KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya sehingga kami dapat menyusun laporan kegiatan ini. Laporan kegiatan ini
membahas mengenai pelaksanaan kegiatan yang diadakan oleh internal SKB 1 Tanah
Datar yaitu tentang "Penggunaan aplikasi seTARA Daring bagi Pendidik dan Peserta
Didik di Lingkungan Satuan Pendidikan Nonformal SKB 1 Tanah Datar".
Terselesaikannya laporan ini tidak terlepas dari adanya dukungan beberapa pihak, maka
dari itu kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada
semua pihak yang telah membantu suksesnya kegiatan tersebut Kami menyadari bahwa
masih terdapat kekurangan pada laporan kegiatan ini. Oleh karena itu kami sangat
terbuka dalam menerima kritik dan saran yang bersifat membangun sebagai masukan
bagi kami untuk penyempurnaan penulisan laporan kegiatan selanjutnya.

Pagaruyung, Desember 2023

Kepala SKB 1 Tanah Datar

Drs. Hartony
NIP.19640218 199512 1 001

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………… I

DAFTAR ISI ……………………………………………………………… ii

A. LATAR BELAKANG ……………………………………………………………… 1

B. TUJUAN ……………………………………………………………… 1

C. MATERI ……………………………………………………………… 2

D. PESERTA ……………………………………………………………… 2
E. PENUTUP ……………………………………………………………… 3
F. LAMPIRAN
……………………………………………………………… 4

ii
 LAPORAN

PEMANTAUAN PENGGUNAAN APLIKASI SETARA DARING

OLEH PENDIDIK & PESERTA DIDIK
PENDIDIKAN KESETARAAN

A. LATAR BELAKANG
Program Pendidikan Kesetaraan saat ini bisa dilakukan secara jarak jauh tanpa
harus hadir di tempat pendidikan. Para tutor dan peserta Program Pendidikan
Kesetaraan dapat menggunakan sistem seTara Daring yang diluncurkan oleh
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan. SeTara Daring adalah sebuah aplikasi sistem
manajemen pembelajaran yang dirancang untuk pembelajaran jarak jauh. Pada
aplikasi itu para tutor dan peserta didik diberikan kemudahan dalam belajar
serta kontrol dalam pelaksanaan kelas digital. Pendamping Setara Daring dari
Kemendikbud, Sukron Nugroho mengatakan bahwa aplikasi ini sangat
memudahkan para peseta didik kejar paket C. Pasalnya aplikasi ini dibuat
berbasis website sehingga dapat diakses dimana saja. "Karena berbasis website,
maka bisa dibuka gadget yang dapat mengakses internet (online) dan bisa
dibuka dimana saja," aplikasi seTara Daring ini ditunjukan bagi peserta didik
yang memiliki keterbatasan dalam pembelajaran seperti yang sudah memiliki
pekerjaan dan mengalami kesulitan untuk hadir di tempat belajar untuk
mengikuti pelajaran.
Karena peserta didik SKB 1 Tanah Datar mengalami juga hal yang sama dengan
kondisi diatas, maka di putuskan untuk memanfaat aplikasi ini guna untuk
mendukung pelaksanaan pembelajaran, maka terkait itu untuk suksesnya
program tersebut, maka perlu dilakukakan Upaya penguatan dan pemantauan
kepada para pendidik dan peserta didik agar mereka dapat memahami
penggunaannya dengan baik dan benar agar efektifitas dan efisiensi dalam
pembelajaran dapat dicapai, dengan hasil yang sesuai dengan ekspektasi.

1
B. TUJUAN
a. Memperoleh gambaran tentang pelaksanaan penggunaan setara daring baik
oleh pendidik maupun peserta didik
b. Mengidentifiksasi persoalan dan kendala-kendala yang dihadapi dalam hal
penggunaan setara daring baik oleh pendidik maupun peserta didik
c. Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang segala hal terkait
tentang aplikasi setara daring (fitur-fitur) dan cara penggunaannya dan lain
sebagainya
d. Memberikan penjelasan tentang manfaat dan efektifitas serta efisiensi
dengan menggunakan aplikasi setara daring
e. Memberikan kemudahan dalam layanan Pendidikan
f. Membantu peserta didik dalam menyelesaikan program pembelajarannya
sesuai waktu yang telah di tetapkan

C. MATERI
Secara ringkas materi Pemantauan mencakup :
1. Aktifitas pendidik dan peserta didik
2. Kualitas konten materi ajar
3. Spesifikasi konten yang di distribusikan
4. Pemberian tugas-tugas kepada peserta didik
5. Pelaksanaan asesmen
6. Diskusi sebagai tindak lanjut

D. SASARAN PEMANTAUAN

Adapun sasaran dari kegiatan pemantauan ini adalah :

1. Pendidik Program Pendidikan Kesetaraan (Paket A, Paket B dan Paket C)
2. Peserta didik program Paket A kelas V dan VI Fase B dan C
3. Peserta didik program Paket B kelas VI s/d VII Fase D
4. Peserta didik program Paket C kelas X dan XII Fase E dan F

2
E. HASIL PEMANTAUAN
N ASPEK YANG DI PANTAU Kondisi Umum
O
1 Aktifitas Penggunaan
a. Pendidik 80 % aktif menggunakan
b. Peserta didik 50-60 % aktif merespon
2 Konten / Materi  Sebahagian besar belum
termasuk materi
esensial, masih bersifat
umum
 Belum terlalu menarik
bagi peserta didik
Tindak lanjut
 Agar lebih aktif
lagi/maksimalkan manfaat
teknologi
 Pilih materi-materi yang
esensial / materi-materi pokok
 Gunakan berbagai media dalam
penyampaian
 Gunakan ragam bentuk media
penyampaian materi seperti PPT,
video pembelajaran, dll

3 Assesmen  Belum dilakukan pada  Laksanakan setiap tema/pokok

setiap tema/pokok
materi
4 Fitur Chating/diskusi  Belum maksimal
digunakan
5 Penugasan  Belum maksimal
materi ajar yang di sampaikan
 Maksimalkan penggunaan fitur
diskusi/chating
 Maksimalkan fitur penugasan

F. PENUTUP
Demikian laporan ini di buat sebagai bahan informasi oleh semua pihak dan
selajutnya menjadikan pedoman atau masukan-masukan guna perbaikan di
masa yang akan datang.
Pagaruyung, Desember 2023
Kepala SKB 1 Tanah Datar

Drs. Hartony
NIP. 19640218 199512 1 001

3
4