SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

SEKOLAH MENENGAH LAKI-LAKI BUKIT BINTANG

JALAN UTARA
46200 PETALING JAYA
SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

(DPK 2020)
BAHASA MELAYU TINGKATAN PERALIHAN

TAHUN 2020
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

Tema Kemahiran Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan aktiviti BBM EMK
Minggu Kandungan
Mendengar 1.2 1.2.1 Mendengar dan a. Mendengar maklumat yang  Minta seorang murid yang jelas Poster Kreativiti dan
dan Bertutur Mendengar, menyebut maklumat yang terdapat pengumuman ringkas sebutannya membacakan pengumuman inovasi
memahami dan terdapat dalam arahan, dengan teliti. pengumuman.
menyampaikan pesanan serta  Murid lain mendengar secara aktif
maklumat yang pengumuman ringkas b. Menyebut maklumat yang teks pengumuman dan mengenal
terkandung dalam dengan betul dan tepat. terdapat pengumuman ringkas pasti isi-isi penting serta
pelbagai bahan dengan betul dan tepat. menyampaikan maklumat
(KA)
Membaca 2.2 2.2.2 a. Membaca perenggan dan  Murid membaca secara imbasan  Poster Kreativiti dan
Membaca dan Membaca dan memahami memberikan maksud yang untuk mendapatkan maksud yang pengumuman inovasi
MINGGU memahami makna ayat serta perenggan tersurat dengan betul dan tepat. tersurat dalam teks. Wayang Kulit.
26 perkataan, rangkai dengan memberikan  Guru membimbing dengan merujuk  Rencana ‘Pak
kata, ayat dan maksud yang tersurat dan b. Membaca perenggan dan panduan dalam petak ‘kenal pasti’. Cu, Penggiat
perenggan tersirat dengan betul dan memberikan maksud yang  Murid membincangkan pendapat Wayang Kulit
tepat. tersirat dengan betul dan tepat. tentang Pak Chu dalam kebudayaan Kelantan’.
masyarat Melayu, walaupun beliau
13.07-17.07 berbangsa Cina
(KA)
Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.2 a. Menulis kaedah membina  Guru menyediakan rangka Tajuk karangan: Kreativiti dan
pelbagai jenis Membina perenggan kesimpulan dengan betul dan perenggan kesimpulan yang akan ‘Wayang Kulit inovasi
penulisan pendahuluan, perenggan kreatif. diisi oleh murid Budaya Malaysia’
isi dan perenggan Contoh: suai padan
kesimpulan bagi penulisan b. Membina perenggan  Menggunakan rangka tersebut,
karangan dengan betul kesimpulan bagi penulisan murid membina perenggan
dan kreatif. karangan dengan betul dan kesimpulan dengan betul dan
(KA) kreatif. lengkap
Seni Bahasa 4.2 4.2.2 Memahami dan a. Mengenal pasti peribahasa  Suai padan peribahasa dengan Lembaran kerja Kreativiti dan
Memahami dan menggunakan peribahasa yang sesuai dengan topik dengan maksud yang betul. inovasi
menggunakan dalam komunikasi dan betul.  Murid menggunakan peribahasa
bahasa yang indah penulisan dengan betul dalam ayat.
dalam komunikasi mengikut konteks. b. Menggunakan peribahasa
dan penulisan dalam penulisan dengan betul
(KA) mengikut konteks.
Tatabahasa 5.2 5.2.3 Memahami dan a. Mengenal pasti ayat perintah  Mengedarkan petikan tatacara Tatacara Kreativiti dan
Memahami dan menggunakan jenis ayat dalam petikan. menonton wayang kulit menonton wayang inovasi
menggunakan (ayat penyata, ayat tanya,  Murid mengenal pasti ayat perintah kulit
pelbagai ayat ayat perintah, ayat seruan) b. Membina ayat perintah dengan dalam tatacara menonton wayang
dengan betul mengikut betul mengikut konteks..  Murid membina ayat perintah
konteks. (KA) berdasarkan panduan yang diberikan.
Mendengar 1.2 1.2.2 Menyampaikan a. Mengenal pasti pesanan yang  Berbual tentang amalan menabung  Video amalan Pendidikan
dan Bertutur Mendengar, maklumat yang terdapat terdapat dalam bahan.  Menyaksikan dan mendengar dengan menabung Kewangan
memahami dan dalam arahan, pesanan teliti tayangan video tentang amalan dengan betul
menyampaikan dan pengumuman ringkas b. Menyampaikan maklumat yang menabung dengan cara berjimat http://
maklumat yang dengan betul dan tepat. terdapat dalam pesanan dengan  Minta murid mengenal pasti cara youtube.
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

terkandung dalam betul dan tepat. menabung yang terdapat dalam com/watch?
pelbagai bahan (KA) video. v=
 Murid menyampaikan maklumat jKTDPqrur38
tentang cara menabung yang mudah.
Membaca 2.3 2.3.2 a. Membaca teks tentang  Edarkan petikan teks ‘Mendidik Teks Mendidik Pendidikan
Membaca dan Membaca dan meringkas pengurusan kewangan. Anak-anak Menabung’. Anak-Anak Kewangan
UNIT 12 memproses maklumat daripada  Minta murid membaca senyap Menabung
maklumat pelbagai teks dengan betul b. Meringkas maklumat daripada untuk memahami maklumat. Murid
dan tepat. teks yang dibaca dengan betul membulatkan isi utama dan
TEMA: (KA) dan tepat. menggariskan isi sampingan.
PENGURUSAN Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.3 a. Merangka pendahuluan, isi dan  Guru memberikan tajuk karangan: Rangka karangan Pendidikan
KEWANGAN pelbagai jenis Membina penulisan penutup karangan dengan betul Kaedah Menabung Semasa Masih Kewangan
penulisan karangan lengkap dengan dan kreatif Muda
betul dan kreatif.  Murid diberikan maklumat
MINGGU b. Membina penulisan karangan pendahuluan, isi dan penutup.
27 lengkap dengan betul dan kreatif.
(KA)
Seni Bahasa 4.2 4.2.1 Memahami dan a. Mengenal pasti bandingan  Guru mengedarkan petikan  Petikan Pendidikan
13.07-17.07 Memahami dan menggunakan bandingan semacam yang terdapat dalam Mendidik Anak-anak Menabung. Mendidik Kewangan
menggunakan semacam dalam petikan.  Murid menggariskan bandingan Anak-anak
bahasa yang indah komunikasi dan penulisan semacam yang terdapat dalam Menabung
dalam komunikasi dengan betul mengikut b. Membina ayat menggunakan petikan.  Lembaran
dan penulisan konteks. bandingan semacam dengan  Murid membina ayat menggunakan kerja
betul mengikut konteks. bandingan semacam.
(KA)
Tatabahasa 5.2 5.2.3 Memahami dan a. Mengenal pasti ayat seruan  Guru mengedarkan petikan dialog  Petikan dialog Pendidikan
Memahami dan menggunakan jenis ayat dalam petikan dengan betul. yang mengandungi ayat seruan. Kewangan
menggunakan (ayat penyata, ayat tanya,  Murid mengariskan ayat seruan yang
pelbagai ayat ayat perintah, ayat seruan) b. Membina ayat menggunakan dikenal pasti di dalam petikan.
dengan betul mengikut kata seruan dengan betul  Murid membina ayat berdasarkan
konteks. mengikut konteks. kata seruan yang dikenal pasti di
(KA) dalam petikan.
Mendengar 1.2 1.2.2 Menyampaikan a. Mengenal pasti pesanan yang  Berbual tentang amalan menabung  Video amalan Pendidikan
dan Bertutur Mendengar, maklumat yang terdapat terdapat dalam bahan.  Menyaksikan dan mendengar dengan menabung Kewangan
memahami dan dalam arahan, pesanan teliti tayangan video tentang amalan dengan betul
UNIT 12 menyampaikan dan pengumuman ringkas b. Menyampaikan maklumat yang menabung dengan cara berjimat http://
maklumat yang dengan betul dan tepat. terdapat dalam pesanan dengan  Minta murid mengenal pasti cara youtube.
terkandung dalam betul dan tepat. menabung yang terdapat dalam com/watch?
TEMA: pelbagai bahan (KA) video. v=
PENGURUSAN  Murid menyampaikan maklumat jKTDPqrur38
KEWANGAN tentang cara menabung
Membaca 2.3 2.3.2 a. Membaca teks tentang  Edarkan petikan teks ‘Mendidik Teks Mendidik Pendidikan
Membaca dan Membaca dan meringkas pengurusan kewangan. Anak-anak Menabung’. Anak-Anak Kewangan
MINGGU memproses maklumat daripada  Minta murid membaca senyap Menabung
28 maklumat pelbagai teks dengan betul b. Meringkas maklumat daripada untuk memahami maklumat. Murid
dan tepat. teks yang dibaca dengan betul membulatkan isi utama dan
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

dan tepat. menggariskan isi sampingan.

