LEMBAR KERJA

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Nama Peserta : Netti Uliani Tarigan

Tujuan Kegiatan : Menganalisis tujuan pembelajaran, aktifitas kegiatan

pembelajaran serta menentukan bahan ajar dan asesmen
yang relevan dari modul ajar yang telah dimodifikasi sesuai
karakteristik, kebutuhan dan kondisi sekolah masing-masing.

Memodifikasi modul Ajar ( 60 Menit )

Pilihlah salah satu modul ajar pada link yang telah disediakan untuk dimodifikasi
sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan karakteristik sekolah. Setelah memilih
modul dan komponen yang akan Anda modifikasi, tuliskan pengembangan
idenya, tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk dicantumkan dalam
modifikasi modul ajar berikut alasannya dalam lembar isian berikut :

Identifikasi

Nama modul Bumi dan Antariksa

Penulis modul Dian Eki Purwanti

Fase D Kelas IX SMP Green School Bali

Tema Perbedaan Waktu dan Musim

 Komponen Keterangan Modifikasi

1. Identitas Mengganti identitas modul yaitu

identitas guru dan sekolah.

2. Jumlah siswa Menyesuaikan jumlah siswa.

3. Profil Pelajar Pancasila Menambahkan dimensi yang sesuai.

4. Metode Menyesuaikan metode pembelajaran.

5. Perkiraan biaya / Sarana dan Menghapuskan perkiraan biaya.

Prasarana / Materi ajar Peralatan yang dibutuhkan
disesuaikan dengan sarana dan
prasarana yang tersedia di sekolah.

6. Alokasi waktu Menyesuikan dengan kebutuhan.

7. Langkah - langkah Pembelajaran Mengurangi detail kegiatan dan

disesuikan dengan keadaan dan lebih
banyak memanfaatkan benda yang
ada disekitar peserta didik.

8. Asesmen Mengurangi beberapa hal dalam

bagian asesmen karena target adalah
peserta didik reguler bukan CIBI.

Modul yang Telah Dimodifikasi

1. Identitas

Nama Modul Bumi dan Antariksa

Penulis Modul Netti Uliani Tarigan

Fase D Kls IX SMP Negeri 1 Berastagi

Tema Perbedaan Waktu dan Musim

2. Jumlah Peserta Didik 36 orang

3. Profil Pelajar Pancasila Beriman, bergotong royong, bernalar

kritis

4. Model / Metode Pembelajaran Tatap Muka / Discovery Learning

5. Perkiraan biaya/sarana dan -

prasarana/materi ajar

Kegiatan Pembelajaran Individu, Kelompok

Penilaian ketercapaian Tujuan Individu

Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Membuat poster mengenai dampak
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi, berdasarkan
hasil pengamatan atau penelusuran
dari berbagai sumber informasi.

Kata kunci Rotasi Bumi, Revolusi Bumi, Rotasi

Bulan, Revolusi Bulan

Alokasi Waktu 2 JP (80 menit)

Deskripsi Umum Kegiatan

Aktivitas Awal 1. Guru membuka kegiatan

pembelajaran dengan rutinitas yang
telah disepakati sekolah, misal
berdoa, mengisi daftar hadir,
menjawab pertanyaan-pertanyaan
peserta didik.
2. Guru menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran, teknik asesmen dan
langkah - langkah kegiatan,
pembagian kelompok.
3. Guru kemudian mengajukan
pertanyaan pemantik, dituliskan di
papan tulis atau ditampilkan pada
layar presentasi: Mengapa kita tidak
bisa melihat sinar matahari setiap
saat? Apakah matahari bersembunyi?
Aktivitas Inti 1. Guru mengajak siswa untuk
melakukan literasi bersama mengenai
rotasi bumi.
2. Guru memulai kegiatan dengan
melakukan Percobaan Rotasi Bumi
dengan menggunakan Globe dan
Senter atau melakukan aktivitas
bersama peserta didik baik secara
keseluruhan atau kelompok
3. Guru menyediakan globe (bola
dunia) dan senter untuk pengamatan.
Posisikan senter yang menyala
sebagai sinar matahari pada posisi
yang tetap. Putar Globe perlahan-
lahan, minta peserta didik untuk
mengamati perubahan yang terjadi
pada putaran pertama, kedua, dst.
4. Sama seperti percobaan
menggunakan globe dan senter,
peserta didik diharapkan untuk
menuliskan hal-hal yang mereka
temukan dari pengamatan tersebut.
Peserta didik juga didorong untuk
menganalisa pertanyaan: Apakah
Bumi bergerak? Jika ya, mengapa
manusia yang tinggal di Bumi tidak
bergerak mengikuti pergerakan Bumi?

Aktivitas akhir 1. Peserta didik bersama guru

melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran hari tersebut. Peserta
didik dan guru menuliskan refleksi
kegiatan pembelajaran menggunakan
acuan pertanyaan-pertanyaan refleksi
peserta didik dan guru yang tercantum
di bawah.
2. Guru dapat meminta atau memilih
satu atau dua peserta didik untuk
berbagi dengan kelas.
Refleksi Peserta Didik
1. Hal-hal apa saja yang kalian pelajari hari ini? Kontribusi apa yang kalian
berikan untuk pembuatan media presentasi? Jelaskan selengkap mungkin, dapat
menggunakan ilustrasi visual atau peta pikiran.
2.Manfaat apa saja yang kalian dapatkan dari pelajaran hari ini? Berikan contoh
yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari.
3. Sikap positif apa yang kalian temukan dari diri kalian ketika berpartisipasi
dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
4. Tantangan atau kesulitan apa yang kalian temukan pada kegiatan
pembelajaran hari ini?

Lembar Kegiatan Peserta Didik Pertemuan 1

Tujuan pembelajaran: Peserta didik dapat mendeskripsikan dampak dari rotasi

dan revolusi bumi bagi kehidupan di bumi.

Percobaan Rotasi Bumi

1. Perhatikan hal yang terjadi ketika globe perlahan-lahan diputar. Hal apa yang
kalian temukan? Coba perhatikan tentang bagian bumi yang tersinari maupun
tidak, panjang bayangan, maupun gerak semu matahari yang direpresentasikan
oleh senter.
2. Apakah Bumi bergerak? Jika ya, mengapa kita tidak bergerak mengikuti arah
pergerakan Bumi?
3. Identifikasikanlah data jumlah wisatawan mancanegara atau domestik ke
daerah Berastagi pada bulan April - September dan Oktober - Maret (dari kantor
Dinas Pariwisata yang tak jauh dari lokasi sekolah).
4. Ilustrasikan hal yang kalian amati di bawah ini. Ilustrasi harus memuat bumi,
matahari, sumbu/poros, dan deskripsi. Perhatikan kedua gambar di bawah ini.
Pada bulan Desember: Musim Dingin di Central Park, New York City dan Musim
Panas di Sydney Opera House.
5. Jika Rotasi menyebabkan pergantian siang dan malam, hal apakah yang
menyebabkan pergantian musim? Mengapa bisa demikian? Jelaskan.
Mengetahui, Berastagi Juni 2022,
Kepala SMP N 1 Berastagi Guru mapel IPA

Dra. Kasriana Barus Netti Uliani Tarigan, S.Pd

NIP. 19650612 199103 2004 NIP. 19781016 200212 2006