CAPAIAN PEMBELAJARAN,

TUJUAN PEMBELAJARAN
DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Nama Guru :
NIP / NIK :
Mata Pelajaran :
Fase / Kelas : E/X
Elemen :
Kegiatan produksi
CP :
Pada akhir fase F peserta didik mampu menyusun rencana produksi meliputi menetapkan jenis dan jumlah
produk, menetapkan desain/rancangan produk, menyusun proses kerja pembuatan prototipe/ contoh produk,
dan menghitung biaya produksi.
Peserta didik mampu membuat produk mulai dari menyusun rencana dan jadwal kerja, menetapkan strategi
produksi, menetapkan kriteria standar/spesifikasi produk, melaksanakan kegiatan produksi, pengendalian
mutu produk (quality assurance).
Peserta didik mampu membuat desain kemasan, melaksanakan pengemasan produk, membuat labelling.
Peserta didik mampu menentukan strategi distribusi dan memberikan layanan terhadap keluhan pelanggan
Kompetensi, Konten dan Tujuan Pembearan:
No Level
Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran

1 Menjelaskan C1 Peserta didik mampu memahami pengertian produk

Produk dan produksi dan produksi

2 Menyusun C6 rencana produksi meliputi

Peserta didik mampu menyusun rencana produksi
menetapkan jenis dan
meliputi menetapkan jenis dan jumlah produk
jumlah produk
3 Menentukan C2 Peserta didik mampu menetapkan
desain/rancangan produk
desain/rancangan produk
4 Membuat C3 Peserta didik mampu membuat desain/rancangan
produk
5 Menyusun C6 Peserta didik mampu menyusun proses kerja
prototipe/contoh produk
pembuatan prototipe/ contoh produk
6 Menghitung C3 biaya produksi Peserta didik mampu menghitung biaya produksi
7 Menyusun C6 Peserta didik mampu menyusun rencana dan
rencana dan jadwal kerja
jadwal kerja
8 Menentukan C2 strategi produksi Peserta didik mampu menetapkan strategi produksi
9 Menentukan C2 kriteria standar/spesifikasi Peserta didik mampu menetapkan kriteria
produk standar/spesifikasi produk
10 melaksanakan C3 Peserta didik mampu melaksanakan kegiatan
kegiatan produksi
produksi
11 Melakukan C3 pengendalian mutu Peserta didik mampu melakukan pengendalian
produk (quality assurance mutu produk (quality assurance
12 membuat C3 desain kemasan Peserta didik mampu membuat desain kemasan
13 melaksanakan C3 Peserta didik mampu melaksanakan pengemasan
pengemasan produk
produk
14 membuat C3 Labelling Peserta didik mampu membuat labelling
15 menentukan C2 strategi distribusi Peserta didik mampu menentukan strategi distribusi
16 memberikan C4 layanan terhadap keluhan Peserta didik mampu memberikan layanan
pelanggan terhadap keluhan pelanggan

Perencanaan Pembeajaran
No Aktifitas / Sumber Jml Semester
Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen P6
. Proses Pembelajaran Belajar Jam
1 2
Peserta didik mampu Diagnostik :
1 memahami pengertian Pertanyaan 3 JP
produk dan produksi 1. Pengertian produk pematik dan
2. Jenis-jenis produk pertanyaan untuk
barang atau jasa mengukur sejauh
3. Pengertian produksi mana peserta didik Mandiri,
Peserta didik mampu sudah mengetahui Bernalar PPT, Video
4. Fungsi produksi Presentasi, berdiskusi √
menyusun rencana materi. Kritis, produksi
5. Jenis-jenis produksi
2. produksi meliputi Kreatif 3 JP
6. Tahapan produksi Formatif:
menetapkan jenis dan
7. Faktor yang Pertanyaan untuk
jumlah produk
mempengaruhi produksi menguatkan
materi sekaligus
mengukur siswa.
Peserta didik mampu Diagnostik :
menetapkan Pertanyaan
3. 2 JP
desain/rancangan pematik dan
produk 1. Pengertian pertanyaan untuk
desain/rancangan mengukur sejauh
produk mana peserta didik Mandiri,
Berdiskusi, Praktek, sudah mengetahui Bernalar PPT, Video desain
2. Ruang lingkup desain √
Peserta didik mampu Presentasi, materi. Kritis, produk
produk
membuat Kreatif
4. 3. Tujuan desain produk Formatif: 4 JP
desain/rancangan
4. Fungsi desain produk Pertanyaan untuk
produk
menguatkan
materi sekaligus
mengukur siswa.
5. Peserta didik mampu 1. Pengertian prototipe Berdiskusi, Praktek, Diagnostik: Mandiri, PPT √
menyusun proses kerja 2. Tujuan prototipe Presentasi Pertanyaan Bernalar
pembuatan prototipe/ 3. Manfaat prototipe pematik dan Kritis, Kreatif
contoh produk 4. proses kerja pembuatan pertanyaan untuk
prototipe/contoh produk mengukur sejauh
mana peserta didik
sudah mengetahui
materi.
Formatif:
Pertanyaan untuk
 menguatkan
materi sekaligus
mengukur siswa.
Diagnostik :
Pertanyaan
pematik dan
1.Pengertian biaya pertanyaan untuk
produksi mengukur sejauh
Peserta didik mampu 2.Jenis-jenis biaya produksi mana peserta didik Mandiri,
Praktek, Berdiskusi, sudah mengetahui
6. menghitung biaya Unsur-unsur biaya Bernalar PPT √
Presentasi materi.
produksi produksi Kritis, Kreatif
3.Menghitung biaya Formatif:
produksi Pertanyaan untuk
menguatkan
materi sekaligus
mengukur siswa.
Diagnostik :
Pertanyaan
1. Pengertian pematik dan
perencanaan pertanyaan untuk
2. Manfaat perencanaan mengukur sejauh
kerja mana peserta didik
Peserta didik mampu Mandiri,
3. Unsur perencanaan sudah mengetahui
7. menyusun rencana dan Presentasi, berdiskusi Bernalar PPT √
4. Cara dalam materi.
jadwal kerja Kritis, Kreatif
membuat perencanaan
kerja yang baik Formatif:
5. Langkah-langkah Pertanyaan untuk
menyusun jadwal kerja menguatkan
materi sekaligus
mengukur siswa.
8 Peserta didik mampu 1. Pengertian strategi Presentasi, berdiskusi Diagnostik : Mandiri, PPT √
menetapkan strategi produksi Pertanyaan Bernalar
produksi 2. Bentuk strategi produk: pematik dan Kritis, Kreatif
teknologi, proses pertanyaan untuk
pengerjaan, SOP dan mengukur sejauh
instruksi kerja mana peserta didik
sudah mengetahui
materi.
Formatif:
Pertanyaan untuk
menguatkan
materi sekaligus
 mengukur siswa.
1. menetapkan kriteria
standar/spesifikasi
produk
Peserta didik mampu 2. Pengertian
menetapkan kriteria standardisasi
9. √
standar/spesifikasi 3. Pengertian spesifikasi
produk kualitas produk (Product
Quality)
4. Spesifikasi
menggunakan 5w + 1h
1. Pengertian kegiatan
produksi
2. Jenis kegiatan produksi
Peserta didik mampu 3. Tujuan kegiatan
10 melaksanakan kegiatan produksi √
produksi 4. Faktor kegiatan
produksi
5. Contoh kegiatan
produksi
1. Pengertian Quality
Control atau Kendali
Mutu
2. Tujuan Quality
Control atau Kendali
Mutu
Peserta didik mampu 3. Faktor Pengaruh
melakukan dari Quality Control atau
11 pengendalian mutu Kendali Mutu √
produk (quality 4. Jenis Quality
assurance) Control atau Kendali
Mutu
5. Proses Quality Control 
6. Metode dari Quality
Control
7. Dampak dari Quality
Control
1. Pengertian desain
Peserta didik mampu
kemasan
12 membuat desain √
2. Fungsi desain kemasan
kemasan
3. Prinsip desain kemasan
13 Peserta didik mampu 1. Pengertian Kemasan √
 Produk
2. Jenis Kemasan Produk
3. Tujuan Kemasan
Produk
melaksanakan
4. Manfaat Kemasan
pengemasan produk
Produk untuk Bisnis
5. Jenis Peralatan dan
Mesin Packaging
Produk
1. Pengertian labelling
Peserta didik mampu 2. Fungsi labelling
14 √
membuat labelling 3. Jenis labelling
4. Ketentuan Label Produk
1. Pengertian strategi
distribusi
2. Jenis-jenis Strategi
Distribusi dan
Peserta didik mampu
Contohnya
15 menentukan strategi √
3. Jenis Strategi Saluran
distribusi
Distribusi
4. Faktor-faktor yang
Berpengaruh pada
Strategi Distribusi
1. aspek yang bisa
Peserta didik mampu menjadi contoh
memberikan layanan complain pelanggan, di
16 antaranya: √
terhadap keluhan
pelanggan 2. Cara Mengatasi
Komplain Pelanggan

Guru Mata Pelajaran,

(_________________________)
NIP/NIK.