Modul Ajar Pembelajaran IPA

Kelas VI (Empat)
Semester 2 (dua)
T.A. 2023/ 2024
Identitas Sekolah: SDK BPK PENABUR Tanggal pelaksanaan : 4 – 18 Maret 2024 Alokasi Waktu : 4x3 JP
TAMAN HOLIS INDAH
Kompetensi: Mengidentifikasi, menganalisis informasi Sarana dan Prasana : Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab
- Buku tematik 6H Yudhistira Model Pembelajaran: Inquiry Learning
Profil Pelajar Pancasila : beriman, bertaqwa kepada Tuhan - Layanan informasi (Google)
YME, dan berahlak mulia - Komputer dan projector
Target Peserta didik : 19 Siswa
Capaian Pembelajaran: Tujuan Pembelajaran: Indikator Tujuan Pembelajaran:
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta - Siswa dapat memahami fenomena alam yang terjadi akibat - Siswa memahami arti dari rotasi dan revolusi
terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari pergerakan bumi bumi
4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari - - Siswa memahami fenomena alam yang terjadi
karena rotasi dan revolusi bumi
Elemen: Membaca dan menyimak - Siswa memahami proses terjadinya gerhana bulan
dan matahari

Materi : Rotasi dan Revolusi Bumi

Pertanyaan Pemantik: Persiapan Pembelajaran: Materi Sisipan:
Apa yang menyebabkan terjadinya siang dan malam, a) Mempersiapkan materi yang mau diajarkan * Profil BEST : Trust in God
perbedaan waktu, perbedaan musim dan berbagai gejala b) Mempersiapkan pertanyaan dan arahan untuk merangsang siswa * P3 : beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, dan
alam yang terjadi di bumi? aktif dan berpikir kritis berahlak mulia
c) Mempelajari keadaan siswa, mengerti kelemahan dan kelebihan *N2K: Rendah hati (1 Tesalonika 5:18)
siswa,
d) Mempelajari pengetahuan awal siswa. * Keterangan : Pembelajaran sisipan dilakukan dalam
apersepsi pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran: 1. Menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran.
Kegiatan Awal 2. Memberikan afirmasi positif terkait kerendahan hati yang diambil dari 1 Tesalonika 5:18
3. Mempersiapkan peserta didik dengan menyampaikan materi yang akan dipelajari
4. Menyampaikan aturan yang berlaku saat pembelajaran berlangsung
Kegiatan Inti 1. Menyampaikan pertanyaan pemantik “Apa yang menyebabkan terjadinya siang dan malam, perbedaan waktu, perbedaan musim dan berbagai
gejala alam yang terjadi di bumi?”
2. Mempelajari materi tentang rotasi dan revolusi bumi
3. Mempelajari materi tentang terjadinya siang dan malam, pembagian waktu di bumi, perbedaan musim
4. Mempelajari materi tentang gerhana bulan dan matahari
5. Melakukan tanya jawab fenomena alam yang terjadi akibat dari pergerakan bumi
 Kegiatan Akhir/ Penutup 1. Menarik kesimpulan bersama peserta didik mengenai perbedaan jawaban yang diajukan peserta didik
2. Menyimpulkan tentang materi tata surya
3. Memberikan tindak lanjut berupa pengumuman tentang pembelajaran esok hari
4. Menutup pembelajaran dengan berdoa
Pengayaan Remedial
- -
Refleksi Guru Refleksi Peserta Didik
● Apakah tujuan pembelajaran tercapai? ● Apa yang kalian suka dari pembelajaran hari ini? Mengapa?
● Apakah proses pembelajaran berlangsung dengan interaktif dan komunikatif? ● Adakah yang kalian tidak mengerti dari pelajaran ini?
● Apa hal positif yang ditemukan dalam proses pembelajaran? ● Apa janjimu setelah pelajaran hari ini?
● Apa tantangan/hambatan yang ditemukan dalam proses pembelajaran?
Daftar Pustaka Glosarium
- Buku teks tematik terpadu 6I Menjelajah Ruang Angkasa terbitan Yudhistira Ruang angkasa : sekumpulan galaxy
- Galaxy: sekumpulan bintang
Tata surya : suatu system dimana matahari sebagai pusatnya dan berbagai benda langit
yang mengelilinginya

Bandung, 28 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru kelas VIE

Katherina Magdalena, S.E., S.Pd. Lely Handalim, S.E., S.Pd

6
IPA 6H (ROTASI BUMI, REVOLUSI BUMI & PERUBAHAN MUSIM)

RABU 13 MARET 2024

NAMA …………………………………………………………KELAS/NO ……………………………….

1. Jika kita amati, matahari selalu bergerak dari timur ke barat setiap hari. Peristiwa alam tersebut
disebut . . . .
2. Matahari yang seolah-olah bergerak dari timur ke barat setiap hari disebabkan oleh rotasi bumi.
Rotasi bumi adalah . . . .
3. Kala rotasi bumi memerlukan waktu selama . . . jam . . . menit
4. Rotasi bumi dapat menyebabkan terjadinya siang dan malam. Kita mengalami siang apabila . . . .dan
kita mengalami malam apabila . . . .
5. Rotasi bumi mengakibatkan terjadinya perbedaan waktu di berbagai tempat di bumi. Bumi terbagi
menjadi . . . daerah waktu.
6. Pusat daerah waktu dunia yang dilalui garis bujur 0o ditetapkan di kota . . . di negara . . . .
7. Garis khayal yang membagi bumi menjadi bagian utara dan selatan disebut . . . .
8. Garis khayal yang membagi bumi menjadi bagian barat dan timur disebut . . . .
9. Secara astronomis Indonesia terletak pada 95 o – 141o BT, berarti Indonesia membentang sepanjang
46o. Hal ini mengakibatkan Indonesia memiliki . . . daerah waktu.
10. Jawa, Sumatra, Kalimantan Tengah dan Barat termasuk ke dalam daerah waktu . . . .
11. Apabila di Jawa waktu menunjukkan pukul 10.00, maka di Papua waktu menunjukkan pukul . . . .
12. Pergantian musim di bumi biasanya terjadi setiap . . . . bulan
13. Pergantian musim di bumi merupakan akibat dari . . . .
14. Negara-negara yang berada di wilayan sub-tropis bagian utara dan selatan akan mengalami . . .
musim, sedangkan megara-negara yang berada di wilayah tropis akan mengalami . . . musim.
15. Sekarang kita berada di bulan Maret. Pada bulan Maret, belahan bumi bagian utara sedang
mengalami musim . . . . sedangkan belahan bumi bagian selatan sedang mengalami musim . . .
16. Indonesia merupakan negara yang berada di wilayah . . . .
17. Musim-musim yang ada di Indonesia adalah musim . . . dan musim . . .
18. Masa pancaroba adalah . . . .
19. Peralihan dari musim dingin ke musim panas disebut musim . . . .
20. Gerak matahari yang seolah-olah bergeser dari arah utara ke selatan khatulistiwa pada setiap tahun
disebut . . . .