PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

________________________________________________________________

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 3 (Tiga)
NAMA 1. KARTINI NURHIDAYAH 4. NYCHKEN GILANG BEDY S
2. WETY DWI YUNINGSIH 5. YENI DWI HARYANI
3. WAKHIDAH SETIANI 6. AEP SAEPUDIN

MODUL. : [3.2] PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Secara umum, profil kompetensi Calon Guru Penggerak yang ingin dicapai dari
modul ini adalah CGP mampu:

1. Mengidentifikasi dan mendapatkan sumber daya dari berbagai sumber

yang sah untuk menjalankan program sekolah.
2. Menggunakan sumber daya sekolah secara efektif untuk meningkatkan
kualitas belajar.

Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak
untuk mampu:

1. Menganalisis aset dan kekuatan dalam pengelolaan sumber daya yang

efektif dan efisien.
2. Merancang pemetaan potensi yang dimiliki sekolahnya menggunakan
pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset (Asset-Based
Community Development).
3. Menunjukkan sikap aktif, terbuka, kritis dan kreatif dalam upaya
pengelolaan sumber daya.

ALUR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

BELAJAR
• Mengingat ulang pengetahuan
mereka tentang faktor-faktor 1. Jawaban Pertanyaan
Mulai dari
yang memengaruhi ekosistem Refleksi faktor-
Diri
sekolah dan peran pemimpin faktor yang
dalam pengelolaan sekolah mempengaruhi
 dengan mengisi pertanyaan ekosistem sekolah dan
yang ada. peran pemimpin
• Merefleksikan hasil jawaban sekolah
yang dimiliki dari pengetahuan
awal tentang materi ini dengan
2. Kesimpulan tentang
keadaan di sekolahnya. hubungan antara
• Mengajukan pertanyaan dan faktor-faktor yang
harapan tentang materi ini. mempengaruhi
ekosistem sekolah dan
peran pemimpin
sekolah hasil yang
dicapai dalam sekolah
tersebut

• Mengeksplorasi konsep faktor-

faktor yang memengaruhi
ekosistem sekolah
• Mengeksplorasi konsep
Pendekatan berbasis aset dan
pendekatan berbasis
kekurangan/masalah
• Mengeksplorasi konsep
pemetaan sumber daya yang
ada di daerah dan sekolah
menggunakan tujuh aset/sumber • Jawaban pertanyaan
daya berdasarkan pendekatan pemantik, komentar,
Pengembangan Komunitas pernyataan,
Eksplorasi Berbasis Aset (Asset-Based pengalaman diskusi
Konsep Community pada kolom NOTES
Development/ABCD) yang ada dibagian
• Mengeksplorasi konsep Prinsip YOUR NOTES AND
pengelolaan sumber daya di QUESTIONS
sekolah dengan menggunakan • Analisa video dan
pendekatan Pengembangan studi kasus
Komunitas Berbasis Aset
(Asset-Based Community
Development/ABCD)

Forum Diskusi: - - -Mendiskusikan

beberapa pertanyaan yang terkait
materi dari tahap Eksplorasi Konsep
dengan dipandu oleh fasilitator
-Menjawab terkait studi kasus 1 dan
2
Ruang • Mengidentifikasi berbagai
sumber daya di daerah untuk Forum Diskusi 1:
Kolaborasi
 sekolahnya dan strategi Hasil pemetaan/identifikasi
pemanfaatannya secara efektif. semua aset yang dimiliki
• Memilih satu jenis sumber daya daerahnya. Hasil
yang akan didiskusikan dari lima pemetaan/identifikasi bisa
sumber daya yang ada, dan dalam bentuk poster, tabel,
hasilnya dipresentasikan dalam mind map, dan lain-lain
galeri virtual dan akan
mendapatkan umpan balik dari Forum Diskusi 2:
peserta lain.
Hasil Presentasi
Forum Diskusi 2: dalam bentuk poster, tabel,
mind map, dan lain-lain
• Mempresentasikan
• Memberikan umpan balik
terhadap presentasi kelompok
lain berdasarkan beberapa
pertanyaan ini: Mengidentifikasi
aset/modal.Hal yang paling
menarik yang ditemukan, hal
yang paling ingin diketahui lebih
lanjut lagi, dan hal yang mungkin
sangat tidak berhubungan
dengan aset sumber yang sedang
kita diskusikan.

Menggunggah file presentasi di

laman LMS

• Melakukan analisis visi dan

prakarsa perubahan dari video
praktik baik. File
• Mengidentifikasi tindakan yang presentasi/dokumen/image
Demonstrasi dilakukan guru dalam masing-
(pdf, docx, doc, jpg, png, dll),
Kontekstual masing tahapan B-A-G-J-A dari tentang tahapan B-A-G-J-
video praktik baik. A, pilih tab File Upload
• Merefleksikan peran pemimpin
dari video praktik baik.

Menuangkan pertanyaan di LMS

Mengelaborasi pemahamannya
tentang strategi pengelolaan sumber
Pertanyaan positif tentang
daya melalui proses tanya jawab dan
Elaborasi strategi pengelolaan sumber
diskusi menggunakan moda
Pemahaman daya yang dituangkan pada
konferensi daring dengan
laman LMS.
narasumber dan fasilitator.
Pertanyaan-pertanyaan akan
diberikan untuk menggali
pemahaman CGP.
Membuat kesimpulan keterkaitan Kesimpulan berupa video,
Koneksi
keseluruhan materi modul, yang artikel, infografis,
Antar Materi
diunggah ke dalam sosial media powerpoint, atau lagu, dll,
 dalam bentuk yang diinginkan,
seperti video, artikel, infografis,
powerpoint, atau lagu.
Mengidentifikasi secara kolaboratif
bersama warga sekolah lainnya
tentang aset/kekuatan/sumber daya
yang dimiliki sekolah
Aksi Nyata
Catatan:
● PP wajib hadir di setiap kegiatan virtual untuk memantau dan menilai aktivitas CGP yang
didampingi
● Aksi nyata yang tidak diunggah di LMS dan ada di portofolio didiskusikan dengan PP
yang berisi keterkaitan
keseluruhan materi
pemimpin dalam
pengelolaan sumber daya
serta diunggah di Google
Drive/Youtube, file berupa
(pdf,docx, doc, jpg, png,
link/url).
Dokumentasi proses yang
telah terjadi di modul
pemimpin dalam
pengelolaan sumber daya
dalam bentuk Pdf, foto atau
video, serta diunggah ke
PMM pada menu Bukti karya
dan atau ke Youtube.