dan keterampilan semuanya dikaitkan dengan pengembangan materi pembelajaran yang
tersedia dalam buku teks yang digunakan.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Menurut kelompok kami, ilustrasi yang menunjukan penggunaan buku teks sebagai
pedoman dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran dalam kelas, penilaian berdasarkan
kesesuaian dengan karakter peserta didik kekinian ialah ilustrasi 2. Hal ini didasarkan kepada
penggunaan buku teks sebagai salah satu dasar pijakan yang dilakukan oleh guru dalam
mengembangkan penilaian yang berkaitan dengan materi yang diajarkan kepada peserta
didik. Pengembangan penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan semuanya bisa
diintegrasikan dengan materi pembelajaran sehingga proses belajar mengajar sesuai dengan
kegiatan penilaian yang telah dilakukan.
KETIGA
Ilustrasi 1
Buku Teks digunakan untuk mengungkap, menyoroti, dan mengeksplorasi pertanyaan-
pertanyaan penting dan tantangan keilmuan yang mendukung kinerja inti dalam subjek.
Ilustrasi 2
Teks dibaca dan dimanfaatkan berdasarkan urutan penomorannya.
1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Ilustrasi yang sering kami lakukan adalah ilustrasi 1 dimana buku teks tidak digunakan
berdasarkan urutan penomoran, karena urutan membaca buku teks berdasarkan urutan tujuan
pembelajaran yang diinginkan. Karena menurut kami buku teks tidak selalu harus dibaca
secara berurutan dari awal hingga akhir. Pendidik dapat memilih untuk menggunakan bagian-
bagian tertentu dari buku teks yang paling relevan dengan kurikulum dan kebutuhan siswa.
Dengan demikian, penting bagi pembaca atau pengajar untuk memilih urutan pembacaan
yang paling efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Menurut kelompok kami, ilustrasi yang cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian adalah
ilustrasi 1. Karena pada ilustrasi tersebut menekankan pada pembelajaran yang berpusat
pada peserta didik. Peserta didik diberi kebebasan untuk menentukan urutan pembacaan
berdasarkan kebutuhan dan minat mereka, serta memungkinkan pendidik untuk
menyesuaikan pembelajaran dengan cara yang lebih fleksibel sesuai dengan kebutuhan
individu atau kelompok siswa dan tujuan pembelajaran yang diinginkan.

KEEMPAT
Ilustrasi 1
Buku teks tidak digunakan berdasarkan urutan penomoran, karena urutan membaca buku teks
berdasarkan urutan tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Ilustrasi 2
Teks dibaca dan dimanfaatkan berdasarkan urutan penomorannya.
1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Berdasarkan pada ilustrasi yang ada di atas, dari diskusi kelompok yang telah dilakukan, hal
yang kelompok kami sering lakukan adalah seperti pada ilustrasi 2. Menurut pendapat
 kelompok kami,Tujuan pembelajaran yang dibuat biasanya mengacu pada indikator dan KD
yang urutannya sudah berurutan dan sistematis dilihat dari kompetensi yang ingin dicapai
dankonten yang akan dipelajari. Menurut kami, buku teks yang tersedia untuk guru dan
peserta didik sudah melalui uji kelayakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
sudah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku serta memuat urutan konten materi yang
tepat dan sesuai dengan tingkatan berpikirnya.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Berdasarkan pada ilustrasi yang ada di atas, dari diskusi kelompok yang telah dilakukan,
ilustrasi yang cocok adalah merujuk pada ilutrasi kedua. Dalam konteks pembelajaran
peserta didik kekinian, terdapat beberapa alasan mengapa teks dibaca dan dimanfaatkan
berdasarkan urutan penomorannya. Salah satunya adalah karena buku teks Kurikulum
Merdeka yang mempunyai banyak muatan, dan masing-masing muatan memiliki indikator
tersendiri.Oleh karena itu, ketika membaca buku teks, disesuaikan dengan urutan tujuan
pembelajaran yang diinginkan. Hal mi memberikan kebebasan siswa untuk
bereksplorasiakan suatu materi Pembelajaran.

KELIMA
Ilustrasi 1
Buku teks ini adalah salah satu sumber daya dan rujukan di antara banyaknya sumber belajar.
Buku pegangan termasuk sebagian materi dan umumnya hanya digunakan untuk merangkum
ide-ide penting dan sebagai landasan memecahkan masalah dan dukungan argumen penting.
Ilustrasi 2
Buku teks sumber primer dan bahan sumber lainnya jarang digunakan (misal tidak
menggunakan media massa, media sosial, dll). Ringkasan dan konten buku teks diambil
sebagai kegiatan untuk dipelajari, didalami, diieksplorasi, diuji, dan dikritik.
1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda
memilih ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Berdasarkan pada ilustrasi yang ada di atas, dari diskusi kelompok yang telah dilakukan, hal
yang kelompok kami sering lakukan adalah seperti pada ilustrasi 1. Hal ini dikarenakan pada
proses belajar, baik Guru atau pun peserta didik tidak harus selalu berpatokan pada satu
sumber saja. Sumber-sumber lain diharuskan untuk menambah wawasan peserta didik agar
pengetahuannya komprehensif. Sumber belajar pada dasarnya tidak hanya buku teks saja
 melainkan media massa, media sosial, jurnal dan lainnya dapat dijadikan bahan ajar untuk
memperkuat pengetahuan peserta didik.
2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian?
Jelaskan.
Berdasarkan pada ilustrasi yang ada di atas, dari diskusi kelompok yang telah dilakukan,
ilustrasi yang cocok adalah merujuk pada ilutrasi pertama. Hal ini dikarenakan merujuk pada
perkembangan zaman saat ini yang begitu pesat dengan berbagai macam pengetahuan yang
banyak sehingga dalam hal ini pendidikan harus mengimbangi hal tersebut. Salah satu cara
untuk merealisasikannya adalah dengan menggunakan berbagai macam sumber belajar. Buku
teks dapat dijadikan salah satu sumber belajar, sementara guru harus memberikan rujukan
lain agar memperluas pengetahuan peserta didik. Merdeka belajar dengan pembelajaran
paradigm baru dalam hal ini dapat diimplementasikan untuk mendukung tercapainnya
peserta didik yang memiliki pengetahuan komprehensif.