27.07-31.07 (KA)  Dalam kumpulan, cantukan semua
isi utama dan isi sampingan hingga
menjadi perenggan ringkas.
Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.3 a. Merangka pendahuluan, isi dan  Guru memberikan tajuk karangan: Rangka karangan Pendidikan
pelbagai jenis Membina penulisan penutup karangan dengan betul Kaedah Menabung Semasa Masih Kewangan
penulisan karangan lengkap dengan dan kreatif Muda
*CUTI betul dan kreatif  Murid diberikan maklumat
PERISTIWA Hari b. Membina penulisan karangan pendahuluan, isi dan penutup.
Raya Haji (KA). lengkap dengan betul dan kreatif.  Murid membina penulisan karangan
(30/07/2020) berdasarkan maklumat yang
diberikan.
*Cuti Hari Raya Seni Bahasa 4.2 4.2.1 Memahami dan a. Mengenal pasti bandingan  Murid menggariskan bandingan  Petikan Pendidikan
Haji Memahami dan menggunakan bandingan semacam yang terdapat dalam semacam yang terdapat dalam Mendidik Kewangan
menggunakan semacam dalam petikan. petikan. Anak-anak
bahasa yang indah komunikasi dan penulisan b. Membina ayat menggunakan  Murid membina ayat menggunakan Menabung
dalam komunikasi dengan betul mengikut bandingan semacam dengan bandingan semacam.  Lembaran
dan penulisan konteks. betul. kerja
(KA)
Tatabahasa 5.2 5.2.3 Memahami dan a. Mengenal pasti ayat seruan  Guru mengedarkan petikan dialog  Petikan dialog Pendidikan
Memahami dan menggunakan jenis ayat dalam petikan dengan betul. yang mengandungi ayat seruan. Kewangan
menggunakan (ayat penyata, ayat tanya,  Murid mengariskan ayat seruan yang
pelbagai ayat ayat perintah, ayat seruan) b. Membina ayat menggunakan dikenal pasti di dalam petikan.
dengan betul mengikut kata seruan dengan betul  Murid membina ayat berdasarkan
konteks. mengikut konteks. kata seruan yang dikenal pasti di
(KA) dalam petikan.
UNIT 12 Mendengar 1.2 1.2.2 Menyampaikan a. Mengenal pasti pesanan yang  Berbual tentang amalan menabung  Video amalan Pendidikan
dan Bertutur Mendengar, maklumat yang terdapat terdapat dalam bahan.  Menyaksikan dan mendengar dengan menabung Kewangan
memahami dan dalam arahan, pesanan teliti tayangan video tentang amalan dengan betul
TEMA: menyampaikan dan pengumuman ringkas b. Menyampaikan maklumat yang menabung dengan cara berjimat http://
PENGURUSAN maklumat yang dengan betul dan tepat. terdapat dalam pesanan dengan  Minta murid mengenal pasti cara youtube.
KEWANGAN terkandung dalam betul dan tepat. menabung yang terdapat dalam com/watch?
pelbagai bahan video. v=
(KA)  Murid menyampaikan maklumat jKTDPqrur38
MINGGU tentang cara menabung yang mudah.
29 Membaca 2.3 2.3.2 a. Membaca teks tentang  Edarkan petikan teks ‘Mendidik Teks Mendidik Pendidikan
Membaca dan Membaca dan meringkas pengurusan kewangan. Anak-anak Menabung’. Anak-Anak Kewangan
memproses maklumat daripada  Minta murid membaca senyap Menabung
03.08-07.08 maklumat pelbagai teks dengan betul b. Meringkas maklumat daripada untuk memahami maklumat. Murid
dan tepat. teks yang dibaca dengan betul membulatkan isi utama dan
dan tepat. menggariskan isi sampingan.
(KA)  Dalam kumpulan, cantukan semua
isi utama dan isi sampingan hingga
menjadi perenggan ringkas.
Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.3 a. Merangka pendahuluan, isi  Guru memberikan tajuk karangan: Rangka karangan Pendidikan
pelbagai jenis Membina penulisan dan penutup karangan dengan Kaedah Menabung Semasa Masih Kewangan
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

