PERAN PERAWAT SEBAGAI EDUKATOR PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Pendidikan

dalam perawatan kesehatan dewasa ini, baik pendidikan bagi pasien maupun pendidikan bagi staf dan
mahasiswa keperawatan merupakan topik yang paling diminati di setiap lingkungan tempat perawat
berpraktik. Tren terbarudalam perawatan kesehatan menyatakan bahwa pasien dan keluarganya harus
siap memikul tanggung jawab untuk pengelolaan perawatan diri dan bahawa perawat di tempat
kerjanya harus bertanggung gugat terhadap pemberian perawatan yang berkualitas tinggi. Fokusnya
adalah berupa hasil, baik berupa keberhasilan pasien dan keluarganya dalam mempelajari
pengetahuan dan ketrampilan dasar untuk perawatan diri, maupun berupa keberhasilan perawat staf
dan siswa keperawatan untuk menguasai ketrampilan dan pengetahuan mutakhir sampai ke tingkat
yang kompeten. Kebutuhan bahwa perawat harus dapat mengajar pihak lain akan terus meningkat di
era reformasi perawatan kesehatan ini. Perawat dalam perannya sebagai pendidik perlu memahami
cepatnya perubahan sains kesehatan yang terjadi pada saat ini, maka perawat akan mendapatkan
dirinya pada posisi yang menuntut dan selalu berfluktuasi (Jorgensen, 1994). BAB II PERAN
PERAWAT SEBAGAI EDUKATOR A. Definisi Edukator atau Pendidik Pendidik adalah orang yang
memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Sementara dalam konsep keperawatan, perawat
sebagai pendidik yakni membantu klien dalam meningkatkan tingkat pengetahuan kesehatan, gejala
penyakit bahkan tindakan yang diberikan, sehingga terjadi perubahan perilaku dari klien setelah
dilakukan pendidikan kesehatan B. Tugas Perawat sebagai Edukator 1. Meningkatkan tingkat
pengetahuan kesehatan dan kemampuan klien dalam mengatasi kesehatannya 2. Memberikan
pendidikan kesehatan kepada kelompok keluarga yang beresiko tinggi, kader kesehatan, dan lain
sebagainya 3. Perawat mendidik klien untuk meningkatkan perubahan perilaku yang sehat C. Fungsi
dan Kompetensi Perawat sebagai Edukator Lokakarya Nasional keperawatan (1983) 1. Fungsi I 
Mengkaji kebutuhan pasien, keluarga, kelompok dan masyarakat akan pengetahuan tentang kesehatan
suatu penyakit.  Kompetensi : 1) Mengumpulkan data 2) Menganalisis dan menginterpretasikan data
2. Fungsi II  Merencanakan tindakan dan tujuan penkes sesuai dengan keadaan pasien.  Kompetensi
:

1) 3.   1) 2) 4.   1) 2) 3) 5.   1) 2) 6.   1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Mengembangkan rencana keperawatan (penkes) Fungsi III Melaksanakan rencana keperawatan

berupa penkes Kompetensi : Menggunakan dan menerapkan konsep serta prinsip ilmu perilaku, ilmu
sosial budaya, dan ilmu biomedik. Menerapkan keterampilan keperawatan untuk memenuhi
kebutuhan manusiawi melalui penkes pada klien. Fungsi IV Mengevaluasi hasil penkes yang
diberikan pada klien Kompetensi : Menentukan kriteria Menilai tingkat pengetahuan pasien setelah
dilakukan penkes Mengidentifikasi perubahan periaku Fungsi V Mendokumentasikan penkes yang
telah diberikan Kompetensi : Mengevaluasi data Mencatat data Fungsi VI Mengelola institusi
pendidikan kep. Kompetensi : Mengembangkan & mengevaluasi kurikulum Menyusun rencana
fasilitas pendidikan Menyusun kebijaksanaan institusi pend. Menyusun uraian kerja karyawan
Menetapkan fasilitas belajar mengajar Menyusun rencana dan jadwal rotasi Memprakarsai prog.
Pengembangan staff Kepemimpinan

BAB III PENUTUP Kesimpulan Perawat sebagai pendidik yakni membantu klien dalam
meningkatkan tingkat pengetahuan kesehatan, gejala penyakit bahkan tindakan yang diberikan,
sehingga terjadi perubahan perilaku dari klien setelah dilakukan pendidikan kesehatan. Perawat
sebagai pendidik menjalankan perannya dalam memberikan pengetahuan, informasi, dan pelatihan
ketrampilan kepada pasien, keluarga pasien maupun anggota masyarakat dalam upaya pencegahan

penyakit dan peningkatan kesehatan (Susanto, 2012). Perawat sebagai pendidik bertugas untuk
memberikan pengajaran baik dalam lingkungan klinik, komunitas, sekolah, maupun pusat kesehatan
masyarakat (Brunner&Suddarth, 2003). Perawat sebagai pendidik berperan untuk mendidik dan
mengajarkan individu, keluarga, kelompok dan masyarakat, serta tenaga kesehatan lain sesuai dengan
tanggungjawabnya. Perawat sebagai pendidik berupaya untuk memberikan pendidikan atau
penyuluhan kesehatan kepada klien dengan evaluasi yang dapat meningkatkan pembelajaran (Wong,