MODUL AJAR

Sekolah : SD NEGERI..............
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU dan BUDI
PEKERTI
Fase : B
Kelas : IV
Elemen : KITAB SUCI (Nilai-nilai dalam Kitab
Ramayana)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Awal
Kemampuan awal di ambil dari assessmen kognitif,

1. Anak –anak sudah menonton serial Ramayana di Televisi

B. Profil Pelajar Pancasila

- Beriman, bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa,
dan Berakhlak mulia
- Mandiri
- Gotong royong

C. Sarana dan Prasarana

- Buku siswa Pendidikan Agama dan Budi Pekerti kelas
IV,gambar/poster,alat tulis,laptop , LCD,papan tulis

D. Metode pembelajaran
- Ceramah,diskusi,menonton video film Ramayana dan Tanya jawab

E. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik mengenal kitab Ramayana
- Peserta didik menjelaskan pengertian kata Ramayana dan Itihasa
- Peserta didik menjelaskan tokoh tokoh kitab Ramayana

F. Pertanyaan Pemantik

TAHUKAH KALIAN SIAPA SAJAKAH TOKOH-TOKOH YANG ADA DALAM CERITA

RAMAYANA?
G. Kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Waktu Kegiatan
20 MENIT - Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan
salam panganjali “ Om Swastiastu
- Guru menyapa dan menyiapkan peserta didik belajar.
- Guru memberikan apersepsi dengan melakukan tanya
jawab
- Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban
peserta didik (coba bandingkan jawaban anak anak
dengan informasi berikut ya)

2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
105 - Peserta didik diberikan lembar kerja siswa sambil nanti
menit mengamati video pembelajar.
 Peserta didik mengamati video cerita serial Ramayana
(https: //youto.be/mWGETiOUSTY)
 Untuk peserta didik yang memiliki kesulitan belajar,
dibimbing untuk mengetahui cerita Ramayana
 guru melakukan riview terhadap pengetahuan yang
disampaikan oleh peserta didik sehingga pengetahuan
yang didapatkan utuh
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk menonton
video dan mengetahui arti dari Ramayana dan Itihasa
serta menemukan nama nama tokoh dalam cerita
Ramayana. Dengan mengisi lembar kerja kelompok.
- Peserta didik menyampaikan hasil refleksi terhadap
jawaban dan dan informasi yang diperoleh.
- Guru memberikan afirmasi terhadap jawaban siswa ,
misalnya : yang kalian jelaskan tentang arti Ramayana
dan Itihasa sudah benar!
- Guru memberikan kesempatan siswa mengajukan
pertanyaan tentang materi yang masih belum dipahami
- Guru kembali memberikan penjelasan tentang materi
yang masih perlu di jelaskan kembali.

3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
15 menit - Menyimpulkan pembelajaran
- Melakukan refleksi
- Guru menutup pertemuan dengan
mengaturkan parama santhi “om santih santih
santih om”
 H. Pengayaan dan remidial
- Peserta didik yang hasil belajarnya sudah mencapai ketuntasan
materi,ditugaskan untuk mempelajari Ramayana secara detail
melalui media social,selanjutnya berdiskusi dan mempresentasikan
hasil belajarnya.
- Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai ketuntasan
materi,diberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media
yang berbeda dan diberikan bimbingan secara khusus .

I. Refleksi

- Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang

Ramayana,Itihasa dan sekilas tentang tokoh-
tokohnya.

J. Evaluasi
- Penilaian kognitif ( ada di lampiran )

K. Materi

- Mengenalkan kitab Ramayana sebagai Itihasa secara umum

dan mengenal tokoh-tokoh dalam kitab Ramayana..

K. Glosarium

L. Daftar pustaka
- Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas IV
- https: //youto.be/mWGETiOUSTY

Mengetahui ................,…………………
Kepala SD Negeri Guru Pendidikan Agama Hindu

........................................ .........................................
NIP. NIP.
 LEMBAR KERJA SISWA

NAMA :

NO :

KELAS :

Elemen : Kitab Suci ( Pengenalan Kitab Ramayana )

I. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Siapa tokoh utama dalam Kitab Ramayana?
2. Apa yang kamu ketahui tentang Ramayana?
3. Siapakah ayahanda Rama dan bagaimana sosoknya?
4. Apa nama kerajaan Rama?
5. Siapa nama istri Rama?
 Refleksi Diri Siswa
Nama :

No :
KELAS :

Bagaimana saat Proses Pembelajaran

NO ASPEK YANG DIUKUR YA TIDAK
1 Mengucapkan panganjali

2 Berdoa sebelum pelajaran

di mulai

3 Selalu bersyukur
dalam mengerjakan
tugas
4 Berdoa setelah mengakhiri
pelajaran

Bagaimana saat Berdiskusi

NO ASPEK YANG DIUKUR YA TIDAK
1 Tampil pecaya diri

2 Berbicara dengan
suara yang jelas

3 Berbicara dengan tutur

bahasa yang sopan

4 Berpakaian dengan sopan

Bagaimana saat berdiskusi

NO ASPEK YANG DIUKUR YA TIDAK
1 Disiplin dalam
mengemukakan
pendapat

2 Menerima pendapat
orang lain

3 Membantu, mendorong
dan memberikan
kesempatan kepada
orang lain dalam
berpendapat

4 Tidak memotong
pembicaraan saat
berdiskusi