PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

FASE A KELAS 2

Materi: Pelajaran 9
(Mengasihi Orang Yang Berbeda Suku)
Dasar Alkitab : Mazmur 117:1-2
 ➢ Kepmendikbudristek RI
A. INFORMASI UMUM Nomor 56/M/2022
➢ 033_H_KR_2022 Salinan SK
1. Identitas Modul Kabadan tentang
Perubahan SK 008 tentang
a. Nama Sekolah : SD Negeri Limpung 01 Capaian Pembelajaran
b. Nama Penyusun : Mulyani, S.Pd.
c. Tanggal Pelaksanaan: 05 Maret 2024
d. Fase/ Kelas : A/2
e. Alokasi Waktu : 35 menit x 2 JP (70 Menit)

2. Capaian Pembelajaran Fase:

Memahami Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa dalam
hubungannya dengan keluarga, teman, guru sebagai orang-orang terdekat dan
membangun interaksi yang baik melalui tindakan sederhana

3. Capaian Pembelajaran Tahunan:

Memahami Allah menciptakan dirinya berada di tengah-tengah keluarga, teman,
dan guru sebagai orang-orang terdekat yang berinteraksi dengan dirinya.

4. Elemen:
Gereja dan Masyarakat Majemuk

5. Sub Elemen:
Masyarakat Majemuk

6. Profil Pelajar Pancasila:

Pada modul ini, profil pelajar pancasila yang terakomodir adalah:
a. Beriman kepada Tuhan yang maha Esa
Peserta didik meyakini bahwa hidup adalah anugrah Allah, sebagai wujud
respons beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
yang dinyatakan dalam sikap positif yaitu bersyukur atas perubahan dan
pembaruan hidup.
b. Berkebinekaan Global
Peserta didik menghargai kertelibatan orang- orang yang ada di sekitarnya
untuk ikut serta berkarya dalam mengubah dunia ini ke arah yang lebih baik
yaitu saling menghargai keberagaman yang ada di tengah-tengah kehidupan
mereka.
c. Gotong royong
Peserta didik berkolaborasi melalui diskusi kelompok dan saling bekerja sama
dalam mengerjakan tugas.
 d. Mandiri
Peserta didik belajar menjalani proses pembelajaran dan mengerjakan tugas-
tugas secara bertanggung jawab dengan tetap termotivasi untuk mencapai hasil
yang maksimal.
e. Bernalar kritis
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengkritisi dan menyikapi berbagai topik
atau kasus yang dibahas dengan mencari berbagai informasi yang dapat
dipertanggung jawabkan.
f. Kreatif
Peserta didik diberi kesempatan untuk menghasilkan karya kreatif sebagai
bentuk implementasi dari pemahaman yang benar terhadap topik yang
dipelajari.

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran :

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian TP Asesmen

(TP) (Eviden)

1. Mengenal keragaman 1. Menjelaskan Keragaman Awal:

suku di Indonesia suku adalah anugrah Guru melakukan
2. Menjelaskan bahwa Tuhan apersepsi dengan
keragaman suku di 2. Menyebutkan Keragaman menampilkan gambar
Indonesia adalah suku di Indonesia tentang keberagaman
anugrah Tuhan suku di Indonesia.

Bagaimana tanggapan
mereka ?

Proses:
Cek pemahaman dan
praktik peserta didik
dalam melaksanakan
pembelajaran yang
berkenaan dengan
“Mengasihi orang dengan
berbeda suku” dan
memberikan bimbingan
supaya dapat melakukan
dalam kehidupan sehari-
 hari dengan
mendemonstrasikan
selama dalam kegiatan
pembelajaran.
Sesuai dengan profil
pelajar Pancasila yang
Beriman, bertagwa
kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak
mulia dengan “Mengasihi
orang yang berbeda
suku” mendasari perilaku
pengikut Kristus, serta
bergotong royong
membantu saudara yang
membutuhkan
pertolongan dengan tidak
melihat latar belakang
sesuai ajaran Tuhan
Yesus.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran:

LANGKAH DESKRIPSI ALOKASI

PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan 1. Peserta didik menyiapkan diri secara fisik dan 10 menit

psikis, memberi salam dan sapaan kepada guru
Pendahuluan
dipimpin oleh ketua kelas. Salah seorang
peserta didik memimpin berdoa sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai
2. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan
materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan
menantang untuk memotivasi peserta didik
belajar
4. Guru menyampaikan manfaat mempelajari
materi pembelajaran
 5. Guru menyampaikan aspek yang akan dinilai
selama proses pembelajaran
6. Guru menyampaikan aktivitas penyampaian
rencana/ langkah-langkah kegiatan.

Kegiatan Inti Kegiatan 1 50 menit

Guru menampilkan gambar tentang
keberagaman suku yang ada di Indonesia.
- Guru meminta peserta didik menemukan
perbedaan apa yang terdapat dalam
gambar.