penulisan karangan lengkap dengan betul dan kreatif Muda

betul dan kreatif.  Murid diberikan maklumat
b. Membina penulisan karangan pendahuluan, isi dan penutup.
lengkap dengan betul dan kreatif.  Murid membina penulisan karangan
(KA) berdasarkan maklumat yang
diberikan.
Seni Bahasa 4.2 4.2.1 Memahami dan a. Mengenal pasti bandingan  Guru mengedarkan petikan  Petikan Pendidikan
Memahami dan menggunakan bandingan semacam yang terdapat dalam Mendidik Anak-anak Menabung. Mendidik Kewangan
menggunakan semacam dalam petikan.  Murid menggariskan bandingan Anak-anak
bahasa yang indah komunikasi dan penulisan semacam yang terdapat dalam Menabung
dalam komunikasi dengan betul mengikut b. Membina ayat menggunakan petikan.  Lembaran
dan penulisan konteks. bandingan semacam dengan  Murid membina ayat menggunakan kerja
betul mengikut konteks. bandingan semacam.
(KA)
Tatabahasa 5.2 5.2.3 Memahami dan a. Mengenal pasti ayat seruan dalam  Murid mengariskan ayat seruan yang  Petikan dialog Pendidikan
Memahami dan menggunakan jenis ayat petikan dengan betul. dikenal pasti di dalam petikan. Kewangan
menggunakan (ayat penyata, ayat tanya,  Murid membina ayat berdasarkan kata
pelbagai ayat ayat perintah, ayat seruan) b. Membina ayat menggunakan kata seruan yang dikenal pasti di dalam
seruan dengan betul mengikut petikan.
dengan betul mengikut
konteks.
konteks. (KA)
Mendengar 1.2 1.2.2 Menyampaikan a. Mengenal pasti pengumuman  Guru berbual dengan murid tentang  Video Kelestarian alam
dan Bertutur Mendengar, maklumat yang terdapat ringkas yang terdapat dalam aktiviti sukan yang mereka ceburi. Pengumuman sekitar
memahami dan dalam arahan, pesanan bahan.  Tanyangkan video tentang Fit Malaysia:
menyampaikan dan pengumuman ringkas Pengumuman Fit Malaysia. https://www.
maklumat yang dengan betul dan tepat. b. Menyampaikan maklumat  Minta murid mendengar isi youtube.
terkandung dalam yang terdapat dalam pengumuman yang hendak com/watch?
pelbagai bahan (KA) pengumuman ringkas dengan disampaikan dalam video. v=
betul dan tepat.  Murid berbincang bersama HnLElCjfTrI
kumpulan mengenai maklumat yang
disampaikan dalam pengumuman
UNIT 13 terebut
 Murid berkongsi dan menyemak
maklumat bersama-sama dengan
TEMA: kumpulan yang lain
SUKAN DAN Membaca 2.4 2.4.1 a. Membaca teks tentang aktiviti  Guru mengedarkan teks aktiviti  Petikan teks Kelestarian alam
REKREASI Membaca dan Membaca dan memahami rekreasi. bersenam. Faedah sekitar
memahami pelbagai bahan bukan  Murid membaca secara imbasan Bersukan
pelbagai bahan sastera bagi mendapatkan b. Menjawab soalan pemahaman untuk mendapatkan maklumat yang  Soalan
MINGGU bukan sastera dan maklumat dan bagi mendapatkan maklumat dan penting bagi setiap perenggan. pemahaman
30 sastera bagi menggalakkan pemikiran menggalakkan pemikiran kreatif.  Murid menjawab soalan
mendapatkan kreatif. pemahaman yang diberikan dalam
maklumat dan lembaran kerja untuk menguji
10.08-14.08 menggalakkan (KA) kefahaman.
pemikiran kreatif
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.3 a. Merangka pendahuluan, isi dan  Edarkan sampul yang mengandungi  Keratan Kelestarian alam
pelbagai jenis Membina penulisan penutup karangan dengan betul lima keratan perenggan tentang perenggan sekitar
penulisan karangan lengkap dengan dan kreatif. kebaikan bersukan kepada setiap  Penanda
betul dan kreatif. kumpulan. wacana
b. Membina penulisan karangan  Murid menyusun keratan perenggan
(KA) lengkap dengan betul dan kreatif. tersebut menjadi satu karangan
lengkap
 Tulis karangan dengan
menggunakan penanda wacana,
agar menjadi karangan lengkap.
Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan a. Membincangkan isi yang sesuai  Bahagikan murid kepada 3  Kad arahan Kelestarian alam
penulisan puisi penulisan pantun dan menghasilkan pantun. kumpulan. tema sekitar
dan prosa kreatif sajak dengan betul dan  Setiap satu kumpulan diberikan Tema 1: sukan
kreatif. b. Menghasilkan penulisan pantun tema: Tema 2:
dengan betul dan kreatif. - Berkelah berkelah
(KA) - menjaga alam sekitar.  Tema 3:
 Mengedarkan sampul berisi keratan menjaga alam
dua baris maksud dan keratan frasa sekitar.
yang perlu dibentuk menjadi  Sampul berisi
pembayang kepada maksud pantun maksud pantun
berkenaan dan keratan
 Murid menyampaikan pantun yang pembayang
dicipta mereka dengan sebutan dan .
intonasi yang betul.
Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.1 Menganalisis dan a. Mengenal pasti kesalahan  Mengedarkan lembaran aktivit Lembaran kerja Kelestarian alam
dan membetulkan membetulkan pelbagai perkataan dalam ayat sukan dan menjaga alam sekitar. sekitar
kesalahan kesalahan perkataan  Murid mengenal pasti kesalahan
perkataan dan dalam ayat dengan tepat. b. Membetulkan pelbagai kesalahan yang terdapat dalam lembaran kerja
ayat perkataan dalam ayat dengan  Murid mengariskan kesalahan yang
(KA) tepat. ditemui
 Menulis semula dengan betul
dengan bimbingan guru.
Mendengar 1.2 1.2.2 Menyampaikan c. Mengenal pasti pengumuman  Guru berbual dengan murid tentang  Video Kelestarian alam
UNIT 13 dan Bertutur Mendengar, maklumat yang terdapat ringkas yang terdapat dalam aktiviti sukan yang mereka ceburi. Pengumuman sekitar
memahami dan dalam arahan, pesanan bahan.  Tanyangkan video tentang Fit Malaysia:
menyampaikan dan pengumuman ringkas Pengumuman Fit Malaysia. https://www.
TEMA: maklumat yang dengan betul dan tepat. d. Menyampaikan maklumat  Minta murid mendengar isi youtube.
SUKAN DAN terkandung dalam yang terdapat dalam pengumuman yang hendak com/watch?
REKREASI pelbagai bahan (KA) pengumuman ringkas dengan disampaikan dalam video. v=
betul dan tepat.  Murid berbincang bersama HnLElCjfTrI
kumpulan mengenai maklumat yang
MINGGU disampaikan dalam pengumuman
31 terebut
 Murid berkongsi dan menyemak
maklumat bersama-sama dengan
17.08-19.08 kumpulan yang lain
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

Membaca 2.4 2.4.1 c. Membaca teks tentang aktiviti  Guru mengedarkan teks aktiviti  Petikan teks Kelestarian alam
Membaca dan Membaca dan memahami rekreasi. bersenam. Faedah sekitar
memahami pelbagai bahan bukan  Murid membaca secara imbasan Bersukan
pelbagai bahan sastera bagi mendapatkan d. Menjawab soalan pemahaman untuk mendapatkan maklumat yang  Soalan
bukan sastera dan maklumat dan bagi mendapatkan maklumat dan penting bagi setiap perenggan. pemahaman
sastera bagi menggalakkan pemikiran menggalakkan pemikiran kreatif.  Murid menjawab soalan
mendapatkan kreatif. pemahaman yang diberikan dalam
maklumat dan lembaran kerja untuk menguji
menggalakkan (KA) kefahaman.
pemikiran kreatif
Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.3 c. Merangka pendahuluan, isi dan  Edarkan sampul yang mengandungi  Keratan Kelestarian alam
pelbagai jenis Membina penulisan penutup karangan dengan betul lima keratan perenggan tentang perenggan sekitar
penulisan karangan lengkap dengan dan kreatif. kebaikan bersukan kepada setiap  Penanda
betul dan kreatif. kumpulan. wacana
d. Membina penulisan karangan  Murid menyusun keratan perenggan
**Cuti (KA) lengkap dengan betul dan kreatif. tersebut menjadi satu karangan
Persekolahan lengkap
 Tulis karangan dengan
Penggal Dua menggunakan penanda wacana,
(20.08-24.08) agar menjadi karangan lengkap.
Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan c. Membincangkan isi yang sesuai  Bahagikan murid kepada 3  Kad arahan Kelestarian alam
penulisan puisi penulisan pantun dan menghasilkan pantun. kumpulan. tema sekitar
dan prosa kreatif sajak dengan betul dan  Setiap satu kumpulan diberikan Tema 1: sukan
kreatif. d. Menghasilkan penulisan pantun tema: Tema 2:
dengan betul dan kreatif. - Sukan berkelah
- Berkelah  Tema 3:
(KA) - menjaga alam sekitar. menjaga alam
 Mengedarkan sampul berisi keratan sekitar.
dua baris maksud dan keratan frasa  Sampul berisi
yang perlu dibentuk menjadi maksud pantun
pembayang kepada maksud pantun dan keratan
berkenaan pembayang
 Murid menyampaikan pantun yang .
dicipta mereka dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
 Guru menilai pantun murid
Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.1 Menganalisis dan c. Mengenal pasti kesalahan  Mengedarkan lembaran aktivit Lembaran kerja Kelestarian alam
dan membetulkan membetulkan pelbagai perkataan dalam ayat sukan dan menjaga alam sekitar. sekitar
kesalahan kesalahan perkataan  Murid mengenal pasti kesalahan
perkataan dan dalam ayat dengan tepat. d. Membetulkan pelbagai kesalahan yang terdapat dalam lembaran kerja
ayat perkataan dalam ayat dengan  Murid mengariskan kesalahan yang
(KA) tepat. ditemui
 Menulis semula dengan betul
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

