3.3.A.5.

RUANG KOLABORASI

MODUL 3.3
PENGELOLAAN
PROGRAM YANG
BERDAMPAK POSITIF
PADA MURID
KELOMPOK 1

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN

9KABUPATEN KENDAL
 TERIMA KASIH
ATAS BIMBINGANNYA

HARYANTI WIDI ASTIYONO KHOIRUDIN

FASILITATOR PENGAJAR PRAKTIK PENGAJAR PRAKTIK
 ANGGOTA
KELOMPOK 1

PRIYANTO SUPRIYADI

CITRA ADESTYA MUSLIMATUN

PERDANA
HARYANTI
FASILITATOR
 1. Jenis kegiatan atau program sekolah yang ingin
dikembangkan, baik program atau kegiatan intra kurikuler,
ko-kurikuler atau ekstra kurikuler dari kelompok kami

PROGRAM SEKOLAH SAWO SAWIT (SAK UWONG

SAK UWIT)

Program ini termasuk ko- kurikuler sekolah yaitu

program atau kegiatan yang dilaksanakan untuk
penguatan atau pendalaman kurikulum, meliputi kegiatan
pengayaan mata pelajaran, kegiatan ilmiah, bimbingan
seni dan budaya, dan/ bentuk kegiatan lain yang
ditujukan untuk penguatan karakter peserta didik.
2. Jenjang kelas yang menjadi
target

Semua jenjang sekolah dari tingkat TK,

SD, SMP, dan SMA/SMK
 3. TUJUH KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN YANG
MENUMBUHKEMBANGKAN
KEPEMIMPINAN MURID

1. Lingkungan yang menyediakan

kesempatan untuk murid menggunakan
pola pikir positif dan merasakan emosi
yang positif.

LINGKUNGAN POSITIF
MEMELIHARA TANAMAN ( SIKAP
KEPEDULIAN DAN TANGGUNG
JAWAB, DISIPLIN)
 3. TUJUH KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN YANG
MENUMBUHKEMBANGKAN
KEPEMIMPINAN MURID
2. Lingkungan yang mengembangkan
keterampilan berinteraksi sosial secara
positif, arif dan bijaksana di mana murid
akan menjunjung tinggi nilai-nilai sosial
positif yang berbasis pada nilai-nilai
kebajikan yang dibangun oleh sekolah.

(MEMBANGUN NILAI KERJASAMA

DENGAN ORANG TUA)
 3. TUJUH KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN YANG
MENUMBUHKEMBANGKAN
KEPEMIMPINAN MURID

3. Lingkungan yang melatih keterampilan

yang dibutuhkan murid dalam proses
pencapaian tujuan akademik maupun non
akademiknya

(MEMBUAT METAN
SENDIRI/KOMPOS CAIR DAN
KOMPOS PADAT)
 3. TUJUH KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN YANG
MENUMBUHKEMBANGKAN
KEPEMIMPINAN MURID

4. Lingkungan yang melatih murid untuk

menerima dan memahami kekuatan sendiri,
sesama, serta masyarakat dan lingkungan
di sekitarnya.

MEMANFAATKAN HASIL DARI

BERBAGAI JENIS TANAMAN
 3. TUJUH KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN YANG
MENUMBUHKEMBANGKAN
KEPEMIMPINAN MURID
5. Lingkungan yang membuka wawasan
murid agar dapat menentukan dan
menindaklanjuti tujuan, harapan atau
mimpi yang manfaat dari kebaikannya
melampaui pemenuhan kepentingan
individu, kelompok, maupun golongan.

BERBAGI HASIL TANAMAN KE

LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH
 3. TUJUH KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN YANG
MENUMBUHKEMBANGKAN
KEPEMIMPINAN MURID

6. Lingkungan yang menempatkan murid

sedemikian rupa sehingga terlibat aktif
dalam proses belajarnya sendiri.

TINDAKAN PEMELIHARAAN
TANAMAN (MENANAM, MERAWAT,
MEMANEN HASIL)
 3. TUJUH KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN YANG
MENUMBUHKEMBANGKAN
KEPEMIMPINAN MURID

7.Lingkungan yang menumbuhkan daya

lenting dan sikap tangguh murid untuk
terus bangkit di tengah kesempitan dan
kesulitan.

TINDAKAN INTROSPEKSI DIRI

TERHADAP SETIAP HASIL KEGIATAN
PROGRAM SEKOLAH "SAWO SAWIT"
4. Dari tujuh karakteristik
lingkungan yang
menumbuhkembangkan
kepemimpinan murid kelompok
kami memilih poin 1 dan poin 6

POIN 1 AKAN MENGEMBANGKAN POLA

PIKIR POSITIF DAN MERASAKAN EMOSI
YANG POSITIF DAN POIN 6 AKAN
MENEMPATKAN MURID SEDEMIKIAN
RUPA SEHINGGA TERLIBAT AKTIF
DALAM PROSES BELAJARNYA
 5. KAMI MEMILIKI IDE BAHWA SALAH SATU
KEGIATAN ATAU PROGRAM YANG DAPAT
DILAKUKAN UNTUK MENGEMBANGKAN POLA
PIKIR POSITIF DAN MERASAKAN EMOSI YANG
POSITIF SERTA MENEMPATKAN MURID SEDEMIKIAN
RUPA SEHINGGA TERLIBAT AKTIF DALAM PROSES
BELAJARNYA ADALAH MELALUI PROGRAM "SAWO
SAWIT"

APA BAGAIMANA MENGAPA

Program SAWO SAWIT merupakan
akronim dari sak uwong sak uwit
(satu orang satu pohon) yaitu sebuah
program yang dijalankan sekolah
untuk mengajak dan memotivasi
anak untuk peduli terhadap
lingkungan sekolah
Program SAWO SAWIT Tujuan dari program ini
dijalankan dengan adalah memberikan semangat
menggunakan skala 1 kali dan konservasi sumber daya
dalam satu semester dan alam tumbuhan di lingkungan
program ini dilaksanakan sekolah dan berdaya guna
secara menyeluruh oleh warga untuk warga sekolah
sekolah
DIAGRAM Y

SUARA/VOICE : mengajak diskusi

bersama siswa tentang bagaimana
kegiatan yang tepat untuk
mewujudkan terlaksananya program
SAWO SAWIT

PILIHAN/CHOICE :
memberikan kesempatan
murid untuk membawa
jenis tanaman, baik jenis
tanaman hias, buah-
buahan atau sayuran
KEPEMILIKAN/
OWNERSHIP: semua
komunitas sekolah bersama-
sama memelihara dan
merawat tanaman dengan
baik
7. GAMBARAN ATAU
DESKRIPSI TENTANG
PROGRAM SAWO SAWIT
Program SAWO SAWIT (sak wong sak uwit) adalah program yang digelar untuk menumbuhkan kesadaran
semua warga sekolah akan pentingnya menjaga lingkungan hidup secara berkesinambungan khususnya di
lingkungan sekolah. Bumi dan lingkungan kita tercemar setiap hari, setiap saat gas-gas knalpot, efek rumah
kaca dan sebagainya, menjadi penyebab yang tak pernah berhenti menyumbang kerusakan lingkungan.
Program ini adalah salah satu langkah berkesinambungan untuk menjaga lingkungan sekolah tetap hidup serta
menjadikan lahan lebih hijau dan produktif, dalam kegiatan ini semua warga sekolah baik siswa, guru, dan
tenaga pendidik wajib membawa satu jenis tanaman ( bisa tanaman bunga, sayur, dan buah-buahan) yang akan
ditanam di sekitar lingkungan sekolah bisa di depan kelas, di taman, kebun sekolah, atau area lahan kosong
yang ada di lingkungan sekolahan.
 MODUL 3.3

TERIMA
KASIH
GURU BERGERAK

INDONESIA MAJU