RPP FIQIH Kls 9 3.3 Dan 4.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP DARING)
Nama Madrasah : MTs. Assa’adah II

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Mata Pelajaran : FIQH
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Waktu : 4 x 20 Menit ( 2 x Pertemuan )
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Setelah melalui serangkaan pembelajaran peserta Pendahuluan ( 5 Mnt )
didik dapat :  Melalui aplikasi guru menyapa siswa dan
 Menyebutkan pengertian Jual beli dengan benar. mengajak doa bersama sebelum pelajaran dimulai
 Memahami ketentuan jual beli dengan tepat.  Memberi motivasi belajar dan tetap menjaga
 Menjelaskan macam-macam jual beli dengan kesehatan dimasa pandemi
tepat.  Menyampaikan tujuan materi yang akan dipelajari.
B. KOMPETENSI DASAR Kegiatan Inti 1 ( 30 Mnt )
1.3. Menghayati ketentuan jual beli, khiyaar  Melalui aplikasi guru mengajak peserta didik
dan qiraadl mempelajari buku teks tentang pengertian dan
2.3. Menghayati ketentuan jual beli, khiyaar dan ketentuan jual beli.
Qiraadl  Tanya jawab antara Guru dan peserta didik tentang
3.3. Menganalisis ketentuan jual beli,khiyaar dan materi yang telah dipelajari.
Qiraadl  Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk
C. INDIKATOR mendalami materi pada peserta didik.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang
3.3.1 Menyebutkan pengertian Jual beli. disampaikan guru melalui Whatshap group.
3.3.2 Memahami ketentuan jual beli  Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3.3.3 Menjelaskan macam-macam jual beli Kegiatan Inti 2 ( 30 Mnt )
 Guru menyajikan peta konsep tentang materi macam –
D. MATERI ESENSI macam jual beli, melalui whatshap group.
. Pengertian Jual beli  Guru meminta peserta didik mempelajari materi
 Ketentuan Dasar Hukum jual beli tersebut dengan seksama.
 Rukun Jual beli  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk
 Macam-macam jual beli bertanya tentang materi tersebut.
 Guru meminta peserta didik memberikan beberapa
contoh model jual beli yang ada dilingkungan peserta
didik.
 Guru memberi tanggapan dan menyimpulkan tentang
materi yang telah dismapaikan.
Penutup ( 5 Mnt )
 Guru menyampaikan materi yang akan
disampaikan pertemuan berikutnya.
 Guru mengajak peserta didik doa sebelum
mengakhiri pelajaran.
E. METODE H. PENILAIAN
1. Pendekatan: Scientific  Tes Pengetahuan : PG, Isian, Uraian.
 Pengamatan : sikap spiritual dan sosial
2. Metode : Ceramah, tanya jawab,
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR

1. Media : Whatshap group, youtube
2. Sumber Belajar : Buku Paket Fiqih kls 9
Kemenag,
Mengetahui Gresik, 17 Juli 2020
Kepala MTs, Guru Mapel Fiqih
( Drs. H. Nur Amin ) (Nanik Shobahatul Muniroh)

NIP .................................. NIP ..................................
(RPP DARING)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

didik dapat :  Melalui aplikasi guru menyapa siswa dan mengajak
 Menyebutkan pengertian Khiyar dengan doa bersama sebelum pelajaran dimulai
benar.  Menyampaikan tujuan materi yang akan dipelajari.
 Menyebutkan macam-macam khiyar dengan Kegiatan Inti 1 ( 30 Mnt )
tepat.  Guru mengaploud beberapa pertanyaan melalui aplikasi
 Menjelaskan manfaat Khiyar dengan benar. yang ada tentang materi pengertian, macam – macam,
 Mempraktekkan tata cara jual beli, dan khiyar dan manfaat khiyar .
dengan benar.  Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan tugas
B. KOMPETENSI DASAR tersebut dengan membaca materi tentang pengertian dan
1.3. Menghayati ketentuan jual beli, khiyaar macam – macam, dan manfaat khiyar dan memberi
dan qiraadl kesempatan pada peserta didik untuk bertanya.
2.3. Menghayati ketentuan jual beli, khiyaar dan  Peserta didik mengirim hasil tugasnya melalui whatshap
Qiraadl guru.
3.3. Menganalisis ketentuan jual beli,khiyaar dan  Guru memberi tanggapan hasil pekerjaan peserta
Qiraadl didik.
4.3. Menyajikan tata cara pelaksanaan jual beli,  Guru memberi penguatan terhadap materi yang
khiyaar dan qiraadl dibahas.
C. INDIKATOR Kegiatan Inti 2 ( 30 Mnt )
3.3.4 Menyebutkan pengertian Khiyar  Guru melalui aplikasi merefleksi kembali materi tentang
3.3.5 Menyebutkan macam-macam Khiyar ketentuan jual beli, khiyar, dan qiradl pada peserta didik.
3.3.6 Menjelaskan manfaat Khiyar  Guru memberi tugas yang berbeda pada peserta didik
4.3.1. Mempraktekkan tata cara jual beli, dan khiyar untuk membuat peta konsep tentang ketentuan dan
D. MATERI ESENSI macam-macam jual beli, khiyar,
 Pengertian Khiyar, macam-macam Khiyar, Manfaat  Peserta didik mengirim hasil tugasnya melalui whatshap
Khiyar guru.
 Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan tugasnya melalui video di
whatshap group.
 Guru memberi penguatan terhadap materi yang
dibahas.
Penutup ( 5 Mnt )
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan
pertemuan berikutnya.
E. METODE H.PENILAIAN
1. Pendekatan: Scientific  Tes Pengetahuan : PG, Isian, Uraian.
 Pengamatan : sikap spiritual dan sosial
2. Metode : Ceramah, tanya jawab,

Kemenag,

NIP .................................. NIP ..................................
(RPP DARING)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

didik dapat :  Melalui aplikasi guru menyapa siswa dan
 Menyebutkan pengertian Qirad mengajak doa bersama sebelum pelajaran
 Memahami ketentuan qirad dengan benar. dimulai
 Mempraktekkan tata cara qiradl dengan benar.  Memberi motivasi belajar dan tetap menjaga
kesehatan dimasa pandemi
B. KOMPETENSI DASAR  Menyampaikan tujuan materi yang akan
1.3. Menghayati ketentuan jual beli, khiyaar dipelajari.
dan qiraadl Kegiatan Inti 1 ( 30 Mnt )
2.3. Menghayati ketentuan jual beli, khiyaar dan  Guru mengajak peserta didik untuk menyimak
Qiraadl materi yang ada di buku tentang pengertian dan
3.3. Menganalisis ketentuan jual beli,khiyaar dan ketentuan qiradl.
Qiraadl  Melalui aplikasi yang ada guru menjelaskan tentang
4.3. Menyajikan tata cara pelaksanaan jual beli, pengertian dan ketentuan qiradl.
khiyaar dan qiraadl  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk
C. INDIKATOR bertanya tentang materi tersebut.
3.3.7. Menyebutkan pengertian Qiradl  Guru mengajukan pertanyaan pada beberapa peserta
3.3.8. Memahami ketentuan qirad didik tentang pengertian dan ketentuan qiradl.
4.3.2. Mempraktekkan tata cara qiradl  Guru menyimpulkan tentang materi yang telah
D. MATERI ESENSI disampaikan
 Pengertian ketentuan qirad Kegiatan Inti 2 ( 30 Mnt )
 Mempraktekkan tata cara qiradl dengan benar  Guru meminta peserta didik untuk mengamati
tayangan video tentang tata cara Qiard.
 Guru memberi penjelasan tentang tayangan video,
tata cara pelaksanaan qirad.
 Tanya jawab berkaitan dengan tayangan video yang
diamati.
 Guru meminta peserta didik untuk membuat
laporan berkaitan dengan video yang diamati.
 Guru memberi penguatan terhadap materi yang
dibahas.
Penutup ( 5 Mnt )
E. METODE H.PENILAIAN
1. Pendekatan: Scientific  Tes Keterampilan : membuat peta konsep dan
presentasi.
2. Metode : Ceramah, tanya jawab,  Pengamatan : sikap spiritual dan sosial
Kemenag,

NIP .................................. NIP ..................................

RPP FIQIH Kls 9 3.3 Dan 4.3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP FIQIH Kls 9 3.3 Dan 4.3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs. Assa’adah II

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

F. MEDIA / SUMBER BELAJAR

( Drs. H. Nur Amin ) (Nanik Shobahatul Muniroh)

Nama Madrasah : MTs. Assa’adah II

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

F. MEDIA / SUMBER BELAJAR

( Drs. H. Nur Amin ) (Nanik Shobahatul Muniroh)

Nama Madrasah : MTs. Assa’adah II

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

( Drs. H. Nur Amin ) (Nanik Shobahatul Muniroh)

Anda mungkin juga menyukai