Nama Aset : Orang tua siwa.

Identifikasi Aset : Pekerjaan orang yang beragam untuk program pembelajaran

Nama Program : Pemanfaatan keanekaragaman pekerjaan orang tua siswa untuk program pembelajaran
Kelompok : II (dua
Nama : 1. Antonius Tri Yuliantoro
2. Dwi Retno Wulandari

TAHAPAN BAGJA PANDUAN TAHAPAN HASIL TAHAPAN

B-uat Pertanyaan Bagaimana melibatkan orang tua/wali yang memiliki
Buatlah pertanyaan untuk
mengarahkan kita kepada penelusuran berbagai keahlian/mata pencaharian menjadi salah
hal-hal yang akan kita lakukan satu sumber belajar bagi murid?

A- mbil Pelajaran Ceritakan dan tuliskan
pengalaman/kegiatan baik, prestasi
yang pernah terjadi yang berhubungan
dengan program di sekolah
cerita pengalaman: Siswa melakukan pembelajaran luar
kelas di area persawahan sekitar sekolah dan melakukan
wawancara dengan beberapa petani mengenai tahapan
pengolahan sawah.
Pembelajaran muatan IPA melakukan pengamatan dan
wawancara petani tentang pertumbuhan padi dan
perkembangbiakan hewan (hama padi)

G-ali Mimpi Buat gambaran rinci kondisi ideal atau mimpi
kita terkait topik bahasan
Cita-cita atau mimpi:
1. Siswa memiliki pengetahuan dan pengalaman
langsung mengenai tahapan pengolahan sawah
melalui wawancara dengan pelaku kegiatan
pertanian sawah.

2. Siswa memiliki kecakapan hidup (life skill)


J-abarkan Rencana Membuat cara/strategi mencapai mimpi-
mimpi yang sudah kita tuliskan:
•Rencana/strategi apa yang perlu
dilakukan (siapa melakukan apa)
•Bagaimana memonitor dan mengevaluasi
rencana tersebut (bisa melihat format
kerangka Monev)
A-tur Eksekusi Menentukan tim inti program:
● Siapa koordinator/ penanggung jawab
berdasarkan pembelajaran memanfaatkan
lingkungan sekitar
3. Siswa memiliki ketrampilan berinteraksi sosial
dengan warga sekitar melalui kegiatan wawancara.
4. Guru memiliki kreativitas dalam merencanakan
dan melaksanakan pembelajaran di luar kelas.
5. Masyarakat/wali murid ikut berperan serta aktif
dalam pengembangan sekolah, termasuk dalam
pembelajaran murid.
1. Membuat jadwal pertemuan komunitas praktisi
sekolah untuk membahas rencana program
pembelajaran luar kelas (RPP)
2. membuat jadwal pertemuan paguyuban wali
murid satu bulan sekali.
3. Merencanakan dan menyusun program
pembelajaran luar kelas dalam komunitas praktisi
di sekolah.
4. Melakukan kolaborasi dengan paguyuban wali
murid dengan melibatkan mereka sebagai salah
satu sumber belajar siswa.
5. Melakukan monev kegiatan melalui lembar isian
monev ataupun FGD di sekolah yang melibatkan
kepala sekolah, guru, murid dan paguyuban orang
tua/wali
1. Penanggung jawab : Kepala Sekolah
2. Koordinator tim : Guru kelas VI
 pelaksanaan program
● Siapa yang bertugas memonitor dan
mengevaluasi jalannya program
● Siapa yang bertugas membuat laporan
program
● Bagaimana cara
komunikasi/koordinasi yang dilakukan
tim (melalui pertemuan (diskusi), rapat
mingguan/ bulanan dll) untuk memberi
kabar satu sama lain tentang jalannya
program
3. Pelaksana : Dewan guru dan orang
tua wali
Laporan dilakukan oleh dewan guru yang telah
melaksanakan pembelajaran luar kelas dengan
mengisi lembar isian monev pada setiap pertemuan
komunitas praktisi sekolah setiap satu bulan sekali
dan lembar supervisi guru dua kali setiap satu
semester.