dengan bimbingan
Mendengar 1.3 1.3.1 a. Mengenal pasti ucapan  Berbual tentang pernahkah murid  Video: Nilai murni:
dan Bertutur Berbual dan Berbual dengan memberi penghargaan yang terdapat menerima sebarang ucapan https://www.y Kasih sayang
bersoal jawab ucapan selamat dan dalam bahan yang didengar penghargaan sebelum ini. outube.com/w
tentang sesuatu menyatakan penghargaan dengan betul.  Mainkan lagu ‘Terima Kasih Cikgu’ atch?
perkara menggunakan sebutan dan minta murid mendengar dengan v=NIWJkLdt
UNIT 14 yang betul, serta intonasi b. Membuat lakonan spontan teliti. z4s
yang sesuai secara untuk mengucapkan  Minta murid berbincang tentang Kad Aktiviti
bertatasusila. penghargaan menggunakan cara menghargai berdasarkan situasi
TEMA: sebutan yang betul, serta intonasi dalam kad.
KESENIAN, (KA) yang sesuai secara bertatasusila.  Murid membuat lakonan spontan
KEBUDAYAAN untuk mengucapkan penghargaan.
DAN Membaca 2.4 2.4.2 Membaca dan a. Membaca petikan cerpen dengan  Mengedarkan petikan cerpen  Teks Nilai murni:
ESTETIKA Membaca dan memahami pelbagai penghayatan. ‘Oren” KOMSAS: Kasih sayang
memahami bahan sastera bagi  Minta murid membaca senyap Antologi
pelbagai bahan mendapatkan maklumat b. Menjawab soalan pemahaman untuk memahami maksud cerita. Kuingin
bukan sastera dan dan menggalakkan bagi mendapatkan maklumat dan  Padankan perkataan dengan maksud Berterima
MINGGU sastera bagi pemikiran kreatif. menggalakkan pemikiran untuk menunjukkan pemahaman. Kasih:
32 mendapatkan kreatif.  Jawab soalan pemahaman. Cerpen.Oren
maklumat dan (KA) m/s 37
menggalakkan  Lembaran kerja
25.08-28.08 pemikiran kreatif
Menulis 3.3 3.3.3 a. Membina perenggan yang terdiri  Menulis ayat tunggal dengan betul.  Lembaran Nilai murni:
Membina ayat Membina perenggan daripada ayat tunggal dengan  Murid menggabungkan dua ayat kerja. Kasih sayang
dan perenggan yang terdiri daripada ayat betul. tunggal dengan menggunakan kata
tunggal dan ayat majmuk hubung yang diberikan agar
dengan betul. b. Membina perenggan yang terdiri menjadi perenggan dengan betul.
(KA) daripada ayat majmuk dengan
betul.

Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan a. Membincangkan isi yang sesuai  Mengedarkan petikan sajak Kuingin  Teks Nilai murni:
penulisan puisi penulisan pantun dan menghasilkan sajak. Berterima Kasih. KOMSAS: Kasih sayang
dan prosa kreatif sajak dengan betul dan  Menayangkan video sajak yang Antologi
kreatif. b. Menghasilkan penulisan sajak dideklamasikan. Kuingin
dengan betul dan kreatif.  Murid mengkaji cara menghasilkan Berterima
(KA) sajak. Kasih:
 Murid menyusun perkataan Cerpen.Oren
membentuk karya sajak dengan betul m/s 37
dan kreatif.
Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.2 Menganalisis dan a. Mengenal pasti kesalahan ayat  Edarkan Kad Aktiviti kepada setiap  Petikan teks Nilai murni:
dan membetulkan membetulkan pelbagai yang terdapat dalam perenggan. kumpulan. “Tempat- Kasih sayang
kesalahan kesalahan ayat dengan  Minta murid bincangkan dan kenal tempat
perkataan dan tepat. b. Membetulkan kesalahan ayat pasti kesalahan ayat yang terdapat Menarik di
ayat dengan tepat. dalam kad. Malaysia”
(KA)  Betulkan ayat tersebut.  Lembaran
kerja
TEMA: Mendengar 1.3 1.3.1 a. Mengenal pasti ucapan  Berbual tentang pernahkah murid  Video: Nilai murni:
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

KESENIAN, dan Bertutur Berbual dan Berbual dengan memberi penghargaan yang terdapat menerima sebarang ucapan https://www.y Kasih sayang
KEBUDAYAAN bersoal jawab ucapan selamat dan dalam bahan yang didengar penghargaan sebelum ini. outube.com/w
DAN tentang sesuatu menyatakan penghargaan dengan betul.  Mainkan lagu ‘Terima Kasih Cikgu’ atch?
ESTETIKA perkara menggunakan sebutan dan minta murid mendengar dengan v=NIWJkLdt
yang betul, serta intonasi b. Membuat lakonan spontan teliti. z4s
yang sesuai secara untuk mengucapkan  Minta murid berbincang tentang Kad Aktiviti
bertatasusila. penghargaan menggunakan cara menghargai berdasarkan situasi
MINGGU sebutan yang betul, serta intonasi dalam kad.
33 (KA) yang sesuai secara bertatasusila.  Murid membuat lakonan spontan
untuk mengucapkan penghargaan.
Membaca 2.4 2.4.2 Membaca dan a. Membaca petikan cerpen dengan  Mengedarkan petikan cerpen  Teks Nilai murni:
31.08-04.09 Membaca dan memahami pelbagai penghayatan. ‘Oren” KOMSAS: Kasih sayang
memahami bahan sastera bagi  Minta murid membaca senyap Antologi
pelbagai bahan mendapatkan maklumat b. Menjawab soalan pemahaman untuk memahami maksud cerita. Kuingin
bukan sastera dan dan menggalakkan bagi mendapatkan maklumat dan  Padankan perkataan dengan maksud Berterima
sastera bagi pemikiran kreatif. (KA) menggalakkan pemikiran untuk menunjukkan pemahaman. Kasih:
mendapatkan kreatif.  Jawab soalan pemahaman. Cerpen.Oren
maklumat dan m/s 37
menggalakkan  Lembaran kerja
pemikiran kreatif
Menulis 3.3 3.3.3 a. Membina perenggan yang  Menulis ayat tunggal dengan betul.  Lembaran Nilai murni:
Membina ayat Membina perenggan terdiri daripada ayat tunggal  Murid menggabungkan dua ayat kerja. Kasih sayang
dan perenggan yang terdiri daripada ayat dengan betul. tunggal dengan menggunakan kata
tunggal dan ayat majmuk hubung yang diberikan agar
dengan betul. (KA) b. Membina perenggan yang terdiri menjadi perenggan dengan betul.
daripada ayat majmuk dengan
betul.
Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan a. Membincangkan isi yang  Mengedarkan petikan sajak Kuingin  Teks Nilai murni:
penulisan puisi penulisan pantun dan sesuai menghasilkan sajak. Berterima Kasih. KOMSAS: Kasih sayang
dan prosa kreatif sajak dengan betul dan  Menayangkan video sajak yang Antologi
kreatif. b. Menghasilkan penulisan sajak dideklamasikan. Kuingin
dengan betul dan kreatif.  Murid mengkaji cara menghasilkan Berterima
(KA) sajak. Kasih:
 Murid menyusun perkataan Cerpen.Oren
membentuk karya sajak dengan betul m/s 37
dan kreatif.
Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.2 Menganalisis dan a. Mengenal pasti kesalahan ayat  Edarkan Kad Aktiviti kepada setiap  Petikan teks Nilai murni:
dan membetulkan membetulkan pelbagai yang terdapat dalam perenggan. kumpulan. “Tempat- Kasih sayang
kesalahan kesalahan ayat dengan  Minta murid bincangkan dan kenal tempat
perkataan dan tepat. b. Membetulkan kesalahan ayat pasti kesalahan ayat yang terdapat Menarik di
ayat dengan tepat. dalam kad. Malaysia”
(KA)  Betulkan ayat tersebut.  Lembaran
kerja
TEMA: Mendengar 1.3 1.3.1 a. Mengenal pasti ucapan  Berbual tentang pernahkah murid  Video: Nilai murni:
KESENIAN, dan Bertutur Berbual dan Berbual dengan memberi penghargaan yang terdapat menerima sebarang ucapan https://www.y Kasih sayang
KEBUDAYAAN bersoal jawab ucapan selamat dan dalam bahan yang didengar penghargaan sebelum ini. outube.com/w
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

DAN tentang sesuatu menyatakan penghargaan dengan betul.  Mainkan lagu ‘Terima Kasih Cikgu’ atch?
ESTETIKA perkara menggunakan sebutan dan minta murid mendengar dengan v=NIWJkLdt
yang betul, serta intonasi b. Membuat lakonan spontan teliti. z4s
yang sesuai secara untuk mengucapkan  Minta murid berbincang tentang Kad Aktiviti
bertatasusila. penghargaan menggunakan cara menghargai berdasarkan situasi
MINGGU sebutan yang betul, serta intonasi dalam kad.
34 (KA) yang sesuai secara bertatasusila.  Murid membuat lakonan spontan
untuk mengucapkan penghargaan.
Membaca 2.4 2.4.2 Membaca dan c. Membaca petikan cerpen dengan  Mengedarkan petikan cerpen  Teks Nilai murni:
07.09-11.09 Membaca dan memahami pelbagai penghayatan. ‘Oren” KOMSAS: Kasih sayang
memahami bahan sastera bagi  Minta murid membaca senyap Antologi
pelbagai bahan mendapatkan maklumat d. Menjawab soalan pemahaman untuk memahami maksud cerita. Kuingin
bukan sastera dan dan menggalakkan bagi mendapatkan maklumat dan  Padankan perkataan dengan maksud Berterima
sastera bagi pemikiran kreatif. menggalakkan pemikiran untuk menunjukkan pemahaman. Kasih:
mendapatkan kreatif.  Jawab soalan pemahaman. Cerpen.Oren
maklumat dan (KA) m/s 37
menggalakkan  Lembaran kerja
pemikiran kreatif
Menulis 3.3 3.3.3 c. Membina perenggan yang terdiri  Menulis ayat tunggal dengan betul.  Lembaran Nilai murni:
Membina ayat Membina perenggan daripada ayat tunggal dengan  Murid menggabungkan dua ayat kerja. Kasih sayang
dan perenggan yang terdiri daripada ayat betul. tunggal dengan menggunakan kata
tunggal dan ayat majmuk hubung yang diberikan agar
dengan betul. d. Membina perenggan yang terdiri menjadi perenggan dengan betul.
daripada ayat majmuk dengan
(KA) betul.
Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan c. Membincangkan isi yang sesuai  Mengedarkan petikan sajak Kuingin  Teks Nilai murni:
penulisan puisi penulisan pantun dan menghasilkan sajak. Berterima Kasih. KOMSAS: Kasih sayang
dan prosa kreatif sajak dengan betul dan  Menayangkan video sajak yang Antologi
kreatif. d. Menghasilkan penulisan sajak dideklamasikan. Kuingin
dengan betul dan kreatif.  Murid mengkaji cara menghasilkan Berterima
(KA) sajak. Kasih:
 Murid menyusun perkataan Cerpen.Oren
membentuk karya sajak dengan betul m/s 37
dan kreatif.
Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.2 Menganalisis dan c. Mengenal pasti kesalahan ayat  Edarkan Kad Aktiviti kepada setiap  Petikan teks Nilai murni:
dan membetulkan membetulkan pelbagai yang terdapat dalam perenggan. kumpulan. “Tempat- Kasih sayang
kesalahan kesalahan ayat dengan  Minta murid bincangkan dan kenal tempat
perkataan dan tepat. d. Membetulkan kesalahan ayat pasti kesalahan ayat yang terdapat Menarik di
ayat dengan tepat. dalam kad. Malaysia”
(KA)  Betulkan ayat tersebut.  Lembaran
kerja
Mendengar 1.6 1.6.1 Menyatakan a. Mengenal pasti permintaan  Berbual dengan murid bagaimana  Skrip dialog Nilai murni:
UNIT 15 dan Bertutur Menyatakan permintaan untuk untuk mendapatkan barangan mereka berinteraksi untuk  Situasi Sayang akan
permintaan mendapatkan barangan daripada bahan yang didengar mendapatkan sesuatu barang. negara
terhadap dan perkhidmatan dengan dengan betul.  Minta dua orang murid untuk
TEMA: barangan dan menggunakan ayat yang melakonkan dialog mendapatkan
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

PATRIOTISME perkhidmatan tepat secara bertatasusila. b. Menyatakan permintaan untuk barangan.

mendapatkan barangan dengan  Minta murid mengenal pasti
menggunakan ayat yang tepat perkataan yang menunjukkan
(KA) secara bertatasusila. membuat permintaan.
MINGGU  Dalam kumpulan minta murid
35 berbincang untuk melakonkan situasi
yang diberikan.
 Lakonkan situasi berkenaan.
14.09-18.09  Guru mengingatkan murid tentang
kesopanan berbahasa semasa
mendapatkan barangan.
Membaca 2.2 2.2.2 Membaca dan a. Membaca dan menerangkan  Mengedarkan petikan Sejarah  Petikan Nilai murni:
Membaca dan memahami ayat serta maksud perenggan dengan betul. Menarik Jalur Gemilang. Sejarah Sayang akan
memahami makna perenggan dengan  Murid membaca petikan yang Menarik Jalur negara
perkataan, rangkai memberikan maksud yang b. Memberikan maksud yang diedarkan dan membulatkan Gemilang.
kata, ayat dan tersurat dan tersirat tersurat dan tersirat yang maklumat penting.  Lembaran
perenggan dengan betul dan tepat. terdapat dalam perenggan  Murid menjawab solan pemahaman kerja
dengan betul dan tepat. untuk menguji kefahaman maksud
(KA) tersurat dan tersirat.
Menulis 3.4 3.4.1 Mencatat maklumat daripada  Dalam kumpulan minta murid Peta i-Think Nilai murni:
Mencatat Mencatat maklumat pelbagai sumber yang didengar dan membincangkan ciri-ciri rakyat Sayang akan
maklumat daripada pelbagai sumber dibaca dengan betul. yang sayang akan negaranya. negara
daripada pelbagai yang didengar dan dibaca  Catatkan maklumat ini dalam
sumber dengan betul. bentuk peta i-Think.
Panduan Guru:
(KA) Peta i-Think yang sesuai ialah peta
buih. Maklumat mestilah menggunakan
kata adjektif.
Seni Bahasa 4.4 4.4.1 Mempersembahkan a. Menghasilkan pantun dan sajak  Murid menghasilkan pantun dan  Pantun Nilai murni:
Mempersembahka karya yang dihasilkan bertemakan cinta akan negara. sajak menggunakan panduan yang Patriotik Sayang akan
n karya yang secara kreatif dan diberi.  Sajak negara
dihasilkan secara berkesan. b. Mempersembahkan karya yang  Murid mempersembahkan pantun Pahlawan dan
kreatif dihasilkan secara kreatif dan dan sajak mengikut kreativiti Tanahair
(KA) berkesan masing-masing.

Tatabahasa 5.2.2 Memahami dan a. Mengenal pasti pola ayat yang  Mengedarkan petikan beserta  Petikan Nilai murni:
5.2 menggunakan pola ayat terdapat dalam perenggan. lembaran kerja. karangan. Sayang akan
Memahami dan (FN+FN, FN+FK,  Murid membaca petikan dan  Lembaran negara
menggunakan FN+FA dan FN+FS) b. Membina ayat menggunakan mengenal pasti pola ayat yang kerja
pelbagai ayat dengan betul mengikut pola yang betul. terdapat dalam petikan.
konteks.  Murid membina ayat dengan
menyusun perkataan supaya
(KA) membentuk pola ayat yang betul.
UNIT 15 Mendengar 1.6 1.6.1 Menyatakan a. Mengenal pasti permintaan  Berbual dengan murid bagaimana  Skrip dialog Nilai murni:
dan Bertutur Menyatakan permintaan untuk untuk mendapatkan barangan mereka berinteraksi untuk  Situasi Sayang akan
permintaan mendapatkan barangan daripada bahan yang didengar mendapatkan sesuatu barang. negara
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