Kegiatan 2
Guru membagikan kertas yang berisi nama-
nama setiap suku di Indonesia kesetiap anak.
Sebelum melakukan aktifitas, guru menjelaskan
terlebih dahulu bahwa di Indonesia memiki
banyak suku.
• Guru meminta peserta didik menebalkan
tulisan nama-nama suku yang terdapat di
kertas yang sudah dibagikan.
• Setelah selesai menebalkan, guru meminta
peserta didik menyembutkan 2 nama suku
yang ada di Indonesia. Setiap anak
menyebut suku yang berbeda.

Kegiatan 3
Guru menjelaskan bahwa perbedaan suku
merupakan anugerah dari Tuhan.
- Guru mengajak peserta didik membaca Kitab
Mazmur 117:1-2
- Guru membagikan peserta didik dalam 2
kelompok.
- Guru membagikan kertas dan potongan-
potongan ayat disetiap kelompok
- Peserta didik diminta untuk menempelkan
setiap potongan ayat ke dalam gambar
sesuai urutan ayat yang sudah dibaca
Bersama.
 - Setelah selesai, semua diminta membaca
Kembali ayat alkitab tersebut Bersama-sama
Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing peserta didik untuk 10 menit
menyimpulkan atau merangkum materi
pembelajaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pembelajaran
3. Guru memberikan tindak lanjut dengan arahan
peserta didik membuat jurnal ibadah dan poster

3. Refleksi Peserta didik

No Pertanyaan Refleksi Jawaban
1. Apakah proses pembelajaran dari awal
hingga akhir menyenangkan?
2. Apakah isi pelajaran ini dapat dipahami
dengan baik?
3. Bagian mana yang paling sulit dipahami?
4. Bagian mana yang paling berkesan untuk
saya?
5. Apa pesan pelajaran ini untuk pribadi
saya?

C. RANGKUMAN
Bangsa Indonesia teridiri dari berbagai suku. Setiap suku memiliki perbedaan. Ada
perbedaan Bahasa, pakaian, bentuk rumah, tarian, makanan, dan lain-lain. Walaupun
berbeda-beda namun tetap satu bangsa, Bangsa Indonesia.
Semua perbedaan itu adalah anugerah Tuhan dan Tuhan mengasihi semua suku
bangsa. Keberagaman itu juga merupakan kekayaan Indonesia. Mazmur 117:1-2
menunjukkan bahwa Allah mengasihi suku bangsa. Setiap manusia harus
memperlakukan orang asing atau orang yang berbeda suku dengan baik. Dengan
begitu, maka kita dapat hidup saling merangkul satu dengan yang lain walaupun
berbeda suku.

D. LAMPIRAN
1. Lembar kerja peserta didik
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling
benar!
1. Yang bukan merupakan suku yang terdapat di Indonesia adalah…
 a. Kristen
b. Jawa
c. Badui
d. Betawi
Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom lingkaran di depan huruf a, b, c, atau d yang
menyatakan jawaban benar, jawaban lebih dari satu!
2 Saya dapat mengasihi teman yang berbeda suku dengan…
a Tidak mendekatinya

b Tidak perduli dengannya

c Mengajaknya bermain Bersama

d Menjauhinya

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

3. Kita harus ………. Dan ………… orang yang berbeda suku dengan kita.

Tentukan pernyataan di bawah ini Benar ata Salah

NO PERNYATAAN B S
4 Perbedaan adalah Anugerah dari Tuhan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang lengkap dan benar!
5. Siapakah yang mencitaptakan perbedaan?

Jawab :

Kunci Jawaban:
NO JAWAB SKOR

1. a. Kristen 1

2. c. Mengajaknya bermain bersama 1

3. Menghargai dan mengasihi 3

4. Benar 2

5. Tuhan 3

Skor Maksimal 10
4. Bahan bacaan guru dan peserta didik
- Alkitab : Mazmur 117:1-2
- Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas II
Halaman164 – 167
- Buku Siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas II Halaman 162-164

5. Glosarium
Keragaman : macam, jenis

6. Daftar pustaka
Abineno J.L.Ch. 2007. Roh Kudus dan Pekerjaan-Nya. Jakarta: PT. BPK Gunung
Mulia.
Andar Ismail. 2011. Ajarlah Mereka Melakukan. Jakarta: PT BPK Gn Mulia
Bertens, K.2011. Etika. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Janse Belandina Non-Serrano, 2021, Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas VII. Jakarta: Puskurbuk

Mengetahui, Limpung, 01 Maret 2024

Kepala Sekolah Guru PAK

NURUL FAIZAH, S.Pd., M.Si. MULYANI, S.Pd.

NIP. 19670312 199301 2 001 NIP. 19680828 200701 2 029
Lampiran 1
Nama :

No. Absen :

LKPD I
LKPD II
Kelompok :

Nama Anggota Kelompok :

 Potongan Ayat
Guntinglah potongan ayat di bawah ini!
Tempelkan Potongan Ayat pada lembar yang tersedia!