RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERDIFERENSIASI

PEMBELAJARAN LURING

Satuan Pendidikan : SDN Mertasinga 02

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Perpindahan Kalor di Sekitar Kita (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 X 35 menit (2 jam pelajaran)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, video,menyanyikan lagu dan mendengarkan penjelasan dari guru
murid mampu menjelaskan cara-cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.
2. Dengan melakukan percobaan, murid mampu membuktikan perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi dan radiasi secara mandiri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan Salam, menanyakan kabar murid dan dilanjutkan 10 menit
dengan membaca doa (Orientasi)
 Pembelajaran akan diawali dengan permainan singkat yaitu guru salah satu murid
menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan materi pelajaran sebelumnya yaitu
tentang sumber-sumber energi panas kemudian setelah bisa menjawab murid tersebut
membuat sebuah pertanyaan dan menunjuk teman nya untuk menjawab pertanyaan
dan dilanjutkan ke murid lainnya lagi sampai waktu habis. (5menit)
 Setelah waktu permainan habis, murid diajak untuk melakukan refleksi singkat.
- Apakah anak-anak suka dengan kuis yang diberikan Bu Guru?
- Bagian mana yang disukai?
- Adakah kuis lain yang bisa kita mainkan pada pelajaran berikutnya?
 Guru memberitahukan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada hari ini.
 Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti 45 menit
A. Kegiatan 1
 Murid dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan tingkat pemahaman, yaitu :
- Kelompok dengan anggota murid yang kurang
- Kelompok dengan anggota murid yang kemampuannya pemahamannya
sedang
- Kelompok dengan anggota murid yang kemampuan pemahamannya tinggi
 Murid membaca teks yang berjudul “Perpindahan Panas atau Kalor” dan mencari
informasi tentang bagaimana panas bisa berpindah
 Murid menggaris bawahi informasi-informasi penting yang ia temukan dari bacaan,
murid diperbolehkan untuk membuat catatan kecil tentang konsep-konsep penting
yang ia temukan dalam bacaan.

B. Kegiatan 2
 Guru menayangkan sebuah video pembelajaran https://www.youtube.com/watch?
v=FxWNelzrNF8
 Murid mengamati video tersebut
 Murid dan guru bertanya jawab tentang isi video
 Guru memberikan sebuah lagu yang berkaitan dengan perpindahan panas/kalor
 Murid dan guru bernyanyi bersama
 C. Kegiatan 3
 Murid mengamati gambar tentang perpindahan panas secara konduksi, konveksi
dan radiasi
 Murid menjelaskan penjelasan guru tentang perpindahan panas secara konduksi,
konveksi dan radiasi
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara melakukan percobaan
perpindahan panas secara konduksi, konveksi dan radiasi
 Murid melakukan percobaan dan pengamatan tentang perpindahan panas secara
konduksi, konveksi dan radiasi
 Guru berkeliling ke tiap-tiap kelompok untuk memastikan murid telah paham
tentang materi perpindahan panas secara konduksi, konveksi dan radiasi dan
membantu murid yang kesulitan dalam melaksanakan percobaan juga bertanya
jawab tentang cara perpindahan panas/kalor
D. Kegiatan 4
 Murid mengerjakan LKPD yang diberikan guru
 Murid dalam berkelompok berdiskusi untuk mengerjakan LKPD
 Murid diberikan kebebasan dalam memperesentasikan hasil diskusi. Bisa dalam
bentuk peta konsep, secara lisan atau tertulis.

Penutup  Guru dan murid bersama-sama menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini 15 menit
 Guru memberikan penguatan, motivasi serta refleksi hasil belajar hari ini
 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari esok hari
 Pelajaran diakhiri dengan doa dan salam.

C. PENILAIAN
1. Sikap : Teknik : Observasi
Bentuk : Nontes
2. Pengetahuan : Teknik : Tertulis
Bentuk : Tes
3. Keterampilan : Teknik : Unjuk kerja
Bentuk : Nontes

Cilacap, 18 Februari 2023

Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah

Hendrarti Retno Pertiwi, S.Pd. Fenti Asri Dianingtyas, S.Pd.

Nip. 19661116 199111 2 001 Nip. 19870804 202221 2 003
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

Tema : Panas dan Perpindahannya ( Tema 6)

Sub Tema : Perpindahan Kalor di Sekitar KIta
(Sub Tema 2)
Materi Pokok : Perpindahan Kalor secara Konduksi,
Konveksi dan Radiasi

Kegiatan 1 (Konduksi)
Setelah melakukan percobaan perpindahan panas secara konduksi jawablah pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini !
1. Apa yang kamu rasakan setelah memegang sendok yang dimasukkan dalam air hangat ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
2. Mengapa ujung sendok yang kamu pegang terasa panas?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
3. Termasuk peristiwa apakah perpindahan panas pada percobaan ini? Mengapa demikian?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
4. Sebutkan 3 contoh peristiwa perpindahan panas secara konduksi yang terjadi di sekitar kita !
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

Kegiatan 2
Setelah melakukan percobaan perpindahan panas secara konveksi jawablah pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini !
1. Bagaimana bentuk es batu setelah dimasukkan ke dalam air panas? Apakah es batu mencair?
Engapa demikian ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
2. Es batu mencair karena mendapatkan panas, berasal dari manakah panas tersebut ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
3. Apakah zat perantara pada percobaan ini ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
4. Termasuk peristiwa apakah perpindahan panas pada percobaan ini? Mengapa demikian?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
5. Sebutkan 3 contoh peristiwa perpindahan panas secara konveksi yang terjadi di sekitar kita !
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
Kegiatan 3
Setelah melakukan percobaan perpindahan panas secara Radiasi jawablah pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini !
1. Apa yang kamu rasakan ketika mendekatkan tangan ke nyala api pada jarak 2 cm?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
2. Apa yang kamu rasakan ketika mendekatkan tangan ke nyala api pada jarak 4 cm?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
3. Apa yang kamu rasakan ketika mendekatkan tangan ke nyala api pada jarak 8 cm?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
4. Bagaimana panas dari nyala api bisa kamu rasakan ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
5. Apakah nama perpindahan panas pada percobaan di atas?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
6. Sebutkan 3 contoh peristiwa perpindahan panas secara radiasi yang terjadi disekitar kita !
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
 Rubrik Penilaian Sikap

No Nama Kerjasama Disiplin Percaya diri Nilai

Kriteria
Sikap Indikator Nilai

Kerjasama Aktif bekerjasama dalam kelompok 3

Kurang aktif dalam diskusi kelompok 2
Tidak aktif dalam diskusi kelompok 1
Disiplin Menyelesaikan tugas sebelum waktu habis 3
Menyelesaikan tugas saat waktu habis 2
Terlambat menyelesaikan tugas 1
Percaya Diri Berani tampil dalam mengemukakan pendapat serta 3
menjawab pertanyaan
Harus ditinjuk saat mengemukakan pendapat dan 2
menjawab pertanyaan
Tidak berani tampil mengemukakan pendapat dan 1
menjawab pertanyaan

Nilai : skor perolehan x 100

Skor maksimal
 Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan

Kegiatan 1

1. Lama kelamaan ujun sendok akan terasa hangat

2. Panas berpindah dari benda yang suhunya tinggi ke benda yang suhunya rendah
3. Konduksi, karena panas berpindah tanpa diikuti dengan perpindahan panas zat perantaranya
4. setrika saat kabel dicolokan ke stop kontak, penggorengan saat dipakai untuk menggoreng, dll

Kegiatan 2
1. Ukurannya mengecil dan mencair, peristiwa ini terjadi karena pengaruh kalor yang dirambatkan
dari air panas
2. Dari air panas
3. Air
4. Perpindahan panas secara konveksi karena kalor berpindah diserta perpindahan zat perantarannya
5. Merebus air, terjadinya angina darat dan angina laut,cerobong

Kegiatan 3
1. Agak panas
2. Agak hangat
3. Hangatnya tidak begitu terasa
4. Karena radiasi
5. Radiasi
6. Menjemur baju, panas matahari, panasnya api unggun, dll

Nilai : jumlah benar x 100

Jumlah skor seluruhnya
 Rubrik Penilaian Keterampilan

N Nama Siswa menyiapkan semua Siswa mengikuti semua Siswa melakukan observasi
o alat dan bahan yang prosedur percobaan terhadap semua tahapan
dibutuhkan dan mampu membuat
kesimpulan dari kegiatan
tersebut
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak