RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP BAGIAN 2 )

Sekolah : SD MEUTUAH YKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Sikap Amanah
Kelas/Semester : IV/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yangmencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.10. Meyakini bahwa perilaku amanah sebagai
cerminan dari iman
1.10.1 Menerima perilaku amanah sebagai
cerminan dari iman
1.10.2 Meyakini perilaku amanah sebagai
cerminan dari iman
1.10.3 Mempertahankan perilaku amanah
sebagai cerminan dari iman .

2.10. Menunjukkan perilaku amanah dalam 2.10.1 Menampilkan perilaku amanah

kehidupan sehari hari dalam kehidupan sehari hari
2.10.2 Membiasakan perilaku amanah dalam
kehidupan sehari hari
2.10.3 Menjaga perilaku amanah dalam
kehidupan sehari hari

3.10. Memahami makna perilaku amanah dalam
kehidupan sehari hari
3.10.1 . Menjelaskan pengertian Perilaku
Amanah
3.10.2. Menentukan dalil tentang perilaku amanah
3.10.3. Menganalisis ciri-ciri perilaku Amanah
3.10.4. Menguraikan manfaat perilaku amanah
3.14.5. Menguraikan jenis-jenis perilaku amanah

4.10. Mencontoh kan perilaku amanah dalam 4.10.1 Mendemontrasikan perilaku amanah
kehidupan sehari hari dalam kehidupan sehari hari
4.10.1 Mempraktekkan perilaku amanah
dalam kehidupan sehari hari
C.TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model Kooperatif peserta didik dapat :
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian perilaku amanah melalui gambar dengan banar.
2. Peserta didik dapat menentukan dalil perilaku amanah melalui bacaan pembelajaran dengan benar.
3. Peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri perilaku Amanah melalui nyanyian dan vidio pembelajaran
dengan benar.
4. Peserta didik dapat Menguraikan manfaat perilaku amanah melalui gambar dengan tepat.
5. Peserta didik dapat Menguraikan jenis-jenis perilaku amanah melalui gambar dengan tepat.
6. Peserta didik dapat Mendemontrasikan perilaku amanah melalui gambar dengan tepat.
7. Peserta didik dapat Mempraktekkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari hari melalui gambar dengan
benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Fakta
a. Dalil naqli tentang perilaku amanah

2. Materi Konsep
a. Pengertian perilaku amanah
b. ciri-ciri perilaku Amanah
c. Manfaat perilaku amanah
d. Jenis-jenis perilaku amanah

3. Materi Prinsip
a. Cara menerapkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari -hari baik dalam lingkungan sekolah,
rumah dan dalam masyarakat sekitar.

E. Pendekatan/ Model/ Metode Pembelajaran :

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Cooperative learning
c. Metode : Nonton vidio ,Picture and picture, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

F. Media/Alat/Bahan Pembelajaran
a. Media Pembelajaran : Gambar, nyanyian, Power point dan Video Pembelajaran
b. Alat/Bahan : Spidol, Papan Tulis, Kartu, Laptop dan Infokus

G. Sumber Belajar:
a. Al-Qur’an dan terjemahnya
b. Buku teks siswa PAI dan Budi Pekerti SD Kelas IV
c. Alam Sekitar
d. Internet
e. Perpustakaan

Langkah-langkah Pembelajaran:Pertemuan2
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK

3.14.4 Menguraikan manfaat perilaku amanah

3.14.5. Menguraikan jenis-jenis perilaku amanah
4.10.1. Mendemontrasikan perilaku amanah dalam kehidupan sehari hari
4.10.1 Mempraktekkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari hari
Sintak cooperative Learning
Pemberian Rangsangan
( Stimulus)
Pernyataan masalah
(Problem Steatment)
Pengumpulan data (Data
Collection)
Pengolahan data (Data
Prossesing)
Pembuktian (Verification)
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan: 10
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a menit
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik
dengan penuh khidmat;;
• Memperhatikan kesiapan siswa dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
• Mengulang sekilas materi amanah pada pertemuan
yang lalu.
• Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
• Menyanyikan lagu “Amanah”.
Kegiatan Inti: 50
menit
a. Explorasi
 Siswa mengamati gambar tentang perilaku amanah
 Tanya jawab tentang gambar yang telah disajikan
 Siswa menyebutkan manfaat perilaku amanah
 Siswa dapat menganalisis jenis-jenis perilaku amanah
yang diterapkan disekolah, rumah dan lingkungan
masyarakat melalui metode picture and picture secara
berkelompok.
 Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis perilaku amanah
yang diterapkan disekolah, rumah dan lingkungan
masyarakat melalui metode picture and picture secara
berkelompok.
 Siswa mendemontrasikan perilaku amanah secara
berkelompok
b. Elaborasi
* Guru membagikan atas tiga kelompok
* Setiap kelompok diberikan LKPD (Lembaran Kerja
Peserta Didik)
* Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang gambar-
gambar yang telah diberikan oleh guru secara acak.
* Secara berkelompok siswa menyusun gambar –gambar
perilaku amanah pada LKPD yang telahdiberikan oleh guru.
* Siswa menganggapi dari tampilan demontrasi perilaku
amanah kelompok lain.
c. Konfirmasi
* Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya.
* Siswa dari kelompok yang lain menanggapinya.
* Siswa mengerjakan latihan secara individu
* Penilaian
* Penguatan materi
 LAMPIRAN 1
MATERI AJAR

A. Uraian Materi Ajar

1. Manfaat perilaku amanah

1. Dipercaya Orang Lain

Manfaat perilaku amanah adalah bisa lebih dipercaya oleh orang lain, sehingga akan lebih mudah mendapatkan
jabatan yang tinggi di masyarakat atau kantor. Dewasa ini begitu sulit untuk bisa mendapatkan kepercayaan
orang lain, karena banyak orang yang suka menusuk dari belakang.
Menilai seseorang tidak bisa dilakukan hanya dengan melihat sisi luarnya saja, sehingga poin yang paling
penting adalah perilakunya. Orang yang memiliki sifat amanah akan lebih
mudah dipercaya oleh orang lain, sehingga memungkinkan untuk mendapat tanggung jawab yang besar.

2. Mendorong Kesuksesan

Kesuksesan bisa datang bukan hanya karena kerja keras yang dilakukan saja, melainkan menjalankan sifat
amanah di setiap harinya. Setiap orang, tentu akan mengamati perilaku orang yang ada di sekelilingnya
sehingga bisa mendeteksi siapa yang memiliki sifat amanah dan tidak.
Di dalam lingkungan kerja, seseorang yang memiliki sifat amanah akan lebih mudah diberi tugas oleh
atasannya. Hal ini tentu merupakan tanda yang baik, karena bukan hal yang tidak mungkin jika akan diberikan
promosi jabatan sehingga kualitas hidup dapat meningkat.

3. Diberikan Kemudahan Oleh Allah

Sebagai umat muslim, mempercayai adanya Allah merupakan salah satu bentuk keimanan yang tidak bisa
diganggu gugat. Segala sesuatu yang terjadi sudah digariskan dan diatur oleh Allah, sehingga sebagai
hambaNya harus bisa bersyukur atas nikmat yang diberikan.
Manfaat yang akan diterima bagi orang yang amanah yaitu akan dipermudah oleh Allah dalam menjalani
kehidupan yang hanya sementara ini. Semua urusan terasa lebih ringan dan tak ada hambatan yang berarti,
sehingga kehidupannya pun bisa dinikmati dengan baik.

4. Mendapat Simpati

Orang yang memiliki sifat amanah akan lebih mendapatkan perhatian dari orang lain karena kebaikan yang
dilakukannya. Memang hukum timbal balik akan terus berjalan, dimana orang yang telah berbuat baik pasti
akan mendapatkan balasan serupa.
Orang-orang yang berada di sekitar pun akan merasa simpati atas apa yang dialami sehingga merasa lebih
dihargai. Hal tersebut memang wajar saja terjadi karena orang
yang amanah biasanya disukai banyak orang, terlebih lagi yang ada di lingkungan sekitar.

