Satuan Pendidikan : SDN 1 SUKAPURA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VI/II
Materi Pokok : Shopping List
Alokasi Waktu : 2x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa terampil menemukan makna, fungsi sosial, dan unsur kebahasaan mengenai
pemaparan jati diri melalui kerja sama untuk menumbuhkan rasa sungguh – sungguh,
disiplin, tanggung jawab dan jujur dengan penuh rasa syukur kepada Tuhan.
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
1. KOMPETENSI DASAR
a. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
b. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks label
nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan konteks penggunaannya.
d. Menyusun teks tulis label nama (label) dan daftar barang (list) dengan
memperhatikan fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
2. INDIKATOR
a. Menyadari pentingnya mengetahui penyebutan label, daftar barang dan
penyebutan angka kardinal dengan penuh rasa syukur kepada Tuhan.
b. Menunjukan sikap sungguh-sungguh, jujur, disiplin, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam melaksanankan komunikasi transaksional dengan
guru dan siswa
c. Menunjukan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama dan cita damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
d. Menyusun teks tulis label nama dan daftar barang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
C. MATERI PEMBELAJARAN
 1. Unsur kebahasaan
a. Artikel a, an kata benda plural
b. Angka kardinal 1 – 100, one, two, three, ......... one hundred
D. METODE PEMBELAJARAN
Scientific Learning (Observing, questioning, associating, experimenting, networking)
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Effective English for elementary school students Grade VI & Laptop.
F. SUMBER BELAJAR
Gunawan, Asep., Khatimah, Yuli R., Wachidah, Siti. English in Focus, Bahasa
Inggris: When English Rings the Bell. 2013: Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta.
G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu

Pendahuluan - Mengucapkan salam dan berdoa 15 menit
- Melaporkan kehadiran
- Mereview materi sebelumnya
- Mendapatkan informasi tujuan pembelajaran
Inti Mengamati 35 menit
- Siswa membaca/mendengar contoh nama-
nama benda atau daftar barang
- Siswa meniru/ menyalin contoh-contoh
secara terbimbing
Mempertanyakan
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan anatara lain perbedaan
antar ucapan, tekanan kata, intonasi ketika
mempresentasikan secara lisan.
- Siswa memperoleh pngetahuan tambahan
tentang fungsi sosial, ungkapan dan struktur
teks, unsur kebahasaan, serta format
penulisan/penyampaian dari berbagai
sumber.
Mengeksplorasi
 - Siswa membaca/mendengar menulis contoh
– contoh teks tulis label nama dan daftar
barang dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan.
Mengasosiasi
- Dalam kerja kelompok terbimbing siswa
menganalisis teks dengan memperhatikan
fungsi sosial, ungkapan dan stukrut teks
unsur kebahasaan, serta format penulisan
dari jenis teks yang sedang dipelajari.
- Siswa memperoleh umpan balik (feedback)
dari guru dan teman tentang setiap yang
disampaikan dalam kerja kelompok.
Mengkomunikasikan
- Siswa memperoleh umpan balik dari guru
dan teman tentang karya yang
dihasilkan/pesan yang ditangkap dan
disampaikan.
- Siswa menuliskan permasalahan dalam
menggunakan bahasa inggris untuk
menyapa, berpamitan, mengucapkan
terimakasih.
Penutup - membuat rangkuman/simpulan pelajaran 15 e
- melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
- -memberi umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
- -memberikan tugas
- -menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
 H. INSTRUMEN
TASK 1
Match!
(Jodohkanlah!)
1. cashier (...) a. kereta dorong
2. hat (...) b. kaca mata
3. t-shirt (...) c. kaos kaki
4. bag (...) d. kasir
5. tie (...) e. dasi
6. shoes (...) f. topi
7. trolley (...) g. sepatu
8. shopping list (...) h. tas
9. glasses (...) i. daftar belanja
10. socks (...) j. kaos
TASK 2
Read the text carefully!
(Baca teks berikut dengan teliti!)
Today, Mrs.Julie asks her daughter, Firya to go for shopping to the supermarket. She asks her
to buy their daily needs. There are many things that Mrs.Julie has to buy and Mrs.Julie writes
a shopping list.
Firya chooses "Murah dan Bagus" supermarket as a place for shopping. After arriving at the
daily stall, she chooses the things mentioned in the shopping list. Then, she pays them at the
cashier.
Answer the questions bellow!
(Jawablah pertanyaan berikut!)
1. What does Mrs.Julie ask Firya to?
2. What does Firya have to buy?
3. Does Mrs.Julie write a shopping list for Firya?
4. Which supermarket does Firya choose?
5. Where does Firya pay the goods?

TASK 3
Read the price bellow!
(Bacalah harga berikut!)
1. Rp.29.000 = ...
2. Rp.54.000 = ...
3. Rp.79.000 = ...
4. Rp. 174.000 = ...
5. Rp. 6.400 = ...
I. PENIALAIAN HASIL PEMBELAJARAN
N Uraian Skor
O
1. Isi benar, tata bahasa benar 4
2. Isi benar, tata bahasa kurang tepat 2
3. Isi dan tata bahasa kurang tepat 1
4. Tidak menjawab 0

Mengetahui, Sukapura, 2024

Kepala Sekolah Guru bidang Studi

Dewi Suryani, S.Pd.SD Ari Asih, S.Pd

NIP. 19670921 199103 2 003