Alur Tujuan Pembelajaran

Sekolah : SMK Negeri 2 Kota Jambi

Konsentrasi Keahlian : Animasi
Mata Pelajaran Dan Waktu : 360 jam
A.Rasional dan Konteks
ATP disusun dengan asumsi bahwa di sekolah tersedia peralatan yang dapat di gunakan
oleh siswa baik secara individu maupun kelompok untuk mendukung pembelajaran PKK.
Mengingat bahwa mata pelajaran ini baru saja di implementasikan di SMK maka materi yang
disusun agar siswa dapat mempelajarinya.
Mapel PKK ini merupakan wahana pembelajarn berbasis project untuk mengaktualisasi
dan mengekspresikan kompetensi yang di kuasai pada kegiatan pembuatan produk/jasa secara
kreatif dan bernilai ekonomi
Mapel ini di maksudkan sebagai pembelajaran bagi siswa untuk mengembangkan jiwa
wirausaha (entrepreneur) dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan internal dan
eksternal di SMK

B. Tujuan Mata Pelajaran

ELEMEN DESKRIPSI CAPAIAN TUJUAN MAPEL PKK KOMPETENSI
PEMBELAJARA
N
1.Kegiatan Meliputi Pada akhir fase F 1. menghasilkan produk 1. Menyusun
Produksi peserta didik (barang/jasa) yang terstandar rencana produksi
Produksi
Dalam mampu menyusun sesuai dengan meliputi
Bentuk rencana produksi program/konsentrasi menetapkan jenis
Barang Atau meliputi keahlian; dn jumlah produk
Layanan Jasa menetapkan jenis 2.menetapkan
Meliputi dan jumlah produk, desain/rancangan
Perencanaan menetapkan produk
Produk, desain/rancangan 3. menyusun proses
Pembuatan produk, menyusun kerja pembuatan
Produk, proses kerja prototype/contoh
Pengemasan pembuatan produk dan
Produk serta prototipe/ contoh menghitung biaya
disribusi dan produk, dan produksi
layanan menghitung biaya 4. membuat produk
purna jual produksi. mulai dari menyusun
Peserta didik rencana dan jadwal
mampu membuat kerja
produk mulai dari 5. menetapkan
menyusun rencana strategi produk,
 dan jadwal kerja, menetapkan kriteria
menetapkan strategi standard/spesifikasi
produksi, produk
menetapkan kriteria 6. melaksanakan
standar/spesifikasi kegiatan produksi dan
produk, pengendalian mutu
melaksanakan produk
kegiatan produksi, 7.
pengendalian mutu membua
produk (quality t desain
assurance). kemasan
Peserta didik ,
mampu membuat melaksa
desain kemasan, nakan
melaksanakan pengem
pengemasan produk, asan
membuat labelling. produk,
Peserta didik membua
mampu menentukan t
strategi distribusi labelling
dan memberikan .
layanan terhadap 8. menentukan
keluhan pelanggan strategi distribusi
dan memberikan
layanan terhadap
keluhan pelanggan
Kewirausahaan Meliputi Pada akhir fase F 2. Membentuk pelaku 1. membaca
prediksi peserta didik bisnis/berwirausaha peluang usaha
peluang mampu membaca sesuai dengan potensi dengan
usaha, peluang usaha dan peluang pasar baik mengidentifik
rencana dengan secara individu maupun asi potensi
usaha mengidentifikasi kelompok; dan yang ada di
(business potensi yang ada di 3. membentuk profil lingkungan
plan), lingkungan internal lulusan SMK yang internal dan
pemasaran dan eksternal SMK, profesional dilandasi/ eksternal
produk, serta menetapkan didukung kemampuan SMK, serta
Hak Atas jenis usaha. softskills dan hardskills menetapkan
Kekayaan Peserta didik yang kuat dan seimbang jenis usaha.
Intelektual mampu menyusun 2. menyusun
(HAKI), proposal usaha proposal usaha
dan (business plan) yang (business plan)
laporan meliputi yang meliputi
keuangan perencanaan usaha, perencanaan
biaya produksi, usaha, biaya
break even point produksi, break
(BEP), dan return even point
on investment (BEP), dan
(ROI). return on
Peserta didik investment
mampu memasarkan (ROI).
produk dengan 3. memasarkan
menentukan segmen produk dengan
pasar, menentukan menentukan
harga produk, dan segmen pasar,
menentukan media menentukan
 yang digunakan harga produk,
untuk memasarkan dan
produk. menentukan
Peserta didik media yang
mampu menerapkan digunakan
prinsip Hak Atas untuk
Kekayaan memasarkan
Intelektual (HAKI), produk.
menjelaskan konsep 4. menerapkan
HAKI, dan prinsip Hak
mematuhi peraturan Atas Kekayaan
tentang HAKI. Intelektual
Pada akhir fase F, (HAKI),
peserta didik menjelaskan
mampu menyusun konsep HAKI,
laporan keuangan dan mematuhi
berupa laporan peraturan
neraca, laporan laba tentang HAKI
rugi, laporan 5. menyusun
perubahan modal, laporan
dan laporan arus keuangan
kas. berupa laporan
neraca, laporan
laba rugi,
laporan
perubahan
modal, dan
laporan arus
kas

C. Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Konten/materi Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Fase/Semester
ensensial nomor waktu
1.1.1 Peserta didik menjelaskan 5 jam F/3
pengertian peluang usaha
1.1.2 Peserta Didik Dapat 5 Jam F/3
Mengidentifikasi Usaha yang ada
dilingkungan internal dan eksternal
1.Kewirausahaan 1.1 Peluang Usaha SMK (analisis SWOT)
1.1.3 Peserta didik dapat menetapkan 5 Jam F/3
jenis usaha sesuai dengan potensi
dan peluang yang ada
2.1 perencanaan 2.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 Jam F/3
produksi pengertian perencanaan produksi,
barang/jasa jenis dan tujuan nya
2.2 2.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 Jam F/3
desain/rancangan pengertian desain/rancangan
produk prototype produk serta fungsiya
2.2.2 Peserta didik dapat menetapkan 5 Jam F/3
desain/rancangan produk berupa
logo kemasan serta iklan animasi
 produk makanan/minuman (produk
yang sesuai dengan konsentasi
keahlian Animasi)
2.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 Jam F/3
pengertian serta pentingnya
2.3 proses kerja pembuatan prototype produk
2. Kegiatan pembuatan 2.3.2 Peserta didik dapat menyusun 10 Jam F/3
prototype produk proses kerja pembuatan prototype
Produksi
produk
2.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 Jam F/3
2.4 menghitung pengertian dan komponen biaya
biaya produksi dan produksi, BEP,dan ROI
menghitung BEP 2.4.2 Peserta didik dapat menghitung 10 jam F3
dan ROI biaya produksi, BEP dan ROI
3.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan 2 jam F/3
pengertian harga jual produk
3.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan 10 jam F/3
3.1 menentukan macam-macam metode penetapan
harga jual Produk harga jual produk
3. Kewirausahaan
3.1.3 Peserta didik dapat menentukan 2 jam F/3
harga jual produk
4.1.1 Peserta didik dapat membuat 5 jam F/4
produk mulai dari menyusun
rencana dan jadwal kerja
4.1 proses produksi 4.1.2 Peserta didik dapat menetapkan 5 jam F/4
barang/jasa strategi produksi,
4.1.3 Peserta didik dapat menetapkan 5 jam F/4
kriteria standar/spesifikasi
produk
4.1.4 Peserta didik dapat 10 jam F/4
melaksanakan kegiatan
4. Kegiatan produksi, pengendalian mutu
produksi produk (quality assurance).

4.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam f/4

pengertian kemasan an labelling

4.2 kemasan 4.2.2 Peserta didik dapat membuat 10 jam F/4

produk dan desai kemasan
Labelling 4.2.3 Peserta dapat dapat melaksanakan 10 jam F/4
pengemasan produk
4.2.4 Peserta didik dapat membuat 10 jam F/4
labelling
4.3 strategi 4.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam F/4
distribusi pengertian strategi distribusi
4.3.2 Peserta didik dapat menentukan 5 jam F/4
strategi distribusi
4.4 Layanan 4.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam F/4
Purna Jual pengertian dan jenis layanan
purna jual
4.4.2 Peserta didik dapat memberikan 10 jam F/4
layanan terhadap keluhan
pelanggan
5.1 Menyusu 5.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam F/5
Proposal Usaha dan komponen proposal usaha
 5.1.2 Peserta didik dapat menyusun 15 jam F/5
proposal usaha yang meliputi
perencanaan usaha, biaya
produksi, BEP, dan ROI
5.2 Pemasaran 5.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam F/5
Produk pengertian dan macam strategi
pemasaran
5. 5.2.2 Peserta didik dapat Memasarkan 5 jam F/5
kewirausahaan produk dengan menentukan
segmentasi pasar
5.3 Media 5.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam F/5
Pemasaran pengertian media pemasaran
5.3.2 Peserta didik dapat menentukan 10 jam F/5
media yang digunakan untuk
memasarkan produk
5.4 HAKI 5.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam F/5
pengertian dan konsep Haki
5.4.2 Peserta didik dapat Menerapkan 5 jam F/5
dan mematuhi peraturan Haki
5.5 laporan 5.5.1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 jam F/5
Keuangan pengertian laporan keuangan,
jenis dan fungsinga
5.5.2 Peserta didik dapat Menyusun 15 jam F/5
laporan keuangan berupa neraca,
laporan laba rugi, laporan
perubahan modal, dan laporan
arus kas
Jumlah 270 jam