5. Terhindar Dosa Besar

Amanah termasuk ke dalam perilaku yang baik sehingga tidak akan mendapatkan dosa ketika memiliki sifat
tersebut. lain halnya dengan khianat yang suka berkata dusta dan akan mendapatkan dosa jika dilakukan. Sifat
amanah harus diajar sejak dini agar terbiasa ketika sudah besar nanti.

6. Selalu Didengar Orang Lain

Ketika berbicara di depan umum, biasanya tak sedikit orang bisa mendengarkannya seksama. Hal tersebut lain
jika yang berbicara di depan merupakan orang yang amanah dan disegani. Semua audiens akan tunduk dan
khusuk mendengarkannya. Manfaat perilaku amanah ini pun sangat menguntungkan sekali.

7. Banyak Teman

Memiliki banyak teman, merupakan sebuah anugrah yang patut disyukuri karena
beberapa orang susah untuk mendapatkannya. Namun, perlu diwaspadai juga bahwa tidak semua teman
memiliki niat yang baik, ada pula yang ingin memanfaatkan saja.

8. Tidak Akan Dicurigai

Siapapun tidak akan merasa curiga dengan orang yang memiliki sifat amanah. Hal tersebut bisa dilihat saja
dalam kehidupan sehari-hari dimana orang yang amanah akan dijunjung tinggi moralnya sehingga terhindar
dari perilaku yang dianggap buruk.

9. Banyak Rezeki

Rezeki memang sudah diatur sendiri oleh Allah, sehingga sebagai manusia hanya bisa menerima. Allah pun
akan memberikan rezeki yang cukup untuk orang yang selalu mengedepankan sifat amanah setiap harinya.

10. Tidak Ada Yang Menyakiti

Warga sekitar tidak akan tega untuk menyakiti orang yang selalu berbuat amanah di dalam kehidupan. Bahkan
mereka akan sangat peduli dengan musibah yang dialami, sehingga mampu memberikan dukungan.
Beberapa manfaat perilaku amanah yang sudah disajikan tersebut cukup sangat relate sekali dengan kehidupan.
Sekarang, tak perlu ragu lagi untuk meneladani sifat tersebut ketika masih diberi umur di dunia ini.

2. Jenis-jenis perilaku amanah

1. Perilaku Amanah yang lakukan di sekolah.

Contoh Sikap Amanah di Sekolah

1. Melakasanakan tugas piket jika jadwal piket telah tiba

Di sekolah biasanya ada kegiatan piket harian yang dilakukan oleh siswa secara bergantian, contoh
sikap amanah di sekolah misalnya melakasanakan tugas piket jika jadwal piket telah tiba.

2. Mengerjakan bagian tugas kelompok yang telah ditentukan teman-teman kelompok

Dalam proses belajar biasanya ada tugas yang mesti dikerjakan secara berkelompok dan dalam suatu
kelompok akan dibagi tugas untuk setiap orang, dengan mengerjakan tugas yang diberikan kepada
kamu maka hal tersebut merupakan contoh sikap amanah.

3. Menjalankan tugas sebagai pemimpin upacara jika ditunjuk sebagai pemimpin upacara
Pemimpin upacara biasanya adalah siswa dan akan digilir secara bergantian tiap minggunya, jadi jika
kamu ditunjuk sebagai pemimpin upacara minggu depan dan kamu benar-benar melakukan tugas
tersebut dengan sepenuh hati maka sikap kamu tersebut merupakan cerminan dari perilaku amanah.

4. Tidak Menyontek saat ujian meskipun tidak ada guru saat di kelas
Tidak menyontek saat ujian bukan hanya merupakan sikap jujur namun merupakan sikap amanah,
karena aturan dalam ujian sekolah biasanya adalah dilarang menyontek, baik melihat buku ataupun
melihat pekerjaan teman, dengan tidak menyontek maka anda bisa termasuk orang yang jujur dan
amanah

5. Mengembalikan buku yang dipinjam di perpustakaan sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan
Di sekolah biasanya ada perpustakaan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk meminjam
buku, salah satu cerminan sikap amanah adalah dengan mengembalikan buku yang dipinjam di
perpustakaan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan

6. Menjalankan tugas sebagai ketua kelas secara adil

Terkahir contoh sikap amanah adalah ketika ditunjuk sebagai ketua kelas maka harus dijalankan secara
amanah dan penuh tanggung jawab

2. Perilaku Amanah yang lakukan di rumah.

1. Mengerjakan PR atau tugas yang diberikan oleh guru dengan sebaik mungkin
Pertama-tama contoh sikap amanah di rumah adalah dengan Mengerjakan PR atau tugas yang diberikan
oleh guru dengan sebaik mungkin, jangan menunda-nunda untuk mengerjakan tugas sekolah karena
nanti akan keteteran.
 2. Menjaga uang yang dititip oleh ayah atau ibu
Terkadang ayah atau ibu menitipkan uang kepada anaknya, cerminan sikap amanah adalah dengan
menjaga titipan uang yang dititip oleh ayah atau ibunya tanpa mengambil sebagian tanpa sepengetahuan
ibunya.

3. Tidak menceritakan rahasia yang diberitahukan oleh saudara

Dalam keluarga terkadang ada beberapa rahasia yang tak ingin agar diketahui oleh orang lain, dengan
tidak memberitahukan oranglain rahasia yang diberitahukan kepadamu maka hal tersebut termasuk
sikap amanah.

4. Belajar sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh Ibu atau Bapak meskipun mereka tidak di
rumah
Dalam beberapa kesempatan kadang ibu dan ayah pergi untuk suatu keperluan, saat anda belajar sesuai
dengan jadwal yang telah ditentukan oleh ibu atau bapak meskipun mereka tidak di rumah maka hal
tersebut termasuk sikap amanah.

5. Menjalankan tugas dan tanggung jawab di rumah

Terkahir contoh sikap amanah di rumah adalah dengan m Menjalankan tugas dan tanggung jawab di
rumah sebaik-baik mungkin

3. Perilaku Amanah yang lakukan di dalam masyarakat.

1. Tidak korupsi
Contoh sikap amanah pertama di lingkungan masyarakat adalah jika menduduki jabatan lantas tidak
membuatnya tergiur untuk menyelewengkan dana atau korupsi

2. Melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab baik sebagai ketua RT/RW/Kepala
desa/DLL
Selanjutnya sikap amanah adalah dengan melaksanakan tugas dan tanggung jawab dengan penuh
tanggung jawab.

3. Menyampaikan pesan atau titipan yang dititipkan orang untuk diberikan kepada orang
tertentu.
Cerminan sikap amanah lainnya dalam lingkungan masyarakat adalah dengan menyampaikan pesan
atau titipan yang dititipkan orang untuk diberikan kepada orang tertentu.

3.Gambar-gambar
Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Nama Siswa : ...............................................................................................

Kelas / Semester : VI/I

TeknikPenilaian : Observasi (Jurnal)
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.

b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun yang
negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah
menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun
belum menonjol).

No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tanda Tindak

Perilaku Tangan Lanjut
1

2
 Lampiran 3

Penilaian Sikap Spritual

Nama Siswa : ...............................................................................................

Kelas / Semester : IV/I

TeknikPenilaian : Penilaian diri

Penilai : Peserta didik sendiri

Tanggapilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan jujur dan penuh tanggung jawab dengan cara
memberi tanda ( √ )!

NO Pernyataan Jawaban Alasan

S TS TT
1 Saya selalu amanah menjaga barang ketika dititipi
barang oleh orang lain
2 Saya selalu menyampaikan amanah

Keterangan:

S = Setuju KS = Kurang Setuju, TS = Tidak Setuju

Penilaian Sikap Spritual

NO Nama Sopan Santun Disiplin Tanggung

Jawab
1
2
3
4
5
Lampiran 4

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SOSIAL

Nama Siswa : ...............................................................................................

Kelas / Semester : IV/I

TeknikPenilaian : Observasi (Jurnal)
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.

b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun
yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah
menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun
belum menonjol)

No Waktu Nama Catatan Butir Tanda Tindak

Siswa Perilaku Sikap tangan Lanjut
1
2
3
Lampiran 5
Instrumen Penilaian Diri

Nama Siswa : ...............................................................................................

Kelas / Semester : IV/I

TeknikPenilaian : Penilaian diri
Penilai : Peserta didik sendiri
No uraian Pilihan Jawaban
Setuju Kurang Tidak setuju
setuju
1 Saya menjaga amanah
menjaga barang ketika dititipi
barang oleh orang lain
2 Saya selalu menjaga selalu
menyampaikan amanah
Lampiran 6
Penilaian
Kognitif
KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SD Meutuah YKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : IV
Semester :I

N Kompetensi Materi Kelas/Se Indikator Level Bentuk No.So

o Dasar mester Soal Kognitif Soal al
1 3.10. Perilaku IV/I - Peserta C1/ PG 1
Memahami Amanah didik menyebu
makna menyebutk tkan
perilaku an contoh
amanah perilaku
dalam amanah
kehidupan
sehari hari
Peserta C4/Meng PG 2
didik analisis
menganalis
is
manfaaat
sikap
amanah
- Peserta C4/meng PG 3
didik Analisis
menyebutk
an contoh
perilaku
amanah
yang
dilakukan
dirumah

Peserta didik C1/Men

menyebutk y Uraian 4
an manfaat ebutkan
sikap
amanah

Peserta didik C1/Menga 5

menganalis nalisis Uraian
is terhadap
perilaku
amanah
Soal
1. Dibawah ini perilaku yang mencerminkan sifat amanah adalah ...
Pilihan jawaban
A. Teman menitipkan air, Kamu meminumnya sedikit
B. Berkata sejujurnya kepada orang tuanya
C. Meminjam barang dan mengembalikannya
D. Menghormati, menaati orangtua dan guru
2. Ketika ada orang memberikan kepercayaan kepada kita, sikap kita seharusnya ...
Pilihan jawaban
A. Menolak karena tidak mampu
B. Menerima meskipun tidak mampu
C. Menghargai kepada yang memberi tugas
D. Menerima dan menjalankan sesuai kemampuan
3. Ibu menyuruhmu menjaga adik. Jika kamu dapat menjaga adik dengan baik, kamu
telahberperilaku . ....
Pilihan jawaban
A. Amanah
B. Taat
C. Hormat
D. Jujur
4. Sebutkan manfaat perilaku amanah?
5. Mengapa kita harus mempunyai sikap amanah?

6. Kunci Jawaban

1. C
2. D
3. A
Lampiran 7

Penilaian Keterampilan

Bentuk penilaiannya bisa dengan tes perbuatan, yaitu dilakukan pada saat proses pembelajaran
berlangsung. Pengamatan dilakukan terhadap perilaku peserta didik.

Bentuk penilaiannya bisa dengan tes perbuatan, yaitu dilakukan pada saat proses pembelajaran
berlangsung. Pengamatan dilakukan terhadap perilaku peserta didik.

Menceritakan Pengalaman.

Penilaian Keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Nama Siswa : ...............................................................................................

Kelas/Semester : IV/I

Teknik Penilaian : Praktik

Penilai : Guru

NO Indikato Instrumen Soal

r
1
2
3
4
5
6
Lampiran 8
Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Penilaian Sikap : Lembar Observasi, penilain diri sendiri, penilaian antar teman

Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis Pilihan ganda dan LKPD

Penilaian Keterampilan : Penilaian Praktik, Keterampilan menyajikan hasil pengamatan

Pengayaan

Upaya agar dalam kegiatan pembelajaran tertanam nilai dan kesadaran bahwa, “Perilaku amanah sebagai
cerminan dari iman” dapat dikembangkan lebih jauh dalam proses pengayaan, terutama bagi peserta didik
yang sudah menguasai materi dengan baik, dengan menyajikan sejumlah materi dan kajian yang terdapat
pada pengembangan materi. Peserta didik dibimbing dan diarahkan untuk mengerjakan materi pengayaan
yang telah disiapkan oleh guru baik berupa tugas, pertanyaan-pertanyaan atau model-model pengembangan
lainnya, khususnya yang terkait dengan Pengembangan Materi .Proses pengayaan pembelajaran ini
merupakan kesempatan terbaik bagi guru untuk menerapkan semaksimal mungkin penerapan pengembangan
materi pembelajaran yang direncanakan, karena upaya memfasilitasi peserta didik dalam menciptakan proses
pembelajaran seaktif mungkin yang merupakan tanggung jawab guru sebagai fasilitator dan pembimbing,
agar peserta didik dapat menikmati pembelajarannya dengan penuh kreativitas dan inovasi, dalam memahami
Perilaku amanah sebagai cerminan dari iman. Pengarahan dalam mengakses beragam sumber dengan
menggunakan ICT perlu dilakukan, agar perserta didik menemukan pemahaman nilai-nilai dan kualitas
Perilaku amanah sebagai cerminan dari iman, sampai dapat teraplikasikan dalam bentuk perilaku mulia
dengan baik dan benar di sekolah, rumah dan masyarakat. Kemudian guru mencatat dan memberikan
tambahan nilai atau penghargaan tertentu bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Remidial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi makna dan menerapkan perilaku Perilaku amanah sebagai
cerminan dari iman, guru menjelaskan dan menekankan kembali nilai-nilai pemahaman dan penerapan
materi kewajiban beriman kepada malaikat, dan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau
(yang telah diujikan) atau yang dikembangkan dan setara bobotnya, sesuai dengan situasi yang berkembang.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, seperti: boleh pada saat pembelajaran
apabila masih ada waktu atau diluar jam pelajaran, pada umumnya 30 menit setelah pulang sekolah.

H. Sumber Belajar

1. Buku paket

2. Buku LKS

3. Buku reverensi lain yang relevan

4. Informasi dari media masa dan internet Sumber Bahan : Buku Guru PAI kelas IV, BUKU BSE PAI
Kelas IV, Buku PAIkelas IV Penerbit Erlangga.

Mengetahui, Banda Aceh, 19 September 2022

Kepala SD Meutuah YKA Guru PAI

Ida Rahmi, S.Pd.I Ida Rahmi, S.Pd.I

 MEDIA
PEMBELAJ
ARAN INFOGRAFIS
PERILAKU AMANAH SEBAGAI CERMINAN DARI IMAN
MATERI KELAS 4

Pengertian Amanah
Keuntungan sikap Amanah

Amanah merupakan kata dari bahasa Arab yang
diserap bahasa Indonesia. Asal kata amanah
dalam Al-Quran bermakna "menepati janji dan
pertanggungjawaban". Amanah adalah sifat
seseorang yang bisa dipercaya atau sesuatu
yang dipercayakan (dititipkan) kepada orang
lain.
1. Dipercaya orang lain.
2. Orang lain akan memberikan pandangan
simpati.
3. Mendorong kesuksesan dalam kehidupan.
Allah SWT akan memberikan kemudahan
dalam menjalankan kehidupan.

Cri-ciri amanah Contoh sikap Amanah

1. Jujur
1. Menjaga informasi yang dirahasiakan
2. Tanggung jawab
2. Menyampaikan titipan pesan sesuai
3. Tepat janji
dengan isi aslinya
4. Tegas
5. Sering dipercayakan 3. Menjalankan tugas dan tanggung
jawab jabatan sesuai dengan yang
diberikan

Design by:Ida Rahmi, S.Pd.I

 MEDIA
SD
PEMBELAJAR
AN PAI POSTER ANIMASI KELAS 4

P E R I L A K U AMANAH DALAM

KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Tip ajarkan kejujuran kepada anak

Amanah dalam
berteman

Menjaga amanah
sangat berat

Quran surah al-Anfal ayat 27

‫َيا أ ََيََ ََها ال َََ َذي َن آ ََمنَوا َ ََل ت ََخونَوا َ ََلالَ ََ َوال ََ َرسو َل َوت ََخونَوا أ ََ ََمان ََا‬
Hai orang-orangَ
‫ن‬َ ‫و‬ ‫م‬
َ ‫ل‬َ yang ‫ع‬
َْ َ
beriman,
‫ت‬ َْ ََ ‫ْم َوأ‬kamu
َ ‫َ َْم ت‬janganlah
‫ن‬ َ
‫َ ك‬
‫ت‬
mengkhianati Allah dan Rasul (Muhammad) dan (juga)
janganlah kamu mengkhianati amanat-amanat yang
dipercayakan kepadamu, sedang kamu mengetahui.

Design by: Ida Rahmi, S.Pd.I.

LAMPIRAN 9

L K P D
L E M B A R
D I D IK
K E R J A P E SE R T A

M ATA P E L A JA R A N :
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS: 4

M AT E R I : P E R I L A K U A M A N A H S E B A G A I
C E R M I N A N DA R I M A N

OLEH : IDA RAHMII, S,Pd.I

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

N I L A I : AYO.... !
BERDISKUSI

KELAS:……………………………………………………..
KELOMPOK:……Atmosfir…………………………
KETUA:….........................................
ANGGOTA:......................................
......................................
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
......................................
1. GURU MEMBAGI SISWA DALAM BEBERAPA KELOMPOK
2. SISWA BERDISKUSI DALAM KELOMPOK MASING-MASING
3. BAHAN DISKUSI DAPAT DILIHAT DI LKPD ATAUPUN BUKU
PAKET
4. HASIL DISKUSI DAPAT DIPRESENTASIKAN DI DEPAN KELAS
5. PESERTA DIDIK DALAM KELOMPOK LAIN DAPAT
MENANGGAPI DISKUSI

1. Carilah gambar yang menunjukkan contoh sikap amanah

yang dilakukankan disekolah!
2. Tempelkan gambar –gambar tersebut di bawah ini!
3. Jelaskan gambar tersebut di depan kelasmu!

2.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

N I L A I : AYO.... !
BERDISKUSI

KELAS:……………………………………………………..
KELOMPOK:…Nebula……………………..
KETUA:….........................................
ANGGOTA:......................................
......................................
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
......................................
1. GURU MEMBAGI SISWA DALAM BEBERAPA KELOMPOK
2. SISWA BERDISKUSI DALAM KELOMPOK MASING-MASING
3. BAHAN DISKUSI DAPAT DILIHAT DI LKPD ATAUPUN BUKU
PAKET
4. HASIL DISKUSI DAPAT DIPRESENTASIKAN DI DEPAN KELAS
5. PESERTA DIDIK DALAM KELOMPOK LAIN DAPAT
MENANGGAPI DISKUSI

1. Carilah gambar yang menunjukkan contoh sikap amanah

yang dilakukankan dirumah!
2. Tempelkan gambar –gambar tersebut di bawah ini!
3. Jelaskan gambar tersebut di depan kelasmu!

2.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

N I L A I : AYO.... !
BERDISKUSI

KELAS:……………………………………………………..
KELOMPOK:……Galaxi……………………………
KETUA:….........................................
ANGGOTA:......................................
......................................
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
......................................
1. GURU MEMBAGI SISWA DALAM BEBERAPA KELOMPOK
2. SISWA BERDISKUSI DALAM KELOMPOK MASING-MASING
3. BAHAN DISKUSI DAPAT DILIHAT DI LKPD ATAUPUN BUKU
PAKET
4. HASIL DISKUSI DAPAT DIPRESENTASIKAN DI DEPAN KELAS
5. PESERTA DIDIK DALAM KELOMPOK LAIN DAPAT
MENANGGAPI DISKUSI

1. Carilah gambar yang menunjukkan contoh sikap amanah

yang dilakukankan dilingkungan masyarakat!
2. Tempelkan gambar –gambar tersebut di bawah ini!
3. Jelaskan gambar tersebut di depan kelasmu!

2.