RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MTs. Nurul Ulum

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : Pertemuan ke-1(2x40menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Dengan pendekatan scientific diharapkan Pendahuluan (5 menit)

peserta didik mampu:  Guru melakukan Salam dan do’a melalui google
1. Menjelaskan pengertian mobilitas sosial meet
dengan benar  Guru melakukan Apersepsi melalui google meet
2. Menjelaskan bentuk-bentuk mobilitas
sosial dengan benar Kegiatan Inti (65 menit)
3. Menjelaskan faktor pendorong mobilitas  Guru mengirim ptt materi yang akan disampaikan
sosial dengan benar melalui whatsApp
 Siswa mengunduh materi yang sudah dikirim
B. KOMPETENSI DASAR lewat WhatsApp
 Siswa mengamati beberapa contoh gambar
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial Mobilitas Sosial yang sudah dikirim lewat
dalam ruang yang berbeda terhadap WhatsApp
kehidupan sosial dan budaya serta  Guru memberikan pertanyaan terkait Mobilitas
pengembangan kehidupan kebangsaan. Sosial melalui WhatsApp
 Siswa mengerjakan tugas yang sudah diberikan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN oleh guru melalui WhatsApp
KOMPETENSI (IPK)  Guru membimbing dalam mengerjakan tugas
3.2.1 Menjelaskan pengertian mobilitas sosial siswa melalui grup WhatsApp
(C2)  Siswa mengumpulkan hasil tugas masing-masing
3.2.2 Menjelaskan bentuk-bentuk mobilitas melalui WhasApp
sosial (C2)  Guru memberikan koreksi dan peguatan terhadap
3.2.3 Menjelaskan faktor pendorong hasil tugas siswa
mobilitas sosial (C2)
Penutup (10 menit)
D. MATERI ESENSI  Guru menyimpulkan materi melalui google meet
 Guru melakukan tanya jawab, pemberian tugas
1. Mobilitas sosial
dan pemberian informasi materi selanjutnya
2. Bentuk mobilitas sosial
melalui google meet
3. Faktor pendorong mobilitas sosial
 Berdo’a dan salam melalui google meet
E. MEDIA/SUMBER BELAJAR G. PENILAIAN

 Buku IPS siswa kelas VIII, kemendikbud,  Non tes : penilaian dengan observasi pengamatan
Tahun 2017  Tes pengetahuan : soal pilihan ganda, soal
 Internet isian/uraian

Gresik, .................2020
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Mohamad Naf’an, S.pd.I Lilik Munjidah, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MTs. Nurul Ulum

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : Pertemuan ke-2(2x40menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Dengan pendekatan scientific diharapkan Pendahuluan (5 menit)

peserta didik mampu:
 Menjelaskan faktor penghambat mobilitas
sosial dengan benar
 Menjelaskan saluran mobilitas sosial
dengan benar
 Menjelaskan dampak mobilitas sosial
dengan benar
 Menganalisis pengaruh interaksi sosial
terhadap mobilitas sosial dengan benar
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi
sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial dan
budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
3.2.4 Menjelaskan faktor penghambat
mobilitas sosial (C2)
3.2.5 Menjelaskan saluran mobilitas sosial
(C2)
3.2.6 Menjelaskan dampak mobilitas sosial
(C2)
3.2.7 Menganalisis pengaruh interaksi sosial
terhadap mobilitas sosial (C4)
 Guru melakukan Salam dan do’a melalui google
meet
 Guru melakukan Apersepsi melalui google meet
Kegiatan Inti (65 menit)
 Guru mengirim ptt materi yang akan disampaikan
melalui whatsApp
 Siswa mengunduh materi yang sudah dikirim
lewat WhatsApp
 Siswa mengamati beberapa contoh gambar
Faktor penghambat mobilitas sosial melalui ptt
yang dikirimkan melalui WhatsApp
 Guru memberikan pertanyaan terkait Faktor
penghambat mobilitas sosial melalui WhatsApp
 Siswa mengerjakan tugas yang sudah diberikan
oleh guru melalui WhatsApp
 Guru membimbing dalam mengerjakan tugas
siswa melalui grup WhatsApp
 Siswa mengumpulkan hasil tugas masing-masing
melalui WhatsApp
 Guru memberikan koreksi dan peguatan terhadap
hasil tugas siswa
Penutup (10 menit)
 Guru menyimpulkan materi melalui google meet
 Guru melakukan tanya jawab, pemberian tugas
dan pemberian informasi materi selanjutnya
melalui google meet
 Berdo’a dan salam melalui google meet

D. MATERI ESENSI

1. Faktor penghambat mobilitas sosial

2. Saluran mobilitas sosial
3. Dampak mobilitas sosial
E. MEDIA/SUMBER BELAJAR G. PENILAIAN

 Buku IPS siswa kelas VIII, kemendikbud,  Non tes : penilaian dengan observasi pengamatan
Tahun 2017  Tes pengetahuan : soal pilihan ganda, soal
 Internet isian/uraian

