Kementerian Pendidikan, Kebudayaan

Riset, dan Teknologi

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL TOPIK 6

PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

KELOMPOK 1 :

NAMA NIM RUMPUN/ JURUSAN

Lutgardis Sartia 2301190008 IPS/ Sejarah
Yohanes Fernando T. Wora Benu 2301190090 IPS/ PPKN
Beatrix Maria Isentia Eko 2301190124 IPS/ Sejarah
Erniyati Maria Kosat 2302290132 IPS/ PPKN
Oliva Magdalena Kafolapada 2301190049 IPS/ PPKN
Yohana Maria Vianey Funay 2301190166 IPS/ Sejarah
Priscalia Margaritha Dida 2301190155 IPS/ PPKN
Julius Johanes Bello 2301190107 IPS/ PPKN

Ilustrasi 1
Buku teks (buku pegangan) berfungsi sebagai salah satu sumber daya, rujukan untuk dikaji sebagai
landasan desain pembelajaran dengan tujuan yang spesifik dan hasil pembelajaran.
Ilustrasi 2
Buku teks (buku pegangan) adalah silabus atau penuntun seluruh kegiatan pembelajaran. Tidak ada
tujuan eksplisit di luar buku teks yang digunakan.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2)? Mengapa kelompok Anda memilih ilustrasi
tersebut? Jelaskan.
Jawab :
Ilustrasi yang kelompok kami pilih adalah ilustrasi satu (1) karena dalam pembelajaran yang kami
lakukan terutama di tempat PPL buku teks berfungsi sebagai salah satu sumber yang bisa digunakan
Guru dan peserta didik. Penggunaan buku teks dijadikan salah satu rujukan agar proses
pembelajaran tidak bersifat kaku dan terbatas. Buku teks bukan hanya menjadi satu-satunya sumber
belajar namun terdapat juga sumber belajar yang digunakan peserta didik yaitu jurnal, artikel,
internet yang diakses melalui handphone. Sumber belajar juga dapat berupa benda, alat, orang atau
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan
Riset, dan Teknologi

tempat yang menunjang kegiatan belajar sehingga mencakup semua sumber yang mungkin dapat
dimanfaatkan Guru.

2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawab :
Ilustrasi yang cocok dengan peserta didik masa kini menurut kelompok kami yaitu ilustrasi 1 yang
menunjukkan tiga kata kunci yaitu sebagai rujukan dan landasan dalam pembelajaran, terdapat
tujuan yang spesifik, memuat hasil belajar cocok dan sesuai dengan karakteristik peserta didik saat
ini. Penggunaan buku teks sebagai salah satu sumber belajar dapat membantu guru untuk mendesain
pembelajaran yang spesifik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Adapun
tujuan pembelajaran disusun dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik, gaya belajar,
minat, bakat dan tingkat kemampuan peserta didik. Buku teks bukan merupakan satu- satunya
sumber belajar karena di era digital banyak sumber belajar lain yang mudah diakses

Ilustrasi 1
Hasil belajar yang diinginkan membutuhkan penilaian unjuk kerja yang bersumber dari keilmuan
sebagai konten buku teks.
Ilustrasi 2
Penilaian terdiri dari tes pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang ada pada buku pegangan dan
mungkin terpisah (lembar kerja peserta didik) namun masih terkait erat konten buku teks.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih ilustrasi
tersebut? Jelaskan
Jawab :
Ilustrasi yang kelompok kami pilih adalah ilustrasi dua (2) karena penilaian atau assessment peserta
didik dari jenjang pendidikan dasar sampai menengah meliputi aspek pengetahuan (knowledge),
sikap (afektif) dan keterampilan (psikomotor). Penilaian dilakukan dengan adil, objektif dan
edukatif. Dengan menilai pengetahuan, sikap, dan keterampilan pendidik dapat mengetahui tingkat
pemahaman siswa secara lebih komprehensif.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan
Riset, dan Teknologi

2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawab :
Ilustrasi yang cocok dengan peserta didik yaitu ilustrasi dua yang relevan dengan kondisi saat ini
yang menggunakan Kurikulum Merdeka yang menekankan pada Profil Pelajar Pancasila sehingga
peserta didik tidak dilihat dari pengetahuan dan keterampilan saja tetapi juga sikap atau karakter.
Ilustrasi kedua ini sangat cocok dengan gaya pembelajaran pada masa kini yang tidak hanya
menitikberatkan pada aspek Kognitif tapi juga memperhatikan aspek afektif dan psikomotorik yang
mendukung kebebasan dari cara belajar peserta didik untuk mengembangkan keterampilannya

Ilustrasi 1
Buku Teks digunakan untuk mengungkap, menyoroti, dan mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan
penting dan tantangan keilmuan yang mendukung kinerja inti dalam subjek.
Ilustrasi 2
Tugas peserta didik adalah mengetahui apa yang ada dalam teks; Pertanyaan penting dan tujuan serta
kinerja belajar terdapat dalam buku teks, sehingga buku teks merupakan panduan membaca, diskusi,
dan persiapan hingga akhir.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih
ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawab :
Ilustrasi yang kelompok kami pilih adalah ilustrasi satu (1) karena di era pendidikan paradigma
baru tidak diwajibkan untuk berpedoman pada satu sumber belajar melainkan adanya kebebasan
guru maupun peserta didik menggunakan berbagai sumber belajar sehingga Guru sebagai
fasilitator menyediakan wadah agar peserta didik dapat mengeksplor pengetahuaan dan
keterampilannya melalui kegiatan yang didukung informasi dalam buku teks. Buku tidak lagi
menjadi satu-satunya sumber belajar. Paradigma baru tidak mewajibkan buku sebagai satu
sumber belajar melainkan bebas mencari sumber lainnya. Selain itu berdasarkan PPL kami pada
buku teks masih terdapat pertanyaan pertanyaan yang masih terbatas perlu adanya kajian lain
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan
Riset, dan Teknologi

untuk menjawab pertanyaan tersebut sehingga peserta didik banyak mengakses atau mencari
tambahan jawaban dari internet, jurnal atau sumber belajar lainnya.

2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawab :
Ilustrasi yang cocok dengan peserta didik yaitu ilustrasi satu (1) karena adanya gaya belajar yang
beragam dari peserta didik kekinian yang menyukai hal-hal yang bervariasi dan menarik sesuai
dengan kodrat zamannya. Peserta didik lebih suka menemukan literatur dalam bentuk online
karena mudah diakses dan menarik. Peserta didik dapat menemukan berbagai referensi dengan
sumber yang tidak terbatas sehingga pengetahuan menjadi luas dan berkembang.

Ilustrasi 1
Buku teks tidak digunakan berdasarkan urutan penomoran, karena urutan membaca buku teks
berdasarkan urutan tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Ilustrasi 2
Teks dibaca dan dimanfaatkan berdasarkan dalam urutan penomorannya.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih ilustrasi
tersebut? Jelaskan.
Jawab :
Berdasarkan ilustrasi tersebut, kelompok kami lebih memilih ilustrasi yang ke dua karena sering kali
kita perlu mengikuti urutan teks untuk memahami konten dan mencapai hasil pembelajaran selain itu
juga materi dirancang untuk digunakan dalam urutan atau perkembangan tertentu, dan urutan teks
sangat penting untuk proses pembelajaran.

2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawab :
Dalam konteks pembelajaran peserta didik kekinian, terdapat beberapa alasan mengapa teks dibaca
dan dimanfaatkan berdasarkan urutan penomorannya. Salah satunya adalah karena buku teks
Kurikulum Merdeka yang mempunyai banyak muatan, dan masing-masing muatan memiliki
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan
Riset, dan Teknologi

indikator tersendiri. Oleh karena itu, ketika membaca buku teks, disesuaikan dengan urutan tujuan
pembelajaran yang diinginkan. Hal ini memberikan kebebasan siswa untuk bereksplorasi akan suatu
materi pembelajaran.

Ilustrasi 1
Buku teks ini adalah salah satu sumber daya dan rujukan di antara banyaknya sumber belajar. Buku
pegangan termasuk sebagian materi dan umumnya hanya digunakan untuk merangkum ide-ide
penting dan sebagai landasan memecahkan masalah dan dukungan argumen penting.
Ilustrasi 2
Buku teks sumber primer dan bahan sumber lainnya jarang digunakan (misal tidak menggunakan
media massa, media sosial, dll). Ringkasan dan konten buku teks diambil sebagai kegiatan untuk
dipelajari, didalami, diieksplorasi, diuji, dan dikritik.

1. Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih ilustrasi
tersebut? Jelaskan.
Jawab :
Ilustrasi yang kelompok kami pilih adalah ilustrasi 1 karena sesuai dengan pengalaman ppl kami
proses pembelajaran baik guru maupun peserta didik tidak harus berpatokan pada satu sumber saja
atau pada buku teks melainkan bisa juga dari media massa, media sosial, jurnal, youtube dan lainnya
dapat dijadikan bahan ajar untuk memperkuat pengetahuan peserta didik

2. Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawab :
Ilustrasi yang cocok dengan peserta didik yaitu ilustrasi pertama karena merujuk pada
perkembangan zaman yang dikaitkan pada pemikiran Ki Hadjar Dewantara pendidikan sesuai kodrat
zaman sehingga pembelajaran harus menyesuaikan dengan perubahan zaman terutama di abad 21
perkembangan teknologi yang pesat. Hal ini merujuk pada penggunaan berbagai macam sumber
belajar dalam pendidikan. Peserta didik kekinian perlu menggunakan buku teks sebagai salah satu
sumber belajar karena buku teks masih menjadi sumber informasi yang penting dan dapat
diandalkan dalam pembelajaran.