A. Informasi Umum
Modul Ajar PIPAS
Penyusun/Tahun Diena N / 2024
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial/Interaksi Sosial
Alokasi Waktu (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Berkebinekaan global, Gotong royong, Bernalar kritis
dan Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan syarat terjadinya interaksi sosial.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi proses interaksi sosial asosiatif.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi proses interaksi sosial disosiatif.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu pikirkan jika mendengar kata interaksi?
2. Apakah yang kamu ketahui mengenai interaksi sosial?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk pemetaan dan merancang strategi
pembelajaran bab baru pada peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang dalam bentuk power point mengenai interaksi
sosial.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik.
b. Melakukan doa bersama yang dipimpin salah seorang siswa.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin kepada peserta
didik.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara untuk mengetahui kompetensi awal siswa.
e. Guru melakukan asesmen diagnostik non kognitif dan kognitif di awal
pertemuan pada bab 6 ini.
f. Guru memberikan sedikit gambaran tentang interaksi sosial.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
pembahasan interaksi sosial.
Rencana Asesmen
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk mengembangkan kemampuan literasi yaitu
Yuk, Asah Literasimu 1 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 232.
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran telah berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X dari PT Penerbit Erlangga halaman 232.
A. Informasi Umum
Modul Ajar PIPAS
Penyusun/Tahun Diena N / 2024
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial/ Komunikasi
Alokasi Waktu (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 2
Profil Pelajar Pancasila Berkebinekaan global, Gotong royong, Bernalar kritis dan
Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen komunikasi.
2. Peserta didik dapat menjelaskan proses komunikasi.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu ketahui tentang komunikasi?
2. Apakah satu contoh dari komunikasi?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 1 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai komunikasi.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik.
b. Melakukan doa bersama yang dipimpin salah seorang siswa.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin kepada peserta
didik.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan 1 dan
memberikan apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan
motivasi pada peserta didik yang belum sesuai target pembelajarannya.
e. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui pengetahuan awal siswa di materi baru.
f. Guru memberikan gambaran tentang komunikasi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai mengenai
komunikasi.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu Yuk, Asah Literasimu 2 dalam buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X PT
Penerbit Erlangga halaman 235.
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Yuk, Asah Literasimu 2 dalam buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X PT Penerbit Erlangga halaman 235.
Bahan Bacaan Guru dan Siswa
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 233 – 235.
Glosarium
Komunikasi adalah proses penyampaian pesan dari satu pihak ke pihak lain.
Komunikator merupakan seseorang yang menjadi sumber informasi bagi
komunikan.
Komunikan adalah orang yang menerima pesan dari pesan yang disampaikan oleh
komunikator.
Media komunikasi adalah suatu sarana yang digunakan sebagai alat komunikasi
dari komunikator kepada komunikan.
Daftar Pustaka
Sagendra Berti, dkk. 2022. Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga
A. Informasi Umum
Modul Ajar PIPAS
Penyusun/Tahun Diena N / 2024
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial/ Sosialisasi
Alokasi Waktu (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 3
Profil Pelajar Pancasila Berkebinekaan global, Gotong royong, Bernalar kritis dan
Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi tipe dan bentuk sosialisasi.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh sosialisasi.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu ketahui tentang arti sosialisasi?
2. Apakah kamu bisa memberikan contoh dari sosialisasi?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 2 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai sosialisasi.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik.
b. Melakukan doa bersama yang dipimpin salah seorang siswa.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin kepada peserta
didik.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan 2 dan
memberikan apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan
motivasi pada peserta didik yang belum sesuai target pembelajarannya.
e. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui kompetensi awal siswa
f. Guru memberikan gambaran mengenai sosialisasi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
sosialisasi.
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Mandiri berisi soal-soal mengenai materi sosialisasi pada
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 235 –
237.
Glosarium
Sosialisasi adalah suatu upaya menanamkan nilai budaya kepada individu agar
dapat menjadi warga masyarakat yang baik.
Daftar Pustaka
Sagendra Berti, dkk. 2022. Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga
MODUL AJAR PIPAS
A. Informasi Umum
Modul Ajar PIPAS
Penyusun/Tahun Diena N / 2024
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial/ Lembaga Sosial
Alokasi Waktu 200 menit (5 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 4
Profil Pelajar Pancasila Berkebinekaan global, Gotong royong, Bernalar kritis dan
Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga sosial.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis lembaga sosial.
Pertanyaan Pemantik
1. Coba kamu jelaskan secara singkat apa yang dimaksud lembaga sosial?
2. Cobalah Anda berikan contoh dari lembaga sosial?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 3 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi lembaga sosial.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik.
b. Melakukan doa bersama yang dipimpin salah seorang siswa.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin kepada peserta
didik.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan 3 dan
memberikan apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan
motivasi pada peserta didik yang belum sesuai target pembelajarannya.
e. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui kompetensi awal siswa
f. Guru memberikan gambaran tentang lembaga sosial.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
lembaga sosial.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yan diberikan guru mengenai
materi lembaga sosial pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 237 – 242.
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Ruang Kolaborasi 2 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 242.
Bahan Bacaan Guru dan Siswa
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 237 – 244.
Glosarium
Lembaga sosial adalah kumpulan pranata sosial yang mengatur jalannya interaksi
atau kegiatan sosial dalam masyarakat.
Daftar Pustaka
Sagendra Berti, dkk. 2022. Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga
MODUL AJAR PIPAS
A. Informasi Umum
Modul Ajar PIPAS
Penyusun/Tahun Diena N / 2024
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial/ Dinamika Sosial
Alokasi Waktu 6 JP
Pertemuan Ke- 5
Profil Pelajar Pancasila Berkebinekaan global, Gotong royong, Bernalar kritis dan
Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi dinamika sosial.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kamu pernah melihat permasalahan sosial di sekitarmu?
2. Cobalah Anda berikan contoh permasalahan sosial yang pernah kamu temui?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 3 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi dinamika sosial.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik.
b. Melakukan doa bersama yang dipimpin salah seorang siswa.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin kepada peserta
didik.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan 4 dan
memberikan apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan
motivasi pada peserta didik yang belum sesuai target pembelajarannya.
e. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui kompetensi awal siswa.
f. Guru memberikan gambaran tentang dinamika sosial.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
dinamika sosial.
Note : Kegiatan Proyek Mini memerlukan waktu yang cukup lama yakni hampir satu
bulan lamanya, oleh karena itu dalam kegiatan proyek mini dapat dilakukan dengan
metode sistem blok.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yan diberikan guru mengenai
materi dinamika sosial
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Refleksi.
Glosarium
Dinamika sosial adalah kajian dalam ranah sosiologi yang membahas tentang
perubahan dalam kehidupan masyarakat yang dipenuhi oleh berbagai faktor.
Daftar Pustaka
Sagendra Berti, dkk. 2022. Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga