TUGAS MINGGUAN 1 PEMBELAJARAN IPS SD KELAS TINGGI

KELAS 4 TEMA 5 SUBTEMA 2

(PAHLAWAN KEBANGGAANKU)
Tugas Ini Dibuat untuk Memenuhi Tugas Mingguan
Mata Kuliah Pembelajaran IPS SD Kelas Tinggi
Dosen Pengampu: Syailin Nichla Choirin Attalina, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh:

Achmad Nazarudin 201330000593

Wendy Indira 201330000709

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA’ JEPARA
TAHUN AKADEMIK 2022
A. IDENTITAS MATERI

Kelas/ Semester : 4 (Empat) / Semester 2

Tema : 5 ( pahlawanku)
Sub Tema : 2 ( pahlawan kebangsaanku )
Pembelajaran ke : 1-5
Muatan Pembelajaran : Tematik
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

B. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETRAMPILAN)
3 memahami pengetahuan faktual 4 menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dengan cara mengamati dan menanya
dalam karya yang estetis dalam
berdasarkan rasa ingin tahu tentang Gerakan yang mencerminkan anak
dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan sehat, dan dalam Tindakan yang
kegiatannya, dan benda-benda yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
Tindakan yang mencerminkan perilaku
dijumpainya di rumah, sekolah dan
anak yang mencerminkan perilaku
tempat bermain. anak beriman dan berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR MATERI IPS

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.4 Mengidentifikasi Kerajaan Hindu 4.4 Menyajikan Hasil Identifikasi Kerajaan
Dan/ Atau Budha Dan/ Atau Islam Di Hindu Dan/ Atau Budha Dan/ Atau
Lingkungan Daerah Setempat, Serta Islam Di Lingkungan Daerah Setempat,
Pengaruhnya Pada Kehidupan Serta Pengaruhnya Pada Kehidupan
Masyarakat Masa Kini. Masyarakat Masa Kini.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkaitan dengan muatan pembelajaran ips “ pahlawan
kerajaan islam”.
 E. STRATEGI PEMBELAJARAN
Model : STAD (Student Team Achievement Divisions)
Pendekatan : Kontekstual (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mencoba, mengasosiasi/ menalar, dan mengkomunikasikan)
Metode : Demonstrasi, Diskusi, tanya jawab,

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan 1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik, 15 menit

Pendahuluan menanyakan kabar dan kondisi kesehatan mereka,
memeriksa kehadiran siswa, sambil mengingatkan siswa
untuk selalu menyukuri atas segala nikmat Tuhan YME.
2. Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pelajaran, dengan dipandu salah satu peserta didik.
3. Guru Bersama peserta didik menyanyikan lagu “ garuda
pancasila “ sebelum memasuki pembelajaran.
4. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan tanya jawab
kepada peserta didik terkait materi sebelumnya.
“Kerajaan Kerajaan Di Indonesia”
-siapa yang masih ingat kerajaanyang ada di Indonesia ?
- kerajaan apa saja yang berbentuk kerajaan islam,
kerajaan budha?
(critical thingking and problem solving,
communication
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran dan aktifitas pembelajaran yang akan
dilakukan tentang “sejarah raja kerajaan islam dan teks
non fiksi berbentuk poster.
Model Pembelajaran STAD
Kegiatan inti Fase 1: Menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta 35 menit
Sintaks didik.
model
pembelajaran 1. Pada awal pembelajaran, guru menyampaikan kepada
STAD peserta didik mereka akan belajar mengenai “sejarah raja
kerajaan islam dan teks non fiksi dalam kehidupan
sehari-hari.” melalui slide poster yang di presentasikan
oleh guru.
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk
selalu bersyukur, menghargai jasa para pahlawan dan
mengisi kemerdekaan dalam kehidupan sehari hari.
Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok
3. Setelah itu guru membentuk peserta didik menjadi 4-5
kelompok.
Fase 3: Menyajikan informasi melalui demontrasi
4. Peserta didik mengamati dan mendengarkan penjelasan
dari guru mengenai beberapa tokoh raja dalam kerajaan
islam di Indonesia yang ada di Indonesia melalui slide
poster. (Mengamati)
5. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru
mengenai isi poster yang ditayangkan, seperti:
-apa isi poster tadi ?
-siapa saja tokoh yang ada di dalam poster?
-kerajaan apa saja yang termasuk kedalam kerajaan
islam?(menanya)
6. Peserta didik bertanya kepada guru mengenai materi
yang belum dipahami. (Menanya)
7. Kemudian peserta didik diberi penguatan oleh guru
mengenai isi dan apa yang dipelajari dari poster tersebut.
Fase 4: Membimbing kelompok mengerjakan tugas
8. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk
menjawab pertanyaan dari guru. (Mengumpulkan
informasi atau Mencoba)
9. Setelah itu, guru mencoba melakukan kombinasi
pembelajaran dengan membuat sebuah permaian dan
 menjelaskan aturan yang akan dimainkan dalam sebuah
permainan ” PAHLAWANKU”
10. Peserta didik menyimak penjelasan dan soal dari sebuah
permainan yang ditampilkan guru dalam proyektor dan
siswa menulis jawaban pada kertas kolom yang
disediakan. (Mengasosiasi atau Mengolah Informasi)
Fase 5: Evaluasi
11. Setelah permainan selesai kertas jawaban ditukar dengan
kelompok lain dan dicocokan bersama sama.
(Mengomunikasikan)
12. Guru mengevaluasi setiap jawaban pada masing-masing
kelompok.
fase 6: Memberikan penghargaan
13. Saat pencocokan jawaban, setiap soal dengan jawaban
benar mendapat skor bintang dalam setiap kelompok
yang ditulis dalam papan tulis.
14. Kelompok yang menjawab soal dengan jawaban benar
terbanyak dapat menjadi patokan atas keberhasilan
proses Pembelajaran dengan kelompok tersebut.
15. Setelah pencocokan selesai peserta didik Bersama guru
menghitung banyaknya skor yang diperoleh pada setiap
kelompok, kelompok yang memeiliki skor terbanyak bisa
di jadikan acuan sebagai keberhasilan proses belajar.
Kegiatan 1. Guru memberikan umpan balik dan penguatan materi 10 menit
Penutup mengenai “keteladanan sikap yang dapat diambil dari
jasa para raja pendiri kerajaan islam di Indonesia”
2. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dengan
bimbingan guru mengenai pembelajaran pada hari ini,
materi apa yang belum dipahami, perasaan belajar pada
hari ini.
3. Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran,
termasuk menekankan sikap syukur, santun, dan percaya
 diri serta hikmah yang dapat diperoleh atas keteladanan
para pahlawan.
4. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan merapikan
tempat duduk, membersihkan kelas, dan berdoa Bersama
yang dipimpin oleh salah satu siswa.