RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh: Khaifil

Sekolah : SMK Negeri 7 Kota Serang

Mata Pelajaran (Tema) : Database
Materi Pokok(sub tema) : Syntak SQL Dasar
Kelas/Semester : XI RPL/ 2
KD : 3.7& 4.7 (Bahasa sql dasar )
Alokasi Waktu : ( 10 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan pendekatan tpack
diharapkan siswa mampu:
1. Pengetahuan
1) Secara mandiri setelah mengamati materi yang ditampilkan melalui powerpoint
(ict) , siswa mampu menjelaskan pengertian dan jenis-jenis perintah bahasa
SQL dasar untuk mengelola tabel dalam basis data dengan menjawab soal pada
lembar penilaian (LP) 3 (creteria) minimal nilai sama dengan KKM (degree).

2) Secara mandiri tanpa melihat bahan ajar, siswa mampu menjelaskan konsep
bahasa SQL dasar untuk mengelola tabel dalam basis data dengan menjawab
soal pada lembar penilaian (LP) 3 minimal nilai sama dengan KKM.

3) Secara mandiri tanpa melihat bahan ajar, siswa mampu mengaplikasikan bahasa
SQL dasar untuk mengelola tabel dalam basis data menggunakan aplikasi
database (xampp) dengan menjawab soal pada lembar penilaian (LP) 3 minimal
nilai sama dengan KKM.
Proses
Setelah melakukan identifikasi, siswa dapat menjelaskan langkah-langkah
penggunaan perintah SQL dasar untuk mengelola tabel dalam basis data dengan
menjawab rincian tugas kinerja proses pada lembar penilaian (LP) 4 Assessmen
Kinerja Proses
2. Keterampilan
Dengan menggunakan komputer, siswa mampu mengaplikasikan kode SQL dasar
untuk mengelola tabel dalam basis data menggunakan aplikasi database server
(xampp) sesuai rincian tugas kinerja di LP 5 minimal total nilai kinerja sama dengan
KKM.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan Kegiatan Pendahuluan:
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
2. Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari; 1 menit
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai;
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

,Inti Fase 1 Orientasi Perserta didik kepada masalah.

Memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam pemecahan
masalah yang dipilih.
Masalah: Terjadinya masalah pada transaksi penjualan pada sebuah
took grosir karena masih manual. Diperlukan solusi untuk mengatasi
masalah tersebut dalam bentuk aplikasi penjualan.

a. Peserta didik mencermati (mengamati) dan mengeksplorasi 8 menit

permasalahan yang muncul dengan transaski manual pada
toko grosir tersebut.
b. Dengan bimbingan guru, peserta didik mengeksplorasi strategi
yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan
menggali sumber-sumber belajar yang sesuai kemudian
mempraktikkannya
c. Siswa dan guru berdiskusi terhadap sebuah permasalahan,
terkait penerapan teknologi basis data, peserta didik diminta
membuat desain basis data yang dapat mengatasi masalah
tersebut.
d. Guru selanjutnya menjelaskan cara pembelajaran yang akan
dilaksanakan yaitu melalui penyelidikan, kerja kelompok, dan
presentasi hasil.

fase 2 Mengorganisasi peserta didik untuk siap belajar.

Pada tahap ini aktivitas utama guru adalah membantu peserta didik
untuk belajar (mengorganisasikan peserta didik untuk belajar yang
berhubungan dengan masalah yang diberikan). Kegiatan
pembelajaran yang adalah:
a. Guru bersama siswa berdiskusi dalam membuat
kelompok, dalam kelompok kecil yang terdiri atas 4-5
orang.
b. Siswa diberi tugas kelompok untuk menyelesaikan
masalah yang diberikan dengan melalui diskusi kelompok.
c. Siswa dianjurkan untuk membaca buku atau sumber guna
memperoleh informasi yang berkaitan dengan masalah
yang akan di selesaikan.

Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pada tahap ini, membimbing peserta didik dalam memecahkan
masalah melalui penyelidikan individu maupun kelompok.
Kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan sebagai berikut:

a. Meminta peserta didik untuk melakukan penyelidikan dengan

mengumpulkan informasi yang diperlukan untuk mengatasi
pencataan transaksi penjualan yang masih manual.
b. Membimbing peserta didik dengan memberikan pertanyaan
pertanyaan kritis, mencari jawaban terkait dengan masalah
yang telah diberikan.
c. Menentukan alat yang digunakan untuk menyelesaikan tugas
tersebut antara lain Komputer/labtop
d. Menentukan bahan yang diperlukan yaitu aplikasi database
server seperti XAMPP, modul, dll

Fase 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Pada tahap ini guru dapat membimbing peserta didik untuk
mengembangkan hasil penyelidikannya dan meminta peserta didik
mempresentasikan hasil temuannya.
Kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan sebagai berikut.

a. Guru meminta peserta didik untuk mengembangkan hasil

penyelidikan menjadi bentuk desain data base
b. Siswa membuat dan menentukan atribut dan entitas sebelum
membuat tabel
c. Siswa menentukan struktur tabel yang akan dibuat
d. Siswa menggunakan perintah create untuk membuat databse
e. Siswa menggunakan perintah upate, delete dan insert dalam
memasukan data pada tabel
f. Meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil
temuannya, dan memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi dan memberi pendapat terhadap presentasi
kelompoknya

Fase 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Pada tahap ini guru memandu/memfasilitasi peserta didik untuk
menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah yang
diperolehnya. Kegiatan pembelajaran sebagai berikut:

a. Guru bersama dengan siswa melakukan analisis terhadap

pemecahan masalah terkait solusi pencatatan transaksi
penjualan yang telah ditemukan siswa.
b. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses
yang mereka gunakan.
c. Guru melakukan evaluasi hasil belajar mengenai materi
yang telah dipelajari siswa.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Penutup Penutup:
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok
melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
1. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang 1 menit
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung;
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok;
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya

C. Penilaian Pembelajaran, dan kesimpulan pembelajaran

1. Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap
a. Produk : Ujian Tulis
b. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
c. Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampilan
2. Kesimpuan Pembelajaran

Lampiran:
Materi Pembelajaran
1. Perintah-perintah SQL untuk insert, select, update dan delete
2. Aplikasi client basis data untuk mengakses server basis data.
3. Command Line Instruction (CLI) atau perintah baris untuk menjalankan SQL

Mengetahui Serang , April 2022

Kepala Sekolah, Guru,

Drs. H. Subai, MM. Khaifil, S.Kom

NIP. NIP.