TEMA: terhadap dan perkhidmatan dengan dengan betul.  Minta dua orang murid untuk
PATRIOTISME barangan dan menggunakan ayat yang melakonkan dialog mendapatkan
perkhidmatan tepat secara bertatasusila. b. Menyatakan permintaan untuk barangan.
mendapatkan barangan dengan  Minta murid mengenal pasti
(KA) menggunakan ayat yang tepat perkataan yang menunjukkan
MINGGU secara bertatasusila. membuat permintaan.
36  Dalam kumpulan minta murid
berbincang untuk melakonkan situasi
yang diberikan.
21.09-25.09  Lakonkan situasi berkenaan.
 Guru mengingatkan murid tentang
kesopanan berbahasa semasa
mendapatkan barangan.
Membaca 2.2 2.2.2 Membaca dan a. Membaca dan menerangkan  Mengedarkan petikan Sejarah  Petikan Nilai murni:
Membaca dan memahami ayat serta maksud perenggan dengan Menarik Jalur Gemilang. Sejarah Sayang akan
memahami makna perenggan dengan betul.  Murid membaca petikan yang Menarik Jalur negara
perkataan, rangkai memberikan maksud yang diedarkan dan membulatkan Gemilang.
kata, ayat dan tersurat dan tersirat b. Memberikan maksud yang maklumat penting.  Lembaran
perenggan dengan betul dan tepat. tersurat dan tersirat yang  Murid menjawab solan pemahaman kerja
terdapat dalam perenggan untuk menguji kefahaman maksud
(KA) dengan betul dan tepat. tersurat dan tersirat.

Menulis 3.4 3.4.1 Mencatat maklumat daripada  Dalam kumpulan minta murid Peta i-Think Nilai murni:
Mencatat Mencatat maklumat pelbagai sumber yang didengar dan membincangkan ciri-ciri rakyat Sayang akan
maklumat daripada pelbagai sumber dibaca dengan betul. yang sayang akan negaranya. negara
daripada pelbagai yang didengar dan dibaca  Catatkan maklumat ini dalam
sumber dengan betul. bentuk peta i-Think.
Panduan Guru:
(KA) Peta i-Think yang sesuai ialah peta
buih. Maklumat mestilah menggunakan
kata adjektif.
Seni Bahasa 4.4 4.4.1 Mempersembahkan a. Menghasilkan pantun dan sajak  Dengarkan lafaz Pantun Patriotik  Pantun Nilai murni:
Mempersembahka karya yang dihasilkan bertemakan cinta akan negara. dan sajak Pahlawan dan Tanahair Patriotik Sayang akan
n karya yang secara kreatif dan daripada dua seorang murid.  Sajak negara
dihasilkan secara berkesan. b. Mempersembahkan karya yang Berbual tentang tema pantun dan Pahlawan dan
kreatif dihasilkan secara kreatif dan sajak berkenaan. Tanahair
(KA) berkesan  Murid menghasilkan pantun dan
sajak menggunakan panduan yang
diberi.
 Murid mempersembahkan pantun
dan sajak mengikut kreativiti
masing-masing.
Tatabahasa 5.2.2 Memahami dan a. Mengenal pasti pola ayat  Mengedarkan petikan beserta  Petikan Nilai murni:
5.2 menggunakan pola ayat yang terdapat dalam perenggan. lembaran kerja. karangan. Sayang akan
Memahami dan (FN+FN, FN+FK,  Murid membaca petikan dan  Lembaran negara
menggunakan FN+FA dan FN+FS) b. Membina ayat menggunakan mengenal pasti pola ayat yang kerja
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

dengan betul mengikut pola yang betul. terdapat dalam petikan.

pelbagai ayat konteks.  Murid membina ayat dengan
menyusun perkataan supaya
(KA) membentuk pola ayat yang betul.

Mendengar 1.6 1.6.1 Menyatakan a. Mengenal pasti permintaan  Mengedarkan risalah iklan  Risalah iklan. Kreativiti dan
UNIT 16 dan Bertutur Menyatakan permintaan untuk untuk mendapatkan perkhidmatan membaiki komputer. Inovasi
permintaan mendapatkan barangan perkhidmatan daripada bahan  Dalam kumpulan, bincangkan satu
terhadap barangan dan perkhidmatan dengan yang didengar dengan betul. perbualan antara pembeli dengan
TEMA: dan perkhidmatan menggunakan ayat yang penjual untuk pembeli mendapatkan
SAINS, tepat secara bertatasusila. b. Menyatakan permintaan untuk perkhidmatan yang ditawarkan.
TEKNOLOGI mendapatkan perkhidmatan  Murid melakonkan situasi berkenaan
DAN (KA) dengan menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang tepat.
INOVASI tepat secara bertatasusila.

Membaca 2.2 2.2.1 a. Membaca petikan tentang  Edarkan petikan.  Petikan Kreativiti dan
Membaca dan Membaca, memahami, Perniagaan dalam Talian.  Murid membaca dan menggarisi Perniagaan Inovasi
memahami makna menyatakan makna perkataan dan rangkai kata sukar. dalam Talian
MINGGU perkataan, rangkai perkataan dan rangkai b. Menyatakan makna perkataan  Rujuk glosari, kamus atau tesaurus
37 kata, ayat dan kata dengan menggunakan dan rangkai kata dengan untuk mencari makna.
perenggan glosari, kamus serta menggunakan glosari, kamus  Catatkan dalam buku latihan
tesaurus dengan betul dan serta tesaurus dengan betul dan
28.09-02.10 tepat. tepat.
(KA)
Menulis 3.3 3.3.2 a. Membina ayat tunggal untuk  Murid membaca Petikan Perniagaan  Petikan Kreativiti dan
Membina ayat Membina ayat tunggal menjawab soalan pemahaman dalam Talian sekali lagi. Perniagaan Inovasi
dan perenggan dan majmuk untuk dengan betul.  Jawab soalan pemahaman dalam Talian
menjawab soalan menggunakan ayat tunggal dan ayat
pemahaman dengan betul. b. Membina ayat majmuk untuk majmuk.
(KA) menjawab soalan pemahaman
dengan betul.
Seni Bahasa 4.1 Menghargai 4.1.1 Membaca dan a. Melagukan syair dengan betul  Guru mengingatkan murid tentang  Video Syair Kreativiti dan
pelbagai genre memahami pantun, syair, dengan penuh penghayatan. irama syair. Pohon Buluh Inovasi
karya sastera sajak, cerpen serta novel  Mainkan video syair Syair Pohon https://
penulis tempatan dengan penuh b. Memberikan maksud syair Buluh. www.youtube.
penghayatan. dengan betul.  Murid melagukan syair mengikut com/watch?
lagu syair dalam video secara v=nQS_
(KA) berkumpulan dengan merujuk teks AvSNesg
Syair Pohon Buluh.  KOMSAS
 Murid memadankan rangkap syair Tingkatan 1:
dengan maksud syair dengan betul. Kuingin
Berterima
Kasih: Syair
Pohon Bukuh,
m.s 6
 Lembaran
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