Gresik, ............ 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Mohamad Naf’an, S.pd.I Lilik Munjidah, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MTs. Nurul Ulum

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : Pertemuan ke-3(2x40menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Dengan pendekatan scientific diharapkan Pendahuluan (5 menit)

peserta didik mampu:
1. Mempresentasikan hasil tugas tentang
pengaruh interaksi sosial terhadap
mobilitas sosial dengan benar
2. Menyajikan karya tulis tentang pengaruh
interaksi sosial terhadap mobilitas sosial
dengan benar
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
4.2.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang
pengaruh interaksi sosial terhadap
mobilitas sosial (P3)
4.2.2 Menyajikan karya tulis tentang pengaruh
interaksi sosial terhadap mobilitas sosial
(P3)
D. MATERI ESENSI
pengaruh interaksi sosial terhadap
mobilitas sosial
E. MEDIA/SUMBER BELAJAR
 Guru melakukan Salam dan do’a melalui google
meet
 Guru melakukan Apersepsi melalui google meet
Kegiatan Inti (65 menit)
 Guru mengirim ptt materi yang akan disampaikan
melalui whatsApp
 Siswa mengunduh materi yang sudah dikirim
lewat WhatsApp
 Siswa mengamati beberapa contoh gambar
pengaruh interaksi sosial terhadap mobilitas
sosial melalui ptt yang dikirimkan melalui
WhatsApp
 Guru memberikan pertanyaan terkait pengaruh
interaksi sosial terhadap mobilitas sosial melalui
WhatsApp
 Siswa mengerjakan tugas yang sudah diberikan
oleh guru melalui WhatsApp
 Guru membimbing dalam mengerjakan tugas
siswa melalui grup WhatsApp
 Siswa mengumpulkan hasil tugas masing-masing
melalui WhatsApp
 Guru memberikan koreksi dan peguatan terhadap
hasil tugas siswa
Penutup (10 menit)
 Guru menyimpulkan materi melalui google meet
 Guru melakukan tanya jawab, pemberian tugas
dan pemberian informasi materi selanjutnya
melalui google meet
 Berdo’a dan salam melalui google meet
G. PENILAIAN

 Buku IPS siswa kelas VIII, kemendikbud,  Non tes : penilaian dengan observasi pengamatan
Tahun 2017  Tes pengetahuan : soal pilihan ganda, soal
 Internet isian/uraian

Gresik, ............ 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Mohamad Naf’an, S.pd.I Lilik Munjidah, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan pendekatan scientific diharapkan
peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian pluralitas dengan
benar
2. Memaparkan beberapa contoh perbedaan
agama, budaya, suku bangsa dan
pekerjaan yang dapat bersumber dari
media atau kehidupan di sekitar dengan
benar
3. Menjelaskan peran dan fungsi keragaman
budaya dengan benar
4. Menganalisis pengaruh interaksi sosial
terhadap pluralitas dengan benar
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial
dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
3.2.8 Menjelaskan pengertian pluralitas
(C2)
3.2.9 Memaparkan beberapa contoh
perbedaan agama, budaya, suku
bangsa dan pekerjaan yang dapat
bersumber dari media atau
kehidupan di sekitar (C2)
3.2.10 Menjelaskan peran dan fungsi
keragaman budaya (C2)
3.2.11 Menganalisis pengaruh interaksi
sosial terhadap pluralitas (C4)
D. MATERI ESENSI
1. Pengertian pluralitas
2. Peran dan fungsi keragaman budaya
E. MEDIA/SUMBER BELAJAR
 Buku IPS siswa kelas VIII, kemendikbud,
Tahun 2017
 Internet
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Mohamad Naf’an, S.pd.I
: MTs. Nurul Ulum
: VIII/Ganjil
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 2020/2021
: Pertemuan ke-4(2x40menit)
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan (5 menit)
 Guru melakukan Salam dan do’a melalui google
meet
 Guru melakukan Apersepsi melalui google meet
Kegiatan Inti (65 menit)
 Guru mengirim ptt materi yang akan disampaikan
melalui whatsApp
 Siswa mengunduh materi yang sudah dikirim
lewat WhatsApp
 Siswa mengamati beberapa contoh gambar
Pluralitas
 Guru memberikan pertanyaan terkait Pluralitas
melalui WhatsApp
 Siswa mengerjakan tugas yang sudah diberikan
oleh guru melalui WhatsApp
 Guru membimbing dalam mengerjakan tugas
siswa melalui grup WhatsApp
 Siswa mengumpulkan hasil tugas masing-masing
secara bergantian
 Guru memberikan koreksi dan peguatan terhadap
hasil tugas siswa
Penutup (10 menit)
 Guru menyimpulkan materi melalui google meet
 Guru melakukan tanya jawab, pemberian tugas
dan pemberian informasi materi selanjutnya
melalui google meet
 Berdo’a dan salam melalui google meet
G. PENILAIAN
 Non tes : penilaian dengan observasi pengamatan
 Tes pengetahuan : soal pilihan ganda, soal
isian/uraian
Gresik, .......... 2020
Guru Mata Pelajaran
Lilik Munjidah, SE
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan pendekatan scientific diharapkan
peserta didik mampu:
 Menyusun galeri gambar contoh
perbedaan agama, budaya, suku bangsa
dan pekerjaan yang dapat bersumber dari
media atau kehidupan di sekitar dengan
benar
 Menyajikan karya tulis tentang pluralitas
kehidupan sosial budaya masyarakat
Indonesia dengan benar
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
pengaruh interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap kehidupan sosial
dan budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
4.2.3 Menyusun galeri gambar contoh
perbedaan agama, budaya, suku
bangsa dan pekerjaan yang dapat
bersumber dari media atau
kehidupan di sekitar
4.2.4 Menyajikan karya tulis tentang
pluralitas kehidupan sosial budaya
masyarakat Indonesia
D. MATERI ESENSI
pluralitas kehidupan sosial budaya
masyarakat Indonesia
E. MEDIA/SUMBER BELAJAR
 Buku IPS siswa kelas VIII, kemendikbud,
Tahun 2017
 Internet
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Mohamad Naf’an, S.pd.I
: MTs. Nurul Ulum
: VIII/Ganjil
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 2020/2021
: Pertemuan ke-5(2x40menit)
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan (5 menit)
 Guru melakukan Salam dan do’a melalui google
meet
 Guru melakukan Apersepsi melalui google meet
Kegiatan Inti (65 menit)
 Guru mengirim ptt materi yang akan disampaikan
melalui whatsApp
 Siswa mengunduh materi yang sudah dikirim
lewat WhatsApp
 Siswa mengamati beberapa contoh gambar
Pluralitas
 Guru memberikan pertanyaan terkait Pluralitas
melalui WhatsApp
 Siswa mengerjakan tugas yang sudah diberikan
oleh guru melalui WhatsApp
 Guru membimbing dalam mengerjakan tugas
siswa melalui grup WhatsApp
 Siswa mengumpulkan hasil tugas masing-masing
secara bergantian
 Guru memberikan koreksi dan peguatan terhadap
hasil tugas siswa
Penutup (10 menit)
 Guru menyimpulkan materi melalui google meet
 Guru melakukan tanya jawab, pemberian tugas
dan pemberian informasi materi selanjutnya
melalui google meet
 Berdo’a dan salam melalui google meet
G. PENILAIAN
 Non tes : penilaian dengan observasi pengamatan
 Tes pengetahuan : soal pilihan ganda, soal
isian/uraian
Gresik, .......... 2021
Guru Mata Pelajaran
Lilik Munjidah, SE
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MTs. Nurul Ulum

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : Pertemuan ke-6(2x40menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Dengan pendekatan scientific diharapkan Pendahuluan (5 menit)

peserta didik mampu:  Guru melakukan Salam dan do’a melalui google
1. Menjelaskan pengertian konflik dengan meet
benar  Guru melakukan Apersepsi melalui google meet
2. Menjelaskan faktor-faktor penyebab
konflik dengan benar Kegiatan Inti (65 menit)
3. Menjelaskan dampak konflik sosial  Guru mengirim ptt materi yang akan disampaikan
dengan benar melalui whatsApp
4. Menjelaskan cara menangani konflik  Siswa mengunduh materi yang sudah dikirim
dengan benar lewat WhatsApp
 Siswa mengamati beberapa contoh gambar
B. KOMPETENSI DASAR konflik
 Guru memberikan pertanyaan terkait konflik
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam melalui WhatsApp
ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial  Siswa mengerjakan tugas yang sudah diberikan
dan budaya serta pengembangan kehidupan oleh guru melalui WhatsApp
kebangsaan.
 Guru membimbing dalam mengerjakan tugas
siswa melalui grup WhatsApp
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
 Siswa mempresentasikan hasil tugas masing-
KOMPETENSI (IPK)
masing secara bergantian
 Guru memberikan koreksi dan peguatan terhadap
3.2.10 Menjelaskan pengertian konflik (C2)
hasil tugas siswa
3.2.11 Menjelaskan faktor-faktor penyebab
konflik (C2)
Penutup (10 menit)
3.2.12 Menjelaskan dampak konflik sosial
(C2)  Guru menyimpulkan materi melalui google meet
3.2.13 Menjelaskan cara menangani konflik  Guru melakukan tanya jawab, pemberian tugas
(C2) dan pemberian informasi materi selanjutnya
melalui google meet
D. MATERI ESENSI  Berdo’a dan salam melalui google meet

1. Pengertian konflik
2. Faktor penyebab konflik
3. Dampak konflik
4. Cara menangani konflik
E. MEDIA/SUMBER BELAJAR G. PENILAIAN

 Buku IPS siswa kelas VIII, kemendikbud,  Non tes : penilaian dengan observasi pengamatan
Tahun 2017  Tes pengetahuan : soal pilihan ganda, soal
 Internet isian/uraian

Gresik, ......... 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Mohamad Naf’an, S.pd.I Lilik Munjidah, SE