RUANG KOLABORASI KELOMPOK 2 (CGP BIMA)

MODUL 3.3
PENGELOLAAN PROGRAM BERDAMPAK PADA MURID

Fasilitator : Muhammad Irwansyah, M.Pd Pengajar Praktik : Ikhwanul Muslimin, M.Pd

Presenter : Subirin, S.Pd

Moderator : Adisucipto, S.Pd.,Gr
Notulen : Ilham, S.Pd
Najmah, S.Pd
Nama Program (Ko-Kurikuler)

‘’Pemanfaatan Lahan Sekolah”

 DESKRIPSI PROGRAM
❑ Terdapat lahan kosong dilingkungan sekolah yang merupakan aset sekolah
yang tidak dimanfaatkan.
❑ Program ko-kurikuler dengan memanfaatkan lahan kosong sekolah
sebagai kebun aneka sayuran dengan membuat satu bedengan untuk satu
kelas kegiatan dilakukan pada saat musim hujan, oleh seluruh siswa.
❑ Bedengan tersebut ditanami biji sayuran seperti kangkung, sawi, bayam,
terong ungu, terong bulat, cabai, tomat, dan sebagainya.
❑ Setelah semua sudah bisa dipanen, maka dilakukan kegiatan panen raya
bersama seluruh warga sekolah dan kegiatan market day oleh tiap-tiap
kelas dari hasil kebun kelasnya, nantinya uang hasil penjualan dijadikan
kas kelas.
❑ Program/Kegiatan ko-kurikuler ini tidak hanya untuk mengajarkan siswa
menanam sayuran namun juga mengenalkan mereka pada konsep
pertanian dan berwirausaha sehinggga membantu mereka
 TUJUAN PROGRAM
• Meningkatkan produktivitas lahan yang bermanfaat bagi seluruh warga
sekolah
• Meningkatkan mutu panen yang dihasilkan agar mendapat nilai jual yang
tinggi
• meningkatkan ketahanan pangan yang dihasilkan agar dapat memberikan
kemudahan dalam memenuhi kebutuhan pokok
• dapat menumbuh kembangkan karakter baik siswa, mengembangkan
keterampilan sosial dan kemampuan kepemimpinan, mendorong tumbuhnya
kesadaran dan penghargaan terhadap keberagaman dan kerja kelompok.
 membangun lingkungan yang
menempatkan murid sedemikian rupa
sehingga terlibat aktif dalam proses
belajarnya sendiri.

Karakteristik Lingkungan Lingkungan yang mengembangkan

yang Menumbuhkan keterampilan berinteraksi sosial secara
positif, arif dan bijaksanal
Kepemimpinan Murid

Lingkungan yang membuka wawasan murid

agar dapat menentukan dan menindaklanjuti
tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat
dan kebaikannya melampaui pemenuhan
kepentingan individu, kelompok, maupun
golongan.
 STUDENT AGENCY (KEPEMIMPINAN MURID)
SUARA (VOICE)
siswa diminta untuk menyampaikan
pendapat tentang cara pengolahan lahan,
pembibitan, tehnis kegiatan, serta media
yang digunakan.

Strategi yang dilakukan :

Membangun komunikasi dan kolaborasi
dengan siswa dengan berdiskusi bahwa
program ini sangat bermanfaat dan milik
kita bersama sehingga harus disukseskan
sampai selesai.

. Kepemilikan (Ownership)
Siswa sepakat untuk melaksanakan kegiatan yang telah ditentukan
bersama.
Pilihan (Choice) Semua Siswa bertanggungjawab dengan tugas dan perannya masing-
masing
Memberikan kesempatan pada siswa
Siswa memiki kesempatan yang sama dalam pemasaran hasil untuk
untuk memilih sendiri bibit/biji sayuran
yang akan ditanam di bedengan kelas kepentingan bersama
masing-masing.
Strategi yang dilakukan :
Strategi yang dilakukan : Seluruh warga sekolah sama-sama merawat, menjaga, dan bekerja
Bibit/biji sayuran tersebut sudah sama untuk mensukseskan program tersebut
disediakan oleh pihak sekolah berbagai praktik baik tentang kegiatan tersebut dengan berbagai cara
(medsos, bercerita kepada teman/keluarga dll)
 KETERKAITAN PROGRM PEMANFAATAN LAHAN SEKOLAH
DENGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pada program ini melibatkan seluruh siswa dengan tujuan untuk

menumbuhkan kepemimpinan murid dalam kaitannya untuk mewujudkan
profil pelajar pancasila. Melalui kegiatan ini siswa diharapkan mampu
mengaplikasikan nilai-nilai keagaman dalam praktek kerja nyata pada
budidaya tanaman sayuran, seperti rasa syukur atas proses kegiatan
berjalan sesuai rencana dan berbagi dan kerjasama antar teman ataupun
sesama (beriman dan bertakwa).program ini juga mengajarkan kerjasama
dan gotong royong antar murid dalam merawat tanaman sesuai tugas
masing-masing. Murid juga diajarkan mandiri dalam menyiapkan lahan
dan menanam dan merawat serta suport dari guru disekolah(mandiri).
Sekian & Terima Kasih