kerja

Tatabahasa 5.1.3 Memahami dan a. Mengenal pasti kata adjektif  Berbual tentang gambar yang  Gambar kereta Kreativiti dan
5.1 menggunakan kata yang terdapat dalam petikan. ditunjukkan oleh guru.  Lembaran Inovasi
Memahami dan adjektif dengan betul  Mengedarkan petikan yang kerja
menggunakan mengikut konteks. b. Membina ayat menggunakan mengandungi kata adjektif.
pelbagai golongan kata adjektif dengan betul  Murid mengenal pasti kata adjektif
kata (KA) mengikut konteks. dengan betul.
 Murid membina ayat dengan
menggunakan kata adjektif.
UNIT 16 Mendengar 1.6 1.6.1 Menyatakan a. Mengenal pasti permintaan  Mengedarkan risalah iklan  Risalah iklan. Kreativiti dan
dan Bertutur Menyatakan permintaan untuk untuk mendapatkan perkhidmatan membaiki komputer. Inovasi
permintaan mendapatkan barangan perkhidmatan daripada bahan  Dalam kumpulan, bincangkan satu
TEMA: terhadap barangan dan perkhidmatan dengan yang didengar dengan betul. perbualan antara pembeli dengan
SAINS, dan perkhidmatan menggunakan ayat yang penjual untuk pembeli mendapatkan
TEKNOLOGI tepat secara bertatasusila. b. Menyatakan permintaan untuk perkhidmatan yang ditawarkan.
DAN mendapatkan perkhidmatan  Murid melakonkan situasi berkenaan
INOVASI (KA) dengan menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang tepat.
tepat secara bertatasusila.
Membaca 2.2 2.2.1 a. Membaca petikan tentang  Edarkan petikan.  Petikan Kreativiti dan
Membaca dan Membaca, memahami, Perniagaan dalam Talian.  Murid membaca dan menggarisi Perniagaan Inovasi
memahami makna menyatakan makna perkataan dan rangkai kata sukar. dalam Talian
perkataan, rangkai perkataan dan rangkai b. Menyatakan makna perkataan  Rujuk glosari, kamus atau tesaurus
kata, ayat dan kata dengan menggunakan dan rangkai kata dengan untuk mencari makna.
MINGGU perenggan glosari, kamus serta menggunakan glosari, kamus  Catatkan dalam buku latihan
38 tesaurus dengan betul dan serta tesaurus dengan betul dan
tepat. (KA) tepat.
Menulis 3.3 3.3.2 a. Membina ayat tunggal untuk  Murid membaca Petikan Perniagaan  Petikan Kreativiti dan
05.10-09.10 Membina ayat Membina ayat tunggal menjawab soalan pemahaman dalam Talian sekali lagi. Perniagaan Inovasi
dan perenggan dan majmuk untuk dengan betul.  Jawab soalan pemahaman dalam Talian
menjawab soalan menggunakan ayat tunggal dan ayat
pemahaman dengan betul. b. Membina ayat majmuk untuk majmuk.
(KA) menjawab soalan pemahaman
dengan betul.
Seni Bahasa 4.1 Menghargai 4.1.1 Membaca dan a. Melagukan syair dengan betul  Guru mengingatkan murid tentang  Video Syair Kreativiti dan
pelbagai genre memahami pantun, syair, dengan penuh penghayatan. irama syair. Pohon Buluh Inovasi
karya sastera sajak, cerpen serta novel  Mainkan video syair Syair Pohon https://
penulis tempatan dengan penuh b. Memberikan maksud syair Buluh. www.youtube.
penghayatan. dengan betul.  Murid melagukan syair mengikut com/watch?
lagu syair dalam video secara v=nQS_
(KA) berkumpulan dengan merujuk teks AvSNesg
Syair Pohon Buluh.  KOMSAS
 Murid memadankan rangkap syair Tingkatan 1:
dengan maksud syair dengan betul Kuingin
Berterima
Kasih: Syair
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

Pohon Bukuh,
m.s 6
 Lembaran
kerja
Tatabahasa 5.1.3 Memahami dan a. Mengenal pasti kata adjektif  Berbual tentang gambar yang  Gambar kereta Kreativiti dan
5.1 Memahami menggunakan kata yang terdapat dalam petikan. ditunjukkan oleh guru.  Lembaran Inovasi
dan menggunakan adjektif dengan betul  Mengedarkan petikan yang kerja
pelbagai golongan mengikut konteks. b. Membina ayat menggunakan mengandungi kata adjektif.
kata kata adjektif dengan betul  Murid mengenal pasti kata adjektif
(KA) mengikut konteks. dengan betul.
 Murid membina ayat dengan
menggunakan kata adjektif.
Mendengar 1.5 1.5.1 Menyatakan Menyatakan pendapat tentang  Berbual dengan murid tentang  Gambar logo Keusahawanan
dan Bertutur Mengemuka pendapat tentang sesuatu usahawan berjaya secara logo ini. media sosial
kan pendapat perkara secara bertatasusila.  Mainkan tayangan video tentang  Tayangan
tentang sesuatu bertatasusila. Usahawan Berjaya. Minta murid video
UNIT 8 perkara mendengar dengan teliti Usahawan
(KA)  Bincangkan pendapat mereka Berjaya
TEMA: berdasarkan arahan dalam kad. https://www.y
KEUSAHAWAN  Minta setiap kumpulan berkongsi outube.com/w
AN pendapat mereka dengan rakan atch?
dalam kelas. v=eaj62KWw
MINGGU bOM
39  Kad Aktiviti
Membaca 2.4 2.4.2 a. Membaca bahan sastera untuk  Edarkan teks Komsas Tingkatan  Teks KOMSAS Keusahawanan
Membaca dan Membaca dan memahami mengenal pasti maklumat yang 3 Bintang Hati kepada semua Tingaktan 3
memahami pelbagai bahan sastera diperlukan. murid. ‘Bintang Hati’
12.10-16.10 pelbagai bahan bagi mendapatkan  Minta murid membuka muka untuk cerpen
bukan sastera dan maklumat dan b. Menyenaraikan idea-idea kreatif surat 34 dan membaca ‘Legasi Tapai
sastera bagi menggalakkan pemikiran yang tercetus daripada bahan keseluruhan halaman berkenaan. Ubi’ muka
mendapatkan kreatif. sastera yang dibaca.  Edarkan kad aktiviti kepada surat 34.
maklumat dan setiap kumpulan dan minta  Jika aktiviti ini
menggalakkan (KA) mereka cari maklumat yang tidak dapat
pemikiran kreatif diperlukan. disiapkan
 Bentangkan dapatan kumpulan. dalam satu PdP,
lanjutkan pada
PdP seterusnya.
MINGGU Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.1 Membina kerangka karangan  Guru menunjukkan gambar  Gambar Keusahawanan
40 pelbagai jenis Membina kerangka berdasarkan tajuk yang diberi dengan anggota badan untuk dikaitkan anggota
penulisan karangan berdasarkan betul dan kreatif. dengan kerangka karangan. badan.
tajuk yang diberi dengan  Guru menerangkan kerangka  Rajah rangka
betul dan kreatif. karangan merupakan perancangan karangan.
19.10-23.10 untuk mendapatkan karangan yang
(KA) baik.
 Dalam kumpulan bincangkan
rangka karangan untuk
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

tajuk‘Kebaikan Pemasaran dalam

Talian’
Seni Bahasa 4.1 4.1.1 a. Membaca dan memahami cerpen  Guru mengingatkan murid semula  Teks Keusahawanan
Menghargai Membaca dan memahami dengan penuh penghayatan. tentang cerpen ‘Legasi Tapai Ubi’. KOMSAS
pelbagai genre pantun, syair, sajak,  Minta murid menceritakan Tingaktan 3
karya sastera cerpen serta novel dengan b. Menerangkan jalan cerita cerpen kandungan cerita pada muka surat ‘Bintang
penulis tempatan penuh penghayatan. yang dibaca. 34 yang dibaca. Hati’ untuk
 Edarkan sekali lagi teks KOMSAS cerpen
(KA) Bintang Hati. Kali ini minta murid ‘Legasi Tapai
sambung baca pada muka surat 35 Ubi’ muka
sehingga ayat ‘Dengarnya seperti surat 35.
melucukan, akan tetapi itulah
hakikatnya.’
 Dalam kumpulan, minta murid
berbincang
Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.1 Menganalisis dan a. Membaca dan menganalisis  Minta murid mengenal pasti Lembaran kerja Keusahawanan
dan membetulkan membetulkan pelbagai petikan dengan teliti. kesalahan perkataan yang betul
kesalahan kesalahan perkataan b. Membetulkan pelbagai kesalahan bagi menggantikan perkataan yang
perkataan dan dalam ayat dengan tepat. perkataan dalam ayat dengan digelapkan.
ayat (KA) tepat.  Menulis ayat yang telah dibetulkan
selengkapnya.
Mendengar 1.5 1.5.1 Menyatakan Menyatakan pendapat tentang  Berbual dengan murid tentang  Gambar logo Keusahawanan
UNIT 8 dan Bertutur Mengemuka pendapat tentang sesuatu usahawan berjaya secara logo ini. media sosial
kan pendapat perkara secara bertatasusila.  Mainkan tayangan video tentang  Tayangan video
TEMA: tentang sesuatu bertatasusila. Usahawan Berjaya. Minta murid Usahawan
KEUSAHAWAN perkara mendengar dengan teliti Berjaya
AN (KA)  Bincangkan pendapat mereka https://www.yo
berdasarkan arahan dalam kad. utube.com/watc
MINGGU  Minta setiap kumpulan berkongsi h?
41 pendapat mereka dengan rakan v=eaj62KWwb
dalam kelas. OM
 Kad Aktiviti
Membaca 2.4 2.4.2 c. Membaca bahan sastera untuk  Edarkan teks Komsas Tingkatan  Teks KOMSAS Keusahawanan
26.10-30.10 Membaca dan Membaca dan memahami mengenal pasti maklumat yang 3 Bintang Hati kepada semua Tingaktan 3
memahami pelbagai bahan sastera diperlukan. murid. ‘Bintang Hati’
pelbagai bahan bagi mendapatkan  Minta murid membuka muka untuk cerpen
bukan sastera dan maklumat dan d. Menyenaraikan idea-idea kreatif surat 34 dan membaca ‘Legasi Tapai
sastera bagi menggalakkan pemikiran yang tercetus daripada bahan keseluruhan halaman berkenaan. Ubi’ muka
mendapatkan kreatif. sastera yang dibaca.  Edarkan kad aktiviti kepada surat 34.
maklumat dan setiap kumpulan dan minta  Jika aktiviti ini
menggalakkan (KA) mereka cari maklumat yang tidak dapat
pemikiran kreatif diperlukan. disiapkan
 Bentangkan dapatan kumpulan. dalam satu PdP,
lanjutkan pada
PdP seterusnya.
MINGGU Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.1 Membina kerangka karangan  Guru menunjukkan gambar  Gambar Keusahawanan
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

42 pelbagai jenis Membina kerangka berdasarkan tajuk yang diberi dengan anggota badan untuk dikaitkan anggota
penulisan karangan berdasarkan betul dan kreatif. dengan kerangka karangan. badan.
tajuk yang diberi dengan  Guru menerangkan kerangka  Rajah rangka
betul dan kreatif. karangan merupakan perancangan karangan.
02.11-6.11 untuk mendapatkan karangan yang
(KA) baik.
 Dalam kumpulan bincangkan
rangka karangan untuk
tajuk‘Kebaikan Pemasaran dalam
Talian’
Seni Bahasa 4.1 4.1.1 c. Membaca dan memahami cerpen  Minta murid menceritakan  Teks Keusahawanan
Menghargai Membaca dan memahami dengan penuh penghayatan. kandungan cerita pada muka surat KOMSAS
pelbagai genre pantun, syair, sajak, 34 yang dibaca. Tingaktan 3
d. Menerangkan jalan cerita cerpen yang
karya sastera cerpen serta novel dengan  Edarkan sekali lagi teks KOMSAS ‘Bintang
dibaca.
penulis tempatan penuh penghayatan. Bintang Hati. Kali ini minta murid Hati’ untuk
sambung baca pada muka surat 35 cerpen
(KA) sehingga ayat ‘Dengarnya seperti ‘Legasi Tapai
melucukan, akan tetapi itulah Ubi’ muka
hakikatnya.’ surat 35.
 Dalam kumpulan, minta murid
berbincang
MINGGU Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.1 Menganalisis dan c. Membaca dan menganalisis petikan  Minta murid mengenal pasti Lembaran kerja Keusahawanan
43 dan membetulkan membetulkan pelbagai dengan teliti. kesalahan perkataan yang betul
kesalahan kesalahan perkataan d. Membetulkan pelbagai kesalahan bagi menggantikan perkataan yang
perkataan dalam ayat dengan tepat.
perkataan dan dalam ayat dengan tepat. digelapkan.
ayat (KA)  Menulis ayat yang telah dibetulkan
09.11-13.11 selengkapnya.
 SMK (L) BUKIT BINTANG 2020

Tema Kemahiran Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan aktiviti BBM SIVIK/ EMK
Minggu Kandungan
Mendengar 1.5 1.5.1 Menyatakan Menyatakan pendapat tentang  Berbual dengan murid tentang  Gambar logo Keusahawanan
dan Bertutur Mengemuka pendapat tentang sesuatu usahawan berjaya secara logo ini. media sosial
MINGGU kan pendapat perkara secara bertatasusila.  Mainkan tayangan video tentang  Tayangan
44 tentang sesuatu bertatasusila. Usahawan Berjaya. Minta murid video
perkara mendengar dengan teliti Usahawan
16.11-20.11 (KA)  Bincangkan pendapat mereka Berjaya
berdasarkan arahan dalam kad. https://www.y
 Minta setiap kumpulan berkongsi outube.com/w
pendapat mereka dengan rakan atch?
dalam kelas. v=eaj62KWw
bOM
 Kad Aktiviti
MINGGU LATIHAN 2.1 2.1.1 a. Membaca teks prosa secara  Mengedarkan carta pyramid  Carta Piramid Sains dan
45 PENGUKU Membaca Membaca teks prosa mekanis dengan sebutan, dan intonasi makanan. Makanan teknologi (sains
HAN : pelbagai bahan secara mekanis dengan yang betul serta lancar.  Murid membaca perkataan, istilah  Teks prosa pemakanan)
23.11-27.11 Membaca secara mekanis sebutan, dan intonasi yang dan rangkai kata yang ditunjuk oleh tentang
betul serta lancer guru. pemakanan
(KA) seimbang
MINGGU LATIHAN 3.1 3.1.1 a. Menulis perkataan secara mekanis  Murid menulis perkataan dan frasa  Carta Makanan Sains dan
46 PENGUKU Menulis secara Menulis perkataan, frasa dengan cara yang betul dan tulisan secara mekanis dengan cara yang  Kertas bergaris teknologi (sains
30.11-04.12 HAN : mekanis dan ayat secara mekanis yang kemas. betul dan tulisan yang kemas. (jika perlu) bagi pemakanan)
Menulis dengan cara yang betul  Murid menulis menu murid lemah.
dan tulisan yang kemas. menggunakan perkataan, frasa dan
. ayat cara yang betul dan tulisan
(KA) yang kemas.
MINGGU LATIHAN 5.1.3 Memahami dan Membina aya menggunakan kata  Murid membina ayat dengan  Gambar kereta Kreativiti dan
47 PENGUKU 5.1 Memahami menggunakan kata adjektif dengan betul mengikut menggunakan kata adjektif.  Lembaran Inovasi
07.12-11.12 HAN: dan menggunakan adjektif dengan betul konteks. kerja
Tatabahasa pelbagai golongan mengikut konteks.
kata
(KA)
MINGGU Mendengar 1.4 1.4.1 a. Berbual dalam kumpulan  Murid ditanya kaitan bahan itu  Botol air Kelestarian
48 dan Bertutur Berbicara tentang Berbicara tentang sesuatu tentang bahan yang boleh dengan kitar semula. mineral Alam Sekitar
14.12-18.12 sesuatu perkara perkara dalam pelbagai dikitar semula secara  Minta kumpulan berbual tentang kosong
dalam pelbagai situasi secara bertatasusila. bahan yang boleh dihasilkan  Petikan
situasi bertatasusila. daripada bahan yang diberikan. dialog
b. Menerangkan tentang hasil  Terangkan di hadapan kelas hasil  Kad Aktiviti
(KA) kitar semula daripada bahan perbualan dalam kumpulan
terbuang secara bertatasusila.
CUTI AKHIR TAHUN 2020 ( 19 DISEMBER – 31 DISEMBER 2020

CUTI AKHIR TAHUN