ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FASE E (KELAS X)
SMA NEGERI 1 KARANGBINANGUN
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
PANCASILA Peserta didik 1.1 Diberikan bacaan ide-ide Bernalar kritis Sumber Utama Rumusan , tokoh 4 JP
mampu pendiri bangsa, Siswa • Bacaan Unit 1 Buku
menganalisis cara mampu membandingkan Guru
pandang para rumusan dan isi Pancasila • Materi Pembelajaran
pendiri negara menurut para tokoh yang Buku Siswa kelas 10
tentang rumusan menyampaikan pendapat • Laman “Pameran Arsip
Pancasila sebagai saat sidang BPUPKI Virtual Lahirnya
dasar negara; dengan komentar logis Pancasila”
Peserta didik https://anri.go.id
mampu 1.2 Melalui diskusi dan Bernalar kritis • Yamin, M. 1959. Naskah  Nilai Pancasila 2 JP
menganalisis fungsi presentasi, Siswa mampu Persiapan Undang-undang  Dasar Negara
dan kedudukan menjelaskan fungsi dan Dasar 1945. Jilid 1,
Pancasila sebagai kedudukan Pancasila Jakarta: Yayasan Pr
dasar negara, sebagai dasar negara Prapantja.
ideologi negara, dan dengan redaksi kalimat
identitas nasional; sendiri Sumber Pengayaan
Peserta didik 1.3 Melalui diskusi dan Bernalar kritis • Video Karikatur Nilai Pancasila 2 JP
mengenali dan presentasi, Siswa mampu Pancasila: https:/
menggunakan menjelaskan fungsi dan /www.youtube.com/
produk dalam negeri kedudukan Pancasila watch?v=hwjW8Ia3BpQ&
sekaligus sebagai ideologi negara feature=emb_title
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
mempromosikan dan identitas nasional • Laman “Pameran Arsip
budaya lokal dan dengan redaksi kalimat Virtual Lahirnya
nasional sendiri Pancasila”
1.4 Melalui diskusi dan Bergotong royong https://anri.go.id  Berbangsa 2 JP
presentasi, Siswa mampu • Artikel “May Rosa  Toleransi dan
menelaah penerapan Zulfatus Soraya, intoleransi
nilai-nilai Pancasila Kontestasi Pemikiran  Bullying
dalam kehidupan Dasar Negara Dalam  Diskriminasi
bermasyarakat dan Perwujudan Hukum di  Ujaran
berbangsa yang sesuai Indonesia” https:// kebencian
dan yang tidak sesuai journal.uny.ac.id/ index.
 Nasionalisme
dengan nilai Pancasila. php/humanika/article/
 Separatisme
download/3329/2800
 Mufakat
 Ketidakadila
n gender
1.5 Diberikan tayangan Kreatif Nilai Pancasila 2 JP
video, Siswa mampu
mendesain contoh produk
dalam negeri dengan
kreatif.
1.6 Diberikan tayangan Kreatif Aspek 2 JP
video, Siswa mampu kehidupan
menmberikan ide cara
mempromosikan budaya
lokal dan nasional
de.ngan kreatif

UNDANG- Peserta didik 2.1 Melalui diskusi dan Bernalar Kritis Materi dalam buku guru Norma dan 2 JP
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
UNDANG mampu presentasi, siswa mampu dan buku siswa aturan, hak dan
DASAR menganalisis hak menguraikan hak dan kewajiban warga
NEGARA dan kewajiban kewajiban warga negara negara
REPUBLIK warga negara yang yang diatur dalam
INDONESIA diatur dalam Undang-Undang Dasar
TAHUN Undang-Undang Negara Republik
1945 Dasar Negara Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia dengan redaksi kalimat
Tahun 1945; sendiri
Peserta didik
2.2 Diberikan beberapa Kreatif Kemerdekaan, 2 JP
mampu
tayangan video, siswa nilai – nilai
mendemonstrasikan
mampu Pancasila
praktik
mendemonstrasikan
kemerdekaan
praktik kemerdekaan
berpendapat warga
berpendapat warga
negara dalam era
negara dalam era
keterbukaan
keterbukaan informasi
informasi sesuai
sesuai dengan nilai-nilai
dengan nilai-nilai
Pancasila dengan kreatif
Pancasila; Peserta
didik mampu 2.3 Diberikan beberapa Bernalar Kritis Pelanggaran hak, 2 JP
menganalisis kasus tayangan video, siswa pengingkaran
pelanggaran hak mampu kewajiban
dan pengingkaran mengkarakteristikan
kewajiban kasus pelanggaran hak
sebagaimana diatur dan pengingkaran
dalam Undang- kewajiban sebagaimana
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
Undang Dasar diatur dalam Undang-
Negara Republik Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun Republik Indonesia
1945 dan Tahun 1945
perumusan solusi 2.4 Melalui diskusi dan Mandiri Pancasila dan 2 JP
secara kreatif, presentasi, siswa mampu UUD NRI 1945
kritis, dan inovatif memecahkan masalah
untuk memecahkan kasus pelanggaran hak
kasus pelanggaran dan pengingkaran
hak dan kewajiban sebagaimana
pengingkaran diatur dalam Undang-
kewajiban. Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945 dengan
komentar logistik

2.5 Melalui diskusi dan Bergotong Royong Amandemen 2 JP

presentasi, siswa mampu UUD NRI 1945
menguraikan latar
belakang
dilaksanakannya
amandemen UUD Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945 dengan
redaksi kalimat sendiri

2.6 Melalui diskusi dan Bernalar Kritis Amandemen 2 JP

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
presentasi, siswa mampu UUD NRI 1945
menyimpulkan Tahapan
Amandemen UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
dengan redaksi kalimat
sendiri

BHINEKA Peserta didik 3.1 Ditayangkan beberapa Berbhinekaan Sumber Utama : Kelompok lokal, 4 JP
TUNGGAL mampu menginisiasi video, siswa mampu Global Materi dalam buku guru regional,nasional
IKA kegiatan Bersama mengkritik pengaruh dan buku siswa dan global
atau gotong royong keanggotaan kelompok Sumber Pengayaan :
dalam praktik hidup lokal, regional, nasional, Film pendek terbitan
sehari-hari untuk dan global terhadap Arsip Nasional Republik
membangun pembentukan identitas Indonesia berjudul
masyarakat sekitar dengan komentar logis “Kembali kepada karakter
dan masyarakat dan jatidiri bangsa” yang
Indonesia 3.2 Melalui diskusi dan Beriman dan bisa dilihat di Nilai, keragaman 2 JP
berdasarkan nilai- presentasi, siswa Bertakwa terhadap https;//www.youtube.com/
nilai Pancasila mampu menjelaskan Tuhan YME, Watch?v=VvFPpArDSLQ
makna dan nilai dari Berakhlak mulia
keragaman dalam
kehidupan berbangsa
3.3 Melalui diskusi dan Mandiri respon terhadap 2 JP
presentasi, siswa mampu kondisi dan
memberikan respon keadaan
terhadap kondisi dan
keadaan yang ada di
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
lingkungan dan
masyarakat untuk
menghasilkan kondisi
dan keadaan yang lebih
baik dengan komentar
yang logis

3.4 Melalui diskusi dan Berbhinekaan Pertukaran 4 JP

presentasi, siswa mampu global budaya
merancang pertukaran
budaya dan kolaborasi
dalam dunia yang saling
terhubung dengan kreatif
3.5 Melalui diskusi dan Berbhinekaan Kearifan lokal, 4 JP
presentasi, siswa mampu global produk dalam
menjelaskan makna dan negeri
manfaat hidup dalam
kebinekaan, kaya akan
kearifan lokal, dan
memilih produk dalam
negeri dengan redaksi
kalimat sendiri

3.6 Ditayangkan beberapa Bernalar kritis Pertukaran 2 JP

video, siswa mampu budaya,
menanggapi dampak kolaborasi dalam
pertukaran budaya dan dunia
kolaborasi dalam dunia
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
yang saling terhubung
dengan komentar logis

NEGARA Peserta didik 4.1 Diberikan beberapa Bernalar kritis  Materi dalam buku guru Warga sekolah, 4 JP
KESATUAN mampu memberi tayangan video, siswa dan buku siswa warga
REPUBLIK contoh dan memiliki mampu memberi contoh  Internet masyarakat,
INDONESIA kesadaran akan hak sikap kesadaran akan hak warga negara
dan kewajibannya dan kewajibannya
sebagai warga sebagai warga sekolah,
sekolah, warga warga masyarakat dan
masyarakat dan warga negara
warga negara; 4.2 Melalui diskusi dan Bernalar kritis Peran warga 4 JP
Peserta didik presentasi, siswa mampu negara,
mampu memahami menjelaskan peran dan kedudukan
peran dan kedudukannya sebagai warga negara
kedudukannya warga negara dengan
sebagai warga redaksi kalimat sendiri
negara Indonesia 4.3 Melalui diskusi dan Bernalar kritis Sistem 2 JP
presentasi, siswa mampu pertahanan dan
menjelaskan konsep keamanan
sistem pertahanan dan nasional
keamanan Nasional
dalam menjaga keutuhan
NKRI dengan redaksi
kalimat sendiri
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
4.4 Ditayangkan video Bergotong royong Hambatan, 2 JP
pembelajaran, siswa tantangan,
mampu menyimpulkan gangguan dan
Hambatan,Tantangan, ancaman
gangguan dan ancaman
dalam pelaksanakan
sistem pertahanan dan
keamanan nasional

4.5 Melalui diskusi dan Mandiri sistem 2 JP

presentasi, siswa mampu pertahanan dan
menjelaskan upaya - keamanan
upaya yang dilakukan Nasional
dalam peningkatan sistem
pertahanan dan keamanan
Nasional dengan redaksi
kalimat sendiri

4.6 Melalui diskusi dan Berbhinekaan Peran Indonesia 2 JP

presentasi, siswa mampu global sebagai negara
mengidentifikasi peran kesatuan
Indonesia sebagai negara
kesatuan dalam pergaulan
antar bangsa dan negara
di dunia, dengan
komentar yang logis
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL SUMBER BELAJAR GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
JUMLAH ALOKASI WAKTU 72