SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke :1
Kode/Nama Matakuliah : PDGK 4203 /Pendidikan Matematika 1
SKS :3
Nama Pengembang : Dra. Hj. Rini Herlina,R,M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Setelah mengikuti tutorial mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran matematika di SD dan konsep bilangan cacah.
Kompetensi Khusus : a. Menjelaskan teori belajar pada pembelajaran matematika SD;
b. Menjelaskan model-model pembelajaran matematika di SD;
c. Menjelaskan konsep bilangan cacah.
d. Menerapkan konsep bilangan cacah untuk menyelesaikan masalah.
Pokok Bahasan : Pembelajaran Matematika di SD; Bilangan Cacah.
Sub Pokok Bahasan : 1) Teori Belajar pada Pembelajaran Matematika di SD.
2) Model-model Pembelajaran Matematika di SD.
3) Bilangan dan Lambangnya serta Pembelajarannya di SD.
4) Bilangan Cacah, Operasinya serta Teknik Penyelesaiannya dan Pembelajarannya di SD.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1. Kegiatan Persiapan  Tutor menyiapkan materi tutorial pertama dengan merujuk pada modul 1 dan 2 bahan ajar Pendidikan 5 menit
Matematika 1 (PDGK 4203) atau sumber lain yang relevan, bahan presentasi,media peta konsep

2. Kegiatan Pendahuluan  Tutor menjelaskan tujuan tutorial secara umum tentang konsep PJJ, belajar mandiri,tutorial dan tujuan 10 menit
tutorial, kemudian mengkhususkan pada materi modul 1 dan 2 Pendidikan Matematika 1 (PDGK4203).
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
 Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah,hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama
mengikuti program tutorial dan tata cara penilaian dalam tutorial
 Mahasiswa memberikan respons dengan mengajukan pertanyaan atau komentar yang relevan dengan
kegiatan tutorial.

3. Kegiatan Penyajian  Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat, membaca pemahaman, dan LCD, Laptop 95 menit
membuat peta konsep
 Mahasiswa berlatih membaca cepat dan membaca pemahaman
 Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul
 Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa
 Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan tentang: (1) teori pembelajaran matematika di SD; (2)
model-model pembelajaran matematika di SD; (3) bilangan dan lambangnya ; (4) penyelesaian soal-soal yang
relevan.

4. Kegiatan Penutup 10 menit

 Tutor menutup tutorial pertama dengan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok ataupun kerja
individual peserta tutorial dan meminta mahasiswa untuk mempelajari topik yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial kedua.
 Mahasiswa menyimak atau mencatat tentang hal-hal yang dipelajari pada pertemuan tutorial pertama ini.
 Tutor membagi mahasiswa dalam 5 kelompok setiap kelompok diberi tugas mempelahari modul yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya.

Palembang, 25 Maret 2018

Dra. Hj. Rini Herlina R, M.Pd