RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL SK TAHUN 5

TARIKH 27/3/2024 MASA 7.00-8.00AM
MINGGU 3
HARI Rabu KELAS 5 MAJU
UNIT Kepercayaan kepada Tuhan
TAJUK Keunikan Masyarakatku
STANDARD KANDUNGAN 1.0 Amalan Ajaran Agama atau Kepercayaan Membentuk Masyarakat Harmoni
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Menjelaskan ciri masyarakat
1.2 Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
1.3 Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
1.4 Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam
membentuk masyarakat harmoni
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menjelaskan tiga ciri masyarakat 1. Mengenal pasti tiga ciri masyarakat
2. Mengenal tiga pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan 2. Mengenal pasti tiga amalan ajaran agama.
dalam membentuk harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau
kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran
agama atau kepercayaan dalam masyarakat membentuk
masyarakat harmoni
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. 16/20 orang murid dapat
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran pembelajaran dan diberi
dan kriteria kejayaan. latihan pengayaan /
pengukuhan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
4/20 orang murid tidak
1. Murid menganalisis dan memahami gambar dan teks yang diberikan.
menguasai objektif
2. Murid berbincang tentang gambar di halaman satu.
pembelajaran dan diberi
3. Murid menyenaraikan pakaian, agama atau kepercayaan dan kaum yang dapat dikenal pasti daripada gambar.
latihan pemulihan
Spot It (Kenali Ia) (PAK21)
4. Murid berbincang tentang gambar di halaman 2-3.
5. Murid dipilih untuk membaca dialog yang diberikan.
***Murid yang memberi
6. Murid melabelkan agama atau kepercayaan yang dianuti berdasarkan pakaian, cara dan rupa pelajar tersebut.
pandangan dan jawapan
Label It (Beri Nama) (PAK21)
akan diberikan ganjaran
7. Murid menjawab soalan yang diberikan.
sebagai rangsangan
8. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan.
untuk murid terus
9. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) mencuba
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 001-003 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Taat KB Membuat kesimpulan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan �dak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancer,
PENILAIAN �dak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang