MODUL AJAR SUHU DAN KALOR

KODE MODUL : FISIKA.F.LIS.11.11

IDENTITAS UMUM
Nama Penulis : Suminarsih

ASAL INSTITUSI : SMAN 1 BELIK

Tahun Penyusunan : 2022

FASE JENJAN KELAS PERKIRAA MODEL ALOKAS JUMLAH

G N JUMLAH PEMBELAJARA I PERTEMUAN
SISWA N WAKTU

F SMA XI 36 Tatap Muka 1 JP 1 X 2 JP

(Alternatif PJJ
pada Catatan)

Kata Kunci : konduksi, konveksi, radiasi

PROFIL PELAJAR PANC ASILA

Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan dan keterampilan, pelajar menjadi pribadi yang
memiliki profil pelajar Pancasila sebagai berikut :
- Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
- Bernalar kritis
- Mandiri

TUJUAN PEMBELAJARAN
11.11. Menganalisis wujud zat, karakteristiknya, dan perilakunya ketika menerima atau
melepas kalor serta jenis-jenis perpindahan kalor dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.

Elemen CP yang dituju : Pemahaman Sains dan Keterampilan Proses

PEMAHAMAN BERMAKNA :
Melalui kegiatan eksperimen, simulasi, dan diskusi peserta didik dapat menganalisis
tentang: Suhu, Pemuian, Kalor jenis, Kapasitas kalor, Perubahan wujud, Jenis-jenis
perpindahan kalor: konduksi, konveksi, dan penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari.

KOMPONEN PEMAHAMAN SAINS

Menganalisis jenis-jenis perpindahan kalor

KOMPONEN KETERAMPILAN PROSES

Melakukan diskusi dan simulasi perpindahan kalor

Tujuan Pembelajaran yang menjadi prasyarat bagi kegiatan dalam modul ini.

11.10 Menerapkan prinsip hidrostatika, hukum Pascal, hukum Archimedes,

Persamaan Kontinuitas, dan Bernoulli

Pertanyaan Pemantik:
1. Bagaimana cahaya matahari sampai ke permukaan bumi? Apa manfaatnya kita
mengetahui jenis-jenis perpindahan kalor?

Kegiatan Pembelajaran
Ringkasan Kegiatan Inti Metode Pengaturan Siswa
Pertemuan 5 (Diskusi dan Eksplorasi) Diskusi, simulasi, dan Dibagi dalam
1. Peserta didik berdiskusi menganalisis praktikum kelompok kecil (4
jenis-jenis perpindahan kalor – 6 peserta didik
2. Peserta didik mnuliskan laporan hasil tiap kelompok)
diskusi sesuai dengan LKPD-5
3. Peserta didik menerapkan persamaan
menghitung laju kalor
4. Peserta didik mempresentasikan hasil
analisisnya mengenai jenis-jenis
perpindahan kalor, dan peserta lain
 dapat memberikan tanggapan dan
pertanyaan.
5. Guru dan peserta didik melakukan
refleksi dan penilaian proses

Persiapan Pembelajaran
1. Siapkan terlebih dahulu bahan untuk demonstrasi
2. Siapkan materi dalam slide/ppt
3. Siapkan gambar/video yang akan disajikan dalam kegiatan pembuka
4. Siapkan terlebih dahulu LKPD dalam bentuk cetak jika pembelajaran tatap muka
5. Link e book: https://heyzine.com/flip-book/2d87edf557.html
6. Link Video pembelajaran: https://youtu.be/GYQy_l9wdBQ
https://youtu.be/pBoM6tbEByo

Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan-5

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik Alokasi

Waktu

1. Membuka kegiatan pembelajaran Membaca do’a dan 5 menit

dengan mengkondisikan peserta didik menunjukkan kehadiran
untuk belajar, membaca do’a, dan
mendata kehadiran peserta didik

2. Memotivasi peserta didik dengan Memperhatikan deskripsi yang 5 menit

memberikan deskripsi dan pertanyaan diberikan guru dan menjawab
pemantik terkait fenomena suhu dalam pertanyaan
kehidupan sehari-hari.
3. Mengorganisasikan peserta didik ke Berkelompok dengan anggota 5 menit
dalam kelompok (satu kelompok 4-6 kelompoknya
siswa)
4. Membagikan LKPD 5 dan menjelaskan Menerima LKPD dan 5 menit
langkah-langkah eksoerimen memahami langkah
eksperimen
5. Membimbing peserta didik melakukan Melakukan eksperimen sesuai 40 menit
eksperimen berdasarkan langkah- langkah-langkah dalam LKPD
langkah di LKPD dan menuliskan hasil
eksperimen dalam LKPD
6. Meminta peserta didik Mempresentasikan hasil 20 menit
mempresentasikan hasil eksperimen dan eksperimen dan menanggapi
diskusi pertanyaan dari peserta
kelompok lain
7. Bersama-sama peserta didik melakukan melakukan refleksi dan 5 menit
refleksi dan menarik kesimpulan hasil menarik kesimpulan hasil
eksperimen eksperimen
8. Menutup pembelajaran dan Memperhatikan penjelasan 5 menit
memberikan penjelasan materi di guru
pertemuan berikutnya
LAMPIRAN_Materi
1. Perpindahan Kalor
Pernahkah Anda merasakan panas ketika berjalan di siang hari? Darimana sumber
panas tersebut? Sumber panas yang Anda rasakan berasal dari Matahari. Matahari
merupakan sumber energi panas yang sangat besar. Matahari selalu memancarkan
energi panas setiap hari tanpa henti, lalu dari mana atau siapa yang menjadikan
sumber energi Matahari?
A. Konduksi
Konduksi adalah perpindahan kalor melalui zat perantara dan selama terjadi
perpindahan kalor tidak disertai dengan perpindahan partikel-partikel zat
perantaranya. Perpindahan kalor secara konduksi per satuan waktu adalah
T2  T1 T
H  kA  kA

B. Konveksi
Perpindahan kalor secara konveksi disertai gerakan massa atau gerakan partikel-
partikel zat perantaranya. Perpindahan tersebut terjadi karena adanya perbedaan
massa jenis.

H  hA T2  T1   h A T

C. Radiasi
Energi yang dihasilkan oleh Matahari dapat sampai ke Bumi karena radiasi.
Radiasi adalah perpindahan kalor dalam bentuk gelombang elektromagnetik.
Laju rambatan kalor per satuan luas :

P  e T 4
Untuk menentukan besarnya kalor yang dilepaskan dalam selang waktu tertentdapat
digunakan persamaan:

QHt
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK - 5

PERPINDAHAN KALOR

A. Tujuan
Membedakan perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi.

B. Alat dan Bahan

1. Buku paket
2. Referensi elektronik (menggunakan HP untuk membaca buku elektronik dan
menyimak video pembelajaran)

C. Hasil Diskusi

No Karakteristik Perpindahan Kalor Contoh dalam kehidupan sehari-hari

1 Konduksi

2 Konveksi

3 Radiasi
D. Pertanyaan
Apakah perbedaan dari perpindahan kalor konduksi, konveksi, dan radiasi?
..................................................................................................................................
..
..................................................................................................................................
..
..................................................................................................................................
..
..................................................................................................................................
..
..................................................................................................................................
..

E. Kesimpulan
........................................................................................................................................